高校二级学院融媒体建设和发展思路

文/广东工业大学 刘聪 张婷 刘家斌 贾朝强

在2018年8月召开的全国宣传思想工作会议上，习近平总书记指出：“要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好引导群众、服务群众。”2019年1月，中共中央政治局就全媒体时代和媒体融合发展举行了第十二次集体学习，习近平总书记在主持学习时强调：“我们要因势而谋、应势而动、顺势而为，加快推动媒体融合发展。”

一、背景和意义

高校内部存在的多种校园媒体大致分为两类（见图1）。一类是传统媒体，如校报、学报、广播等；另一类是以网络、手机为载体的新媒体，如校园网、微博、微信订阅号等。然而，校园新闻和通知本身存在着周期性选题的问题，如每年的迎新季、毕业季、四六级报考等，信息内容有一定的重复，而校园的多种媒介使得信息内容同质化现象更为严重。这不仅使受众接受冗余信息，产生信息疲劳，造成了资源的浪费，而且影响了各种官方媒体的传播力、影响力、公信力。

图1 高校校园媒体基本架构

高校建立融媒体中心能极大地改善这种局面。一方面，能有效避免信息冗杂的情况，将传统媒体和新型媒体人才融合起来，加强各媒体团队的统筹管理，打造“齐思想，共使命”的协同团队，使新闻和通知的传播价值最大化。另一方面，校园的多种媒介会导致“媒体界”冗杂程度过高，容易造成“证明我爸是我爸”的僵局，建立融媒体中心促进了信息流的互联互通，为广泛受众提供更加便捷高效的文化和信息服务。

《2016年校园媒体发展白皮书》显示，70.33%的校园媒体有专门的经费来源，比《2011年校园媒体发展白皮书》中数据下降11.07%，82.72%的校园媒体年运营经费（不含硬件投入）在1万元以内，仅9.08%的校园媒体运营经费在2万元以上。可见，校园媒体运营经费依然较低，究其根本，很大程度上是因为没有集中做大做强“品牌”，平台影响力不高。传统的校园媒体，影响力基本都在校内，鲜有延伸到校外的。

高校建立融媒体中心等同于建立了“媒体界”的核心品牌，能占据受众获取信息渠道中最独特和最有价值的位置，从而间接推动组织完善“融合产品”的质量保证体系，大幅度提升校园媒介的资源配置，加快平台建设。

目前，高校纷纷利用融媒体时代的契机，建立起融媒体中心，在全国高校掀起的融媒体建设热潮中，高校二级学院作为文化交流、信息传播、思政教育的主阵地，建立建好融媒体中心意义重大。

高校融媒体中心通常既具有融合功能上的普遍性，也存在融合模式上的特殊性，既模仿“中央厨房”的基本架构，也存在校园媒体的规模局限。长春中医药大学融媒体中心以全媒体新闻报道和全媒体运营为核心业务，采用中央厨房式采编联动平台，通过内部各部门的协同与分享，产品共同服务于学校各媒体平台，成为长春中医药大学的新闻传播枢纽。

为深入贯彻落实习近平总书记在全国宣传思想工作会议和十九届中央政治局第十二次集体学习时重要讲话精神，特别是关于加快推动媒体融合发展、构建全媒体传播格局、12个字要求等系列重要论述。广东工业大学机电工程学院高度重视并大力加强融媒体建设，借鉴学习了大量工作案例，从新视角、全平台、新技术的角度出发，秉持“你中有我，我中有你”“内外协同”的发展理念，确立“你就是我，我就是你”的最终目标，成立融媒体中心，以扩大价值观导向正确的传播格局，使师生在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。

二、建设和发展思路

（一）全媒体融合共发展，多维度引领促成。广东工业大学机电工程学院融媒体中心通过整合宣传媒介、优化宣发流程、融合人才队伍，推动媒体融合向纵深发展，构建全媒体传播格局，多维度促成传统媒体和新兴主流媒体融合共发展。

为做大做强主流舆论，扩大主流价值影响力版图，建立融合传播矩阵，融媒体中心整合学院官网、学院易班客户端、网络自媒体（微信服务号“广东工业大学机电工程学院”和微信订阅号“青听机电”等）、校园直播应用等线上平台，开设学生宿舍宣传栏、学院电子宣传栏等线下平台，联动机电工程学院学生党建工作指导委员会、团委、学生会、学生学习发展中心、向日葵青年志愿者中心、红十字会、就业创业服务中心，做到内外协同分享，打通“网、端、微、屏、团”各种媒介资源，将新思想、新理念融汇到学生的日常学习生活和校园文化生活中，建立了引领式、互动式、服务式信息交流平台。

