初中数学教学中学生运算水平的提升方法

尤忠国

【摘要】在学生数学学习的过程中，更重要的是掌握解题技巧和运算能力提高，初中阶段的学习任务更加繁重，运算水平在数学学习过程中占据重要位置，计算部分在试卷学习中分值也比较重，培养数学学习的逻辑思维能力，在运算的过程中把握课程进度，培养学生的数字敏感度，不要给学生太大的学习压力，让学生对这门学科失去兴趣。因此，更重要的是让学生掌握学习技巧。本课时针对于初中数学教学中学生运算水平的提升方法进行研究和探讨。

【关键词】初中数学;数学教学;运算水平;强化能力;务实基础;技能训练

运算技巧是把做题过程中做题的方法和思路结合起来，课堂和课下结合去训练学生的做题速度，对于练习中出现错误的地方及时订正和更正。运算水平和学生的日常训练程度是成正比的，当学生通过题海战术训练自己的做题效率，掌握做题的重要解题方式，会让学生做题思路更加清晰。在学习构造和思维强化方面也有着一定的作用，在运算的过程中，也可以分部分进行教学，可以先进行算法模仿，针对于课本内容进行学习训练，选择一定量的题目。灵活掌握做题的方法，最后再是学生独自完成。

一、强化运算能力

不仅可以将课堂气氛更加的有吸引力，也能让教师感受到一定成就感。多鼓励学生通过多种方式解决问题，强化自己的数学能力。也要让学生打好一定的基础，再进行提高和巩固。运算能力和学生日常的做題方式也息息相关，让学生掌握正确的做题方式，这样也能够避免每一个步骤出现差错，巩固学生的学习基础，让学生能够拥有正确的方法技巧来应对一些难题，让学生更加有动力和目标去进行数学学习，在数学学习中找到自己的定位。通过开发自己的思维，也可以应用到日常生活中去学习和成长。

例如，在教师教学“整式的加减”这一课时的时候，本课时主要是让学生掌握有括号和没括号对整数的计算规律，能够掌握计算过程中易出现的错误点。针对符号的变化规律教师可以提前将例题进行书写，给学生演绎做题的技巧，让学生先进行一个基础的学习，然后可以再通过板书例题，加上当堂训练学生的计算能力，由生疏到熟悉去加深做题印象。通过学生的正确率，再决定要不要再讲一遍技巧的运用，然后布置课后的题目。扎实学生的计算基础。在强化计算能力方面，可以专门出一张计算训练让学生进行针对性练习。

二、务实数学基础

在数学学习的过程中，最重要的是使学生的学习基础扎实，在熟悉些学习的技能技巧后可以更高层次的提升自己，包括公式的应用，在一些运算的过程中，这些都是学生基础的学习依据，在做题的过程中，通过这些步骤技巧也能够更好地解决问题。如果运算能力处于劣势地位，对于学生做题以及成绩的都会是很不好的效果，在学生能力有一定提升后，对于题目的运用以及做题的效率都会跟得上，也能够有一些显著的学习效果。在做题方面培养学生认真的态度。

例如，在教师教学“有理数的乘除法”这一课时的时候，教师可以先将整数的乘法和除法进行一个回顾，通过计算相似的原则，让学生把握这一课时计算的规律，教师辅助学生能够自己去发挥主动能动性分析和解决问题。将抽象化的数字进行具体化。通过创设数学情景可以将新课的内容进行导入，教师可以通过找规律的题目，让学生进行思考。通过一起合作讨论，把握课程的教学方向。让学生可以牢记计算公式，将题目计算不出现低级错误，可以真正掌握计算技巧应对考试。

三、重视技能训练

数学的学习过程更重要的注重学生基础的务实，将一些公式运算可以在课堂中进行练习，在课下进行及时训练，这也是学生进步的重要体现。在课堂中多选取一些一题多解的题目进行练习，让学生能够通过多种方式进行解决问题，不仅在运算能力上有所提升，也能够开发学生的数学思维。不用固定于一种学习方式，能够让学生通过多种模式的结合，创新型地去思考问题，这样也有助于学生智力的开发，包括对数学学习的深度理解都有一定的提升，也保证了学生的学习效率。

例如。在教师教学“绝对值”这一课时的时候，主要是让学生能够通过绝对值对比负数的大小。绝对值的概念，对于学生来说初次接触比较陌生。教师可以借助微课形式给学生进行普及，通过多样化的课堂模式，设置一些课堂问题，能够让学生把握负数的大小对比，通过微课的教学，然后让学生做教材题目看一下学生的理解程度，进而教师再进行题目详解，通过在数轴上画图举例，进一步加深概念的理解，巩固好学习基础，本课时考试主要是小题方向，让学生能够灵活将知识运用起来。

总而言之，在解题思路的培养过程中，教师要积极调动学生的主动学习性，一个好的课堂气氛也决定学生的听课兴趣，只有将学生的听课兴趣，从基本环境提高起来这门学科的影响力。让学生真正的去养成做题思考的好习惯。明确提纲的考点，面对不同题目，让学生有一个大致的思路分析，使自己的学习也有计划和安排，整个过程平稳有序。教师要仔细地向学生讲解，不要去笼统地授课，这样学生不容易理解思路过程，也会影响整个教学的速度和节奏。

参考文献：

[1] 凌萍. 提高初中学生数学运算能力的策略[J]. 百科论坛电子杂志，2020（8）：979.

[2] 常向妹. 如何提高初中数学运算能力的教学策略[J]. 百科论坛电子杂志，2020（7）：544-545.