灵活施教，让体育课堂彰显魅力

张恒

【摘   要】  在初中体育教学中，教师要立足生本，丰富体育内容，让学生感受体育运动的魅力，能积极地投入运动训练之中，从而促进他们的身心健康发展。本文主要从多样化、游戏化、趣味化的角度阐述初中体育教学的有效策略。

【关键词】  初中体育;教学方式;策略

在初中体育教学中，教师要改变体育教学枯燥乏味的教学方式，要丰富教学方式，让教学内容变得富有乐趣。教师只有立足生本，站在学生的角度设计内容，让体育教学内容变得多样化、游戏化、趣味化，才能易于被学生所接受，才能调动学生参与体育运动的兴趣。

一、多样化：丰富感知，引发热情

在传统的体育教学中，教师采用“大一统”的方式教学，忽略了能力、素养、性别之间的差异，会让一些身体素质差的学生无法完成任务而产生焦虑感。传统单一的方式难以调动学生的参与热情，而多样化的教学能满足不同层次、不同能力学生的喜好，能丰富体育训练的内容，让学生在多样化的训练中提升。教师要依据学生的认知水平科学设计新颖性、趣味性的内容，能促进学生体育水平的提升。

教师要为学生留有自由学习的空间，让他们自主选择自己喜欢的内容，会促进他们的情感投入，让他们积极融入活动中。在传统的教学中，教师按自己的判断去设计内容，往往会令部分学生失望。如很多男生对篮球活动感兴趣，而对于女生而言，她们却不愿意投入篮球学习中，教师要通过多样的方式吸引女生融入篮球活动中，可以向女生播放女篮比赛的视频，让她们感受篮球女将的技术动作，也可以用慢节奏的示范，让她们掌握运球、投篮等动作要领，教师还要及时为她们纠错，通过激励性的评价，提升她们学习篮球的自信。

在互联网时代，教师要善于运用多媒体调动学生参与体育学习的兴趣。多媒体集声音、图片、视频等于一体，能产生图文并茂的效果，能刺激学生的感官，调动他们的参与兴趣。教师要依据学习内容，借助于多媒体为学生播放视频，让抽象的内容变得形象直观，让学生对所学内容产生全面的认识，能促进学生运动兴趣的培养。

二、游戏化：吸引兴趣，促进锻炼

在初中体育教学中，教师要运用游戏的方式调动学生的参与热情，让他们以饱满的状态融入体育训练之中。游戏教学不仅能调动学生的参与兴趣，还能激活学生的思维，让他们学会观察动作、聆听口令，促进他们认知、分析问题能力的提升。学生在游戏中手脑并用，能调动他们参与的积极性，也能缓解应试所带来的压力。游戏化教学能帮助学生突破教学重点，让学生循序渐进地掌握技术要领，促进学生运动技能的提升。

教师要转变自身的教学观念，精心设计游戏内容，让体育活动的内容更丰富，引发学生的思考、想象。在教学活动之前，教师可以借助热身小游戏激活学生身体机能，让他们快速地融入游戏活动之中。例如，在学习“接力跑”时，教师用“贴膏药”的游戏吸引学生的兴趣，让学生在游戏中集中自己的注意力，积极地融入游戏活动之中，为新知的学习奠定基础。在体育教学中，教师要构建和谐、民主的师生关系，这样能拉近师生之间的距离，调动学生参与的积极性。教师要依据内容精心设计体育游戏，这样才能让学生感受到体育游戏所带来的魅力。教师要合理设计游戏，并向学生明确游戏规则，并有序实施，促进学生竞争意识的发展。如，在学习足球内容时，可以开展“你来我往”的游戏，让两名学生相距20米，其中一名学生用脚背内侧长传球给另一位同学，另一位同学在胸部停球后再以同样的方式回踢，通过一分钟的“你来我往”，看能传几个回合。在游戏活动中，教师要开展安全教育，要及时处理潜在的危险，发挥体育游戏应有的价值。

三、趣味化：教玩相融，促进发展

体育教学的内容往往会令学生感到枯燥乏味，教师要将“教”与“玩”融合起来，让教学内容变得更加丰富，帮助他们形成良好的运动习惯，促进学生身心健康发展。在体育教学中，教师要寓教于乐，让“教”“玩”有效结合，让教学内容变得富有趣味。教师要依据教学内容的特点，以趣味的方式教授学习内容，消除学生对体育活动的不适感，减少他们的不良情绪，让他们积极地融入活动之中。教师要创设趣味化的情境，让学生感受到体育运动的乐趣。例如，在学习“跨越式跳高”时，教师播放音乐，并带领学生一路纵队曲线趣味跑，通过慢跑、前踢腿跑、后踢腿跑、侧身跑、跳步跑等多种形式的“跑”，调动学生参与活动的兴趣。学生有爱玩的天性，教师要依据训练目标灵活设计内容，如在对学生进行上肢训练时，教师可以引领学生参与“推车”“打靶”等活动，让他们感受趣味活动所带来的乐趣，能提升他们参与运动的积极性。教师要将趣味化的理念融入内容设计之中，让学生玩有所乐、玩有所思，玩有所获，真正促进学生素养的提升。

总之，在初中体育教学中，教师不能只着眼于学生的知识习得、技能提升，要拓展体育资源，用多樣化的教法、游戏的方式、趣味的内容调动学生参与体育运动的兴趣，促进他们体育素养的提升。

【参考文献】

[1]赵建国.创新初中体育教育方式不断提高体育教学质量初探[J].才智，2017（13）.

[2]汪健.初中体育教学中拓展训练应用探析——浅谈初中体育课堂的游戏教学[J].当代体育科技，2013（33）.