绘本在小学低段英语教学中的应用

崔永红

摘要：在小学英语教学中运用绘本，图文并茂的教学形式能使小学生更好、更快地掌握文章内容。由此可见，绘本在小学英语教学中占据着极其重要的地位。因此，在小学的英语教学过程中，教师应积极运用绘本，激发学生的英语学习兴趣，调动学生英语学习的积极性和主动性。本文探讨了绘本在小学低段英语教学中的应用，以期提高小学生的英语学习水平和小学英语教学效率。

关键词：绘本  小学低段  英语教学

绘本教学已经逐步成为一种较为普遍的学习方式，其生动形象的特点可以有效集中学生的学习注意力，激发学生的阅读兴趣，学生也会逐渐爱上这种新颖的阅读方式，潜移默化地提高学习效率。不仅如此，对各个阶段的人来说，绘本都具有一定的吸引力，人们能够更加轻松地了解绘本中的内容。自然而然，绘本也进入小学低年级英语教学。

一、绘本教学的概念

绘本教学又被称为Picture book式教学方法，最早起源于日本。简单来讲，绘本教学就是图画式教学方法。绘本主要是由一系列精美的图片和简洁的文字来构成一篇文章，让学生能够在阅读的过程中欣赏精美的配图，并通过观看图片有效激发学生的想象力，使学生在阅读绘本时能得到普通教材中无法涉及的知识，激发学生的阅读兴趣，使学生可以逐渐感受到阅读的美好。

20世纪90年代，我国正式运用绘本进行教学，在从国外引进一系列作品的同时，我国绘本出版迎来了发展契机，绘本教学也得到了有效的發展与进步。在小学低年级英语教学中运用绘本，能有效提高学生的英语学习能力。不仅如此，不断地阅读绘本可以潜移默化地提高学生的口语能力，促进学生英语实际运用能力。

在小学低年级英语教学时，教师可以采用和推广绘本教学，有效提高学生的英语综合能力，让学生在学习过程中逐渐爱上英语学习，并在学习兴趣的驱使下，有效提高自身的英语综合能力。

二、小学英语绘本的应用

小学英语教学主要是以陈述故事等一些极具有情感性、趣味性的内容，来激发小学生的英语学习兴趣。在小学英语教科书中，运用故事进行实际教学已成为教学过程的主要内容。

首先，绘本具有较强的感染性。英语绘本兼具文字和一系列贴近实际生活的、生动形象的图片，通过文字与图片的有效结合，学生在阅读文章的时候，能够深入体会故事中的情感因素，有效培养学生的创新思维和想象能力。

其次，绘本的直观性能吸引学生的眼球。小学英语绘本中的内容大部分与生活实际比较贴近，而绘本通过大量的图画和简单的文字，能更加生动形象地刺激学生的直观感觉，不仅能激发学生的英语学习兴趣，还能减少学生在学习过程中遇到阅读障碍的情况，逐渐帮助学生树立英语学习自信心，有效提高英语教学效率，培养学生的英语综合素养。

再次，绘本内容与实际生活中的内容有许多相似之处。在小学英语教学中运用绘本，学生会联想到实际生活中的一系列情况，产生身临其境之感，从而更好地理解和运用相关知识，实现学以致用的教学目标。

最后，绘本具有较强的韵律感和节奏感。在小学英语教学过程中运用绘本，学生会有朗朗上口的感觉，并产生“读得越多，便读得越顺溜”的感慨。这样，学生就会越来越喜欢英语绘本，阅读越来越多的英语绘本，英语水平也会获得有效提高。

三、结语

总而言之，绘本是小学英语课堂教学的重要载体，通过生动形象的图片，学生能轻松有效地理解英语单词的意思。这不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，还能有效提高学生英语学习的效率，为学生今后更高层次的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

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（作者单位：甘肃省兰州市城关区民勤街小学）