借助全媒体多维度平台的发展优势，过去一年，微信订阅号“青听机电”累计推送400余篇推文，热点覆盖率超95%，单篇最高阅读量达9千，月最高阅读量达11万，涉及用户达6万，总阅读量达44万，涉及用户达22万，长期占据各学院官方订阅号第一，占据学校官方订阅号前十，传播力甚广，勤勉度居高，战斗力超强，延展力深远，取得了显著的结果。

2020年9月，为继续扩大学院主流价值观的传播度、影响力，我院融媒体中心入驻学院思政+创主题社区“融创园”，开辟了独立工作室、舆情反馈空间、多媒体学习天地，让师生在同一空间中密切交流，形成通畅的热点生产、成果研发网络。

（二）加强新兴媒体管理，筑牢思想基点。目前，不少高校为了与学生更近一步接触，开通官方微博、微信、抖音等账号，高校不仅有以学校命名的官方微博、微信，还有以学院命名的微博、微信，但是这些媒体部门交叉性较强，发布的信息内容具有很强的同质化倾向。为摒弃冗杂的信息获取渠道，坚持一体化方向发展，坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向，巩固学院师生共同的思想基础，我院融媒体中心完善了机电工程学院学习宣传制度，建立了统一高效的审批规则，开设紧跟时代的思想引领学习专栏。我院融媒体中心作为学院宣传工作的第一窗口，由学院党委直接领导，决定学院宣传工作的核心和专题。下设执行主任层、三大部门，部门内依次划分不同职能组，分别对接学院各学生社团和其他群团组织宣传部负责人。各学生社团和其他群团组织相关活动的开展，全交由我院融媒体中心统一审核，选择在学院官方微信订阅号、易班客户端等平台统一编排发布。2020年，我院融媒体中心继续发挥引导群众、服务群众的作用。在微信订阅号中开设“战疫青春”疫情特别推送栏目，从最新疫情到院校通知，从“战疫英雄”到个人防护。一方面，为师生提供了便捷的信息服务，另一方面，把党的声音传得更开、传得更广、传得更深。在易班中开设防疫专题轻应用，整合防疫知识，科普科学防疫，将易班和时事结合起来，在易班中看到时代，在时代中优化易班，不断为易班平台增添新的生命力。

（三）加强宣传队伍培养，创新培养机制。要做好学院的融媒体传播，不仅要建立一支政治素质好、业务本领强的队伍，还要有全局意识大局观念，要加强学院全体学生骨干的宣传技术水平，形成良好的宣传风气，才能加快融合传播矩阵的建设。我院融媒体中心创新人才培养机制，摒弃机械性、单向性、强制性的理论灌输模式，打造交互式课堂，做到“产学”结合，开创广东工业大学机电工程学院特色文化活动——机聚媒体节。习近平总书记指出：“对新闻媒体来说，内容创新、形式创新、手段创新都重要，但内容创新是根本的。”2019年11月，我院融媒体中心邀请学校党委宣传部老师，面向学院全体同学开展了机聚媒体节“融媒体时代如何讲好校园故事”主题培训会。此后，结合培训主题和学院当下诉求，相继开展了机聚媒体节“内容为王”分享交流会、机聚媒体节文创周边设计大赛。通过沟通互动和成果输出的方式，推广“启发式”教学，打造“爆款”融合产品。我院融媒体中心全程贯彻问题需求、产出结果“两个导向”，密切关注学院宣传队伍的成长和学院良好宣传风气的营造，利用群体效应，产生“1+1=3”的工作成果，形成连续完整的融媒体培养链。

三、结语

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息从网上获取。必须正视这个事实，加大力量投入，尽快掌握舆论战场上的主动权，不能被边缘化，要解决好‘本领恐慌’问题，真正成为运用现代传媒新手段新方法的行家里手。”融媒体中心是学生的传声筒、交流窗，建设媒体融合的局面至关重要，只有把握12字新要求，牢固树立融媒体建设和发展意识，借助新媒体传播优势，牢牢掌握思想建设的话语权，才能讲好校园故事，弘扬爱校荣校意识，弘扬社会主义核心价值观，让青春之花在舆论的大地上绽放。