体验式教学在高中地理课堂中的应用

钟观桥

摘要：随着中国课堂教育模式不断完善，新型教学方式不断出现，传统的教学模式不断地的进行改革发展，想要学生能主动地做课堂的主人，发挥自身的主观能动性，体验式教学模式能更好的让学生融入到课堂，提高了课堂学习的效率，发散学生的思维，锻炼学生的动手动脑的能力。

关键词：体验式教学;高中地理;应用

引言：

高中地理知识的学习，通过地理体验式教学课堂模式能够是学生有更好的参与感，激发了学生学习地理的积极性， 在课堂上更好的理解并掌握地理知识，还能通过学习地理知识，激发出对地理课的兴趣，总而言之，本文主要对体验式教学在高中地理课堂中的应用进行全面的阐述，了解体验式教学能进而更高的促进学生的身心發展。

一、体验式教学在高中地理课堂中出现的问题

（一）体验内容缺乏多样性

当今有些教师过于盲目使用计算机技术，为课堂提供一个有趣氛围，从而过于注重使用，而抛弃了课本中本应讲授的内容，许多老师对于讲授的内容是否适用于动画教学缺少考虑，大量使用动画、视频等，导致本应讲授的重点被学生忽略，从而降低了学生课堂学习的效率，总之，老师只有切合实际，充分将教学中间与多媒体技术教学的结合才能让学生更好的学习课堂的内容。

（二）过于注意教学模式

合理设立媒体教学模式，才能更好的提高课堂教学的效率和质量。当前许多老师容易陷入情景误区，这些媒体设计容易让学生难以注意集中，眼花缭乱，从而导致老师过于注重形式的教学，而遗忘了老师教学的初心，从而将情景体验的优势不能很好的发挥自身的优势。

二、体验式教学在高中地理课堂中的应用

（一）营造体验式学习情景，激发学生学习地理的兴趣

在地理课堂上，老师要学会更好的运用体验式教学方式，首先结合学生实际状况，规划科学、合适的教学目标和教学方案，如果地理教师能合理运用体验式教学，营造愉快轻松的氛围，不断与学生交流意见，使学生更好的融入到教师营造的学习氛围中，促使学生在该营造的氛围中更好的发现和解决学习过程中出现的不理解的地理知识，激发学生学习地理的兴趣，调动学生学习地理的积极性，充分融入到情景中，更好的理解学习的新物理知识。

（二）利用地理图标提高学生空间思维能力

在地理教学课堂，地理图标能更好的帮助学生理解课堂上学习新知识，通过上课地理图标的演示，相比于课本上枯燥的知识，图能更好的将学生带入进去，要让学生在课堂上能更好的学习到新知识，结合地图和数据统计图能更直观的了解上课学习的地理事物空间分布的数量特征。

（三）鼓励学生积极参与体验

当在课堂上实行体验式教学时，实际上就是学生从实践学习知识，更好的理解知识，获得切身体会，能对地理知识充分理解， 更好对地理知识有一个充分了解，形成概念，与此同时，学生在体验式学习的过程中，可以通过学习中学会观察，能更好的学习在体验中的知识，通过课堂，教师可以通过知识和感情，使感情溶于知识点以助于学生更高的更加深入理解。

（四）设置地理实验创设情景体验

为了能使体验式教学能更好的全面开展，教师应该为学生设置地理实验，让学生更好的在做实验中学习地理知识。在高中地理课堂上，实验标准要求是十分高的，只有将体验式教学工作重视起来，才能更好的实现物理教学，更好的完成相关教学流程，让学生通过融入到老师设定情境下，更好的理解课堂上老师讲解的内容，梳理学习的框架，提高学生在地理方面的认知能力。

（五）借助地理调查创设情景体验

在高中地理教学过程中最重要的就是地理调查，在上课前，教师需要通过地理调查方式，创立教学情景。帮助学生创立情境，学生通过查阅调查资料，来补充未学习到的新知识，细化各项调查内容，激发学生学习的兴趣，通过学生主动去了解地理知识，更高的便于学生理解课上有疑惑的地理知识点，提高学生的学习的积极性和主动性。

（六）通过多媒体教学创设教学情境

多媒体教学样式多，推广范围大，传播知识丰富，是高中物理课堂重要的一种教学环节，通过多媒体教学使学生全身心的进入到老师创造的情境下，能够加深学生学习的地理知识的印象，有助于学生学习与思考，提高学生的抽象思维能力，增强学生的认知能力，从而激发学生学习地理的情趣，更好的在老师的带领下，学习新知识

结束语：

总而言之，体验式教学对于高中地理课堂来说过起到重要作用，应把其放在首位，老师应与学生作为朋友，相互学习，相互成长，在体验式教学过程中，教师应合理运用体验式教学模式，激发学生产生兴趣，使学生更积极地加入到课堂中去，更好的获取更多知识，而且，老师也要提升自身的教学水平，积累教学经验，公平看待每一位学生，把体验式教学放在地理教学的各个环节，使学生更好吸收学习的知识。

参考文献：

[1]龙芝杏，张争胜.体验式生涯教育理念在高中地理教学中的渗透[J].地理教学，2020（13）：25-28.

[2]花雨，文喜福.核心素养下高中地理体验式教学的实践探索[J].地理教育，2020（S1）：71-72.