他_____了

文题在线

生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。

（配合五年级下册第四单元作文训练）

大手导写

本次习作是半命题作文。根据写作要求，需要把题目补充完整。这里填写的关键词可以是直接表现人物心情的，也可以是表现人物状态的。确定好题目之后，我们可以看出此次習作的目的是要我们通过一件事来写好人物的内心世界，充分感受人物的内心活动。

要写好人物的内心活动，我们需要牢牢抓住事件中人物所表现出来的动作、语言和神态。首先，神态与人物的思想感情联系最为紧密，内心活动往往从人的面部流露出来。因此我们要仔细观察人物的面部表情，然后进行细致描绘。如：

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？（节选自《青山处处埋忠骨》）

作者抓住毛主席踌躇的神情，表现出他再也见不到儿子的悲伤与不舍。

其次，“言为心声”，语言能够很好地反映人物的所思所想。在写人物语言时，要符合人物的身份、性格、年龄等，同时还要注意人物所处的情境。这样才能准确生动地写出人物说话时的语气，表现出人物当时的心情。如：

他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。……”（节选自《青山处处埋忠骨》）

在这里，作为主席不搞特殊，人物所说的话符合身份。在当时的情境下，我们也能看出毛主席做决定时内心的不舍与大义。

再次，选择最能体现人物心情的动作，精选动词，把人物的动作写得准确具体，也可以通过动作的连续变化来表现人物的内心活动。如：

毛主席不由自主地站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（节选自《青山处处埋忠骨》）

从“站”“仰”“望”一系列的连续动词中，我们看出了毛主席内心的无比悲痛。至此，一个普普通通的父亲形象跃然纸上。

写好了人物的内心活动，本次习作也就成功了一大半。

小手练笔一

她淘气了

◎杨睿森

弯弯的眉毛淡淡的，一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的。小巧玲珑的鼻子在肥嘟嘟的脸蛋上着实惹人喜爱。泛红着的浅浅小酒窝搭配着微微上扬的小嘴巴，就像是从童话故事里走出来的人儿。这就是我的妹妹——瓜瓜。

此刻，只见她一脸欣喜，嘴巴张开，眉毛一动一动的，眼睛直勾勾地盯着她面前的玩意儿，小手胡乱地挥舞着。忽然，她脑袋一动，“哇”地叫了一声，好像在说：“太棒了！”她猛地扑上去，想要抓住那个小玩意儿，拿过来啃一下。她似乎想到了什么，嘴巴噘成“O”形，动作也随之慢了下来。她扭转着小脑袋，一会儿看着天，一会儿看看地，一会儿看看左边，一会儿看看右边。一不小心，兜转着爬到了我身边，一脸镇静地看着我。

她抿了抿嘴，把手里的玩意儿往背后面藏了藏，眼睛滴溜转，假装看向别处，又回头偷偷看我两眼。她那满脸认真的样子，好像在说：“我藏得够隐蔽了，你一定看不出来！”紧接着，她又“咯咯”地笑了起来，想转移我的注意力似的。于是，我把脸凑到她面前。她的眼睛瞪得大大的，装出一副惊恐的表情看了我一下，又把眼神移向别处。

“咯咯……”她又笑了起来。

“小样儿，想转移我的注意力，不可能的。”我故意装出一副恶狠狠的嘴脸，再次凑到小不点儿的面前。

她心虚了，赶紧用小手丢开背后的小玩意儿。我拿了过来，原来是一个药盒子！

我拿着药盒子在她面前晃晃：“你想干吗？这个不能吃！”

“哦……”她呜呜着说道，好像听懂了。

点评

小作者集中笔墨写了小妹妹偷拿药盒的事情，同时，人物内心活动展现得淋漓尽致，这主要得益于小作者善于抓住动作和神态来表现妹妹的心理。一开始，小作者抓住妹妹想要拿药盒的一系列动作，表现其小心谨慎;紧接着，抓住妹妹的神态和动作，写出了妹妹想要转移“我”的注意力的心理状态;最后，真相被发现，妹妹心虚了。习作通过动作和神态的细致描写，将妹妹的心理活动刻画得真实可感。

【作者系江苏苏州市工业园区青剑湖学校1503班学生，指导并置评：周盼】

小手练笔二

他迷茫了

◎蒋庭星

那一天，朋友问了我一个问题，把我问住了。

“你说我是一个人，还是脑子，或许是意识、灵魂、思想……我的本质是什么呢？”他似乎忍了很久才说了出来。我愣住了，我从没有想过这个问题。

他原本平静的脸上浮现出疑惑，眉头微皱，陷入沉思。渐渐地，他喃喃着：“我究竟是什么呢？”他在疑惑的泥潭中越陷越深，眼中空无一物，不知是思考得太认真，还是因无法得到答案而如此。

只见他拳头微微捏紧，缓缓地来回踱步。一会儿抓两下头，脑袋向一边歪去，猛然瞪大眼睛，像是发现了什么不得了的东西，脚步随之加快，不过很快又趋于平静了。没多久，他空洞的双眼闪现出一抹神采，如雨后彩虹一般，似是有了线索，双眼也变得深邃起来，无比神秘。

“我是一个人，就是这种？不不，我应该是一个大脑，传播信息，控制身体。也有可能是一种意识，否则怎么会反应这么快呢？不对，意识太简单了。我应该是一个拥有无边思想的灵魂，有肉体、情感、思想，通过脑子来传达想法……”他碎碎念叨着。无数的想法在冲撞，答案宛若近在咫尺，又远在天边，遥不可及。

他的眼神越来越迷离，脚步也停下来，似一只迷途的羔羊，晃晃脑袋，似乎想要摆脱这个问题。见他如此，我便说道：“我虽然无法回答，但是我觉得想不通就别想了，时间会给出答案！”说完，我爽朗一笑，扭头走了。

点评

习作写了由一个问题引发思考的事，事件虽小，但真真切切地写出了“他”在那一刻迷茫的心理状态。小作者重点抓住人物的眼神，比如：“眼中空无一物”“双眼也变得深邃”……同时，“他”自言自语的状态，更显示出了此刻的迷茫。不管是神态、动作，还是语言的描写，都集中笔墨刻画出了“他”的心理状态。

【作者系江苏苏州市工业园区青剑湖学校1506班学生，指导并置评：周盼】