渭水河畔生境设计

赵秦欢 张熹

摘 要：湿地生态环境，它被称为一个重要构成部分，“生命的摇篮”。湿地正在保护生态平衡、涵养水源、降低污染及调节气温等方面起到关键的影响作用。通过分析渭水河畔都会湿地建设问题，进行城市湿地园林景观参与性设计研究，比如通过分析渭河的参与性研究，探索城市湿地园林景观参与性设计。希望通过此文为构建人文景观和自然景观相互渗透的城市湿地稳定的生态管理体系提供重要参考。

关键词：城市湿地 景观 参与性景观

一、渭水河畔生境设计研究课题背景

（一）渭河渭南城市段河流湿地现状分析 渭河不仅仅是黄河，陕西人民的母亲河，也是中国文明的摇篮最大的分流，它影响着陕西以及西部地区的经济和社会健康的发展，战略地位明显。2016年，陕西政府印发了《陕西省渭河生态区建设成为社会主义总体结构设计合理规划》，统筹兼顾左右岸、上下游中小企业生产关系，大力研究方法实施滩面修复、水污染问题的整治、生态安全系统的修复以及湿地资源体系改建、水生物保留、河湖连贯、综合实践能力开发等工程建筑施工项目，让渭水河畔成为“生态河、景观河、文明河、脱贫河”，以实现渭水河畔更美丽的生态自然语言环境、历史传统思想文化生活相连、基础服务设施完备的特色生态景区目标。渭南渭河渭水河畔生态区，位于渭南高新区和经济开发区，渭河从西部主要城市到渭河东侧入口的一部分，南北两侧由南北的渭河大堤界定。当前，渭南市区段河岸生态环境保护不足，滩区内乱种，河床内无组织挖沙，乱堆乱放等一些问题较明显，它极大影响了河水的流动，破坏了河滩的平坦度，从而导致了肮脏、混乱和恶劣的河流环境的问题。

（二）研究意义 随着经济和社会的进步，城市发展带来了不同的压力，人们的思想常常处于紧张之中。此外，文化休闲生活方式趋于独特，这对居住空间环境的舒适性和新颖性提出了更高的要求，并且可以看到城市生态景观，它与生活、学习、娱乐息息相关，但大部分教学内容都在景观之中，我们目前的设计风格是如此统一，以致对人们的吸引力逐渐减弱。因为在现代设计发展理念崇尚科学精神文化层面，创造一个美的景观和更注重意境的設计方式，参观者被简单地享受视觉景观单方面组成的地图，而不是社会互动。在创新力上，多项游乐设施和人文景观的开发设施都比较老土，不足以吸引游客的眼球。基于交互式的多感官体验设计，它可以唤起人们对社会的兴趣和积极参与，调动视觉、听觉、味觉、嗅觉等，从而促成人与环境的良性发展互动。本文以渭水河畔为例，探讨互动体验景观的应用研究方法和特色景观。

二、渭水河畔生境设计原则及方法

（一）渭水河畔“参与性景观”概述 可参与性景观，不仅具有观赏性和功能性，而且人们还可以接受它，参与、享受、娱乐、健身、互动和观赏。可参与性是原来的景观是静态的项目，引进的主观心理感受新鲜的动态交互，生命发展活力，具有活泼健康的含义。“可参与性”景观不仅仅是灵动的，还以人们的神志为焦点作用，具有“灵动的感知”和“互动的感触”。介入性园林景观是鉴赏性景观的提升，突出的是人与环境发展之间的彼此促进作用。在社会交往中彼此参与，彼此渗透。实施“参与式设计”的主要目的是使与渭南滨水景观建设有关的各级人民有更多的参与和决策，并让每个人参与渭水滨水景观建设的全过程（从制定设计目标到提出总体设计概念，然后选择设计计划和实施计划），并在其中发挥积极作用。

（二）“参与性”景观设计与渭水河畔景观的关系 渭水河畔景观人民群众共同努力的结果，体现了“以人为本”的设计发展概念。为了实现都市湿地园林景观设计能收获乐成，就要有效的介入筹划和后期管理，审计调改初期的设计和调查结果。那么参与性设计与渭水河畔景观设计研究特征和关系应从以下几个方面得以体现。

