高中数学教学方法与技巧探析

王玉栋

摘要：随着当前教育改革的深入发展和进步，新课程改革下的高中数学教师要通过不同的教学模式和教学方法，让学生形成自主学习和自主探究的学习习惯，并培养学生的主观意识和创新思维，让学生掌握灵活的学习方法，更加快捷地获取数学知识，更加深入地理解数学知识。

关键词：高中数学   教学方法   技巧

数学是高中教育阶段主要学习的科目，可以直接影响学生的成绩和高考结果，所以学生在高中阶段学好数学具有十分重要的意义。不仅如此，高中教学改革要求教师培养学生的学科核心素养，提升数学教学质量。

一、调动学生思想，实现有效教学

有效的教学方法是指，教师要根据教学活动的规律，运用合理的教学技巧，尽量投入较少的时间，获取优良的教学成果。为了满足社会教育和个人教育的需要，数学教师要积极主动地组织和实施教学活动。最新版《高中数学课程标准》要求，高中数学教师要引导学生学会观察、推理和沟通交流等。同时，在新的教育理念下，教师的教学方法和学生的学习方法都发生了明显变化，所以教师要积极调动学生的学习主动性，营造活跃的课堂教学氛围，实现有效教学。

二、巧妙运用现代化设备

“微课堂”是以视频为主的一款软件，在当下教学中使用频率较高。通过“微课堂”，教师可以加深学生对数学概念的理解，帮助学生掌握数学知识的难点，推进教学活动的开展。另外，“微课堂”的教学形式新奇，能够集中学生的注意力，提升数学课堂的教学质量。如在教学“算术序列前n项公式推导”时，教师可以利用“微课堂”联系一些比较经典的公式推导进行案例分析，让学生了解公式的推导过程，有助于学生突破数学教学的重点和难点。

“微课堂”不但可以让学生利用空余时间自主学习，为教师节约出更多的教学时间，有效推动高中数学教学的顺利进行，而且可以让学生进行有效的课前预习和课后复习，进而使学生形成较好的数学思维和知识体系。

多媒体设备的出现也为高中数学课堂教学注入了新的活力。首先，多媒体设备由动态和静态相结合，具有生动、形象和直观性等多个优点，可以使学生更好地理解比较复杂的知识点，也能够培养学生的观察能力和想象能力;其次，通过图像和音频，多媒体设备可以激发学生的学习兴趣，增强高中数学课堂的吸引力。虽然多媒体设备有很多优点，但是如果教师不能合理运用，就会让学生感觉非常劳累，也会大大降低教学效率。因此，教师一定要合理运用多媒体设备的优势，提升数学课堂的教学质量。如在解决三维视图和函数等抽象化问题时，教师就可以利用多媒体设备，让学生更加直观地理解和认识知识。

三、提升数学课堂提问技巧

在高中数学课堂教学中，教师一定要认真研究和分析课堂中将要提出的问题，因为课堂提问不仅可以集中学生的注意力，还可以增强学生的记忆力，但值得注意的是，不合理的提问会大大降低教学效率。因此，在日常实践教学中，首先，教师需要积极调动学生的主动性，不断改进自己提出的问题，让问题具有一定的代表性和通俗性;其次，教师要根据学生的回答及时反馈，以保证提出的问题都可以起到一定的作用;再次，教师要认真听取学生的意见，研究学生的思考过程，更好地找出学生在思考过程中的不足，让学生进一步发现自己的优点，并及时改正自己的不足;最后，教师只有让学生感受到学习的必要性，学生才会产生学习欲望，所以数学教师要尽可能地降低知识的抽象性，将数学知识和现实生活中的一些现象相结合，激发学生的数学学习兴趣。

四、结语

总而言之，在高中数学教学过程中，教师一定要选择合适的教学方式，调动学生的学习积极性和主动性，并通过提问优化课堂教学，进一步集中学生的注意力，使学生获取更多的知识，感受到学习的快乐。

参考文献：

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[4]杨红兵.高中数学课堂教学中的师生互动技巧[J].教育界，2020（46）.

（作者单位：甘肃省白银市靖远县第四中学）