六心和鸣　高奏家校和谐乐章

肖莉

即使现代通信技术再发达，家访还是具有它独特的不可替代的功能。通过“访健康、访家庭、访心声”，访出教师成长的驱动力，访出文明互助的好风气，奏响师生和乐、家校和谐的华美乐章。

一、问卷先行，用细心奠良基

家访前，开展问卷调查，制定出切实可行的家访方案，对家访的时间、对象、内容、形式等做详尽安排。通过设计表格、建立家访档案，将学生家长分成不同的类型，具体问题具体分析，不流于形式，这样在进行家访时就能有的放矢，达到最佳效果。周到细致的前期工作，一方面最大限度地节省了时间，另一方面也真正把“教育”送上门，把“服务”送上门，把“关爱”送上门。

二、真诚相待，用耐心换理解

教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”家访中，我们不只是走進孩子的家门，而是力求走进家长和孩子的内心世界，用真心换取真心。家访时教师要做到“两不”，即：家访不告状，不指责家长和学生。教师、家长、学生共同在民主和谐的氛围中，让学生畅谈自己的想法。老师耐心倾听家长的心声，耐心交流孩子的各种表现。

三、倾情家访，用真心换感动

家访中教师要做到“三必到”：家庭困难学生家必到、特殊家庭必到、学习困难学生家必到。倡导家访“三改变”原则，即从“告状”向“沟通”改变，从“关心”向“指导”改变，从上门服务向自觉反思改变。学生在校的表现、老师能了如指掌，但对学生在家的表现、家庭教育的环境、父母的文化素养和对孩子教育的方式方法，我们知之甚少，甚至是不知的，这对于孩子的教育是一大缺损，而家访又恰恰弥补了学校教育的这一缺失。

四、帮困扶贫，用爱心搭桥梁

家访是老师送“爱”上门。因为爱孩子、爱家庭、爱教育，才有了家访。家长们看到老师到自己家来，都非常热情，心里既温暖又兴奋。学生本人也感到原来自己并不是“被遗忘的角落”，老师总是在注视和关心着自己。教师家访不仅了解了家长对子女的关切与期望，还了解了一些学生家庭的困境，增强了责任感，也更加热爱学生、热爱工作。如果说爱的教育是贯串于教育的全过程的，那么家访则是爱心传递的重要渠道。

五、共同成长，用诚心换改变

一次家访，“三个成长”，老师的成长，家长的成长，孩子的成长。在沟通交流时，面对不同的家长，根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式。对于“民主权威型”的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，同心协力，共同做好对学生的教育工作。对于“骄纵溺爱型”的家庭，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。同时充分尊重学生家长的感情，肯定家长疼爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳我们的意见。再用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况。对于“放任冷漠型”和“专职粗暴型”的家庭，要多报喜少报忧，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管、专制粗暴的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管和专制粗暴对孩子的影响，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

六、巩固成果，用决心促常态

家访结束后，为巩固家访的成果，我们提倡“三个决心”，家长决心改变，学生决心进步，教师决心坚持。学校对每个班上交的各种家访材料检查评价量化，对家访工作突出的班级给予表彰，同时学校对各班家访情况抽取部分家长进行电话回访，征求家长的意见和建议，查看各班是否把家访工作真正落到实处。我们还通过家长会向家长发放评教表，及时了解家长的满意度以及对家访意见和建议，循序渐进，坚持不懈，同时再通过重点再访、个案跟踪等形式加强对学生的督导回访，以巩固家访效果。

六心和鸣奏华章，一次家访结硕果。科技无法实现真情交融，网络不能拉近心灵距离！在信息时代飞速发展的今天，家访犹如一味永不失效的良剂，依然滋润着家校共育的和谐发展，散发着教师职业的永久魅力！