1.地域性历史特色和环境景观价值特征 环境景观的价值主要基于区域景观特征，包括植被、建筑和小型设施。在不破坏原始自然景观的基础上，进一步突出了特色，并在景观形式上进行了创新。大多数人不会仅仅考虑都市湿地园林的景观因素，它还借鉴了娱乐体验。湿地公园不仅应遵循景观的一般审美标准，例如适当的空间比例，适当的景观结构顺序，多样性、可变性、清洁度、安静性、运动性、连续性和自然性等；此外，还应通过区域特征的结合来体现当地历史背景的特征。

2.活动的参与性特征 渭水河沿岸的景观娱乐活动以湿地景观为基础，随着湿地景观的发展，湿地景观的美学和娱乐价值可以得到更充分的实现。通过不同人群的参与，我们可以更好地在不同人群的环境中开展不同类型的娱乐活动。围绕湿地园林、审美教育品质和湿地园林设计的休闲娱乐活动中更充裕的发挥，分析不同人群的参与，更好地餍足不同人们设立的娱乐文化活动。

3.景观参与教育特征 渭水河畔人居设计以独特的景观形式进入教育领域，包括自然知识教育（景观湿地）和生态知识教育（个性化景观创造的操作方式），生物知识教育（湿地和观赏植物中动物的识别）和环境知识教育，提取和应用科学知识，学生可以通过更高价值的生态系统服务，更好地、更高效率地参与到生态系统的学习中。

（三）渭水河畔景观参与性景观设计要领

1.渭水河畔园林参与性设计与渭南城区规划相结合 得益于有效的保护和操纵维护区、科普区、生态园林设计呈现区和形成服务区。通过学习参加专业技术人员，应用参与式景观设计，建设合理有效地渭河湿地公园。渭河河畔园林景观进行设计和参与湿地园林维护生态环境系统分析相结合的湿地管理，生态发展，生物多样性的系统与湿地资源的连续利用，人与自然因素的和谐共存之间的平衡是都市湿地景观园林建设的起点。应遵循“先行环境保护，合理恢复，适当发展，高效利用”的方针，形成护卫区、科普教育区、设计呈示区、渭河湿地园林服务区等区域。这应当被认为参与渭河景观设计其中的生态系统，以避免干扰损伤到湿地生态系统。

2.渭水河畔参与性景观与大众需求紧密联系 城市湿地园林景观的介入式设计充分考虑了公共服务的发展需要，而又不会失去对湿地生态系统的毁坏，以满足不同差别的消费者群体。总的来说，介入和体验之后的感受将成为当前体验空间中的极大独特记忆。渭水河畔景观的参与式设计必定充分考虑公众的各种需求。共同研究具有中国传统特色的不同区域和公共服务区，例如儿童学习和生活活动区、老年人活动区、科教区和城市绿地带，通过设计提供相应的区域，以满足公众的生理需求、情感需求、安全需求、自我价值需求。

三、结语

自然社会生活之水是城市文化景观中的绮丽景色，更是滨水景观的重要发展依托和支撑，否则滨水景观进行设计就是一个虚幻的东西。因此，都市滨水园林建设，要协调人与滨水之间的联系。要做到既有利于提高经济发展社会精神力量，积极主动参与滨水保护，在许多方面充分发挥中国传统滨水区功能的优势，既要尊重和保护民众的需求，又要尊重和保护国家的湿地生物和环境，通过在城市滨水景观中有效信息管理人员组织和规范要求我们人类的参与性行为，以最终实现人与自然的和谐相处。要做到这一点，我们提倡参与性设计将有更深刻的意义。

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基金项目： 本文系云南省教育厅科学研究基金项目资助（2021J0066）

作 者： 赵秦欢，昆明理工大学艺术与传媒学院在读硕士研究生，研究方向：艺术设计（景观设计）；张熹，博士，昆明理工大学艺术与传媒学院研究生导师、讲师，研究方向：城市景观美学与地域性景观设计。

編 辑：水涓 E-mail：shuijuan3936@163.com