民办高校建设学习型学生党支部的意义与路径探析

周冬梅

摘要：学习型党组织建设是时代的要求，是民办高校自身发展的迫切需要。民办高校要回归教育初心，学生党支部要不断探索和创新党员的学习和培养机制，增强党支部的向心力、凝聚力和战斗力，切实推进民办高校党建工作规范化建设，从而为民办高校转型发展提供重要保障。

关键词：民办高校 学习型 学生党支部

民办高校是我国高等教育体系中重要的組成部分，在高等教育大众化进程中有着不可替代的作用。为落实国家战略部署，调整高等教育结构，更好地服务区域经济社会应用型人才需求，实现民办高校与区域经济相结合的可持续发展，民办本科高校转型发展是历史的必然。但是由于办学时间短，基础相对薄弱，政府和社会支持相对缺乏，体制机制建设不全改革困难重重，在谋生存、办特色、建品牌、促发展等方面面临诸多困难和挑战。

新时代背景下，党和国家已经充分认识到建设马克思主义学习型党组织的重要性，并已上升到国家战略高度。高校以立德树人为根本任务，为全面落实党的教育方针就必须把德育放在首要的位置，民办高校学生党支部的建设，是党组织建设的重要组成部分。学习型党组织建设是时代的要求，是民办高校自身发展的迫切需要。民办高校要回归教育初心，利用党支部的战斗堡垒作用，不断完善学习机制，创新学习方法，切实提高全体党员的先进性，增强党支部的凝聚力、向心力和战斗力，推进民办高校党建工作规范化建设，从而为民办高校转型发展提供重要 保障。

一、民办高校学习型学生党组织建设的重要意义

1.构建学习型学生党支部是提高党员政治理论素养的组织保障

建设学习型学生党支部，建立支部学习的规章制度，制订学习计划和工作方案，强调学习纪律，读原著学原文悟原理，学习新时代党的路线方针政策和国家法律法规，学习回顾党的一百年历史，以史为鉴，共同探讨，交流学习心得，党员干部带头学，老师带领学生，营造一个良好的学习氛围，共同团结奋进，加强学生主动学习、自主学习的能力，提升自身的理论水平和党性修养，进而增强学生党员学习意识和责任意识。

2.构建学习型学生党支部是学校建设良好学风的有效路径

创建大学生学习型党支部，充分发挥党支部的战斗堡垒和先锋模范作用，是推进学风建设的重要手段。学生党员是高校中最优秀的一部分学生，他们是班级、学生会和各级各类社团的学生骨干，是朋辈教育最好的资源，通过结对帮扶活动，既可以发挥党员榜样示范作用，激发学生积极性和创造性，又有助于帮助同学树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，获得科学有效的学习方法，党员带动团员，党团共建，形成良好的学风氛围。

3.构建学习型学生党支部是民办高校转型发展的重要政治基础

民办高校正处于一个历史变革期，如何落实立德树人这一根本任务，学生培养成效将决定民办高校未来如何发展。民办高校学生党建工作经过一段时间的发展正逐步走上规范化的轨道，虽然取得了一定的工作成效，但在实际工作中仍存在不少问题，例如民办高校学生党建工作的规律和特点研究得不够深入；没有结合新时期大学生特点研究党建工作面临的困难和问题。建设学习型学生党组织，要在符合党建的客观规律基础上，结合民办高校新时代特点和实际发展形势，对现有学生党建工作进行改革和创新，从而提升学习型党支部科学化水平。

二、民办高校学习型学生党支部建设中存在的问题

民办高校作为高等教育在新时代背景下的产物，大多数建校时间较短，在管理制度、组织机构、人员配备等方面不太完善，党建工作松懈，学生党支部建设更是处于摸索阶段，因此，存在不少困难和问题，主要表现在以下三个方面。

1.大学生党员思想基础不牢固

民办高校学生与本一、本二批次相比，有所差异，学习基础较差，从中选拔出一部分思想要求进步的优秀学生，经过一整套完备的党员发展程序，长达两年的培养考察，要求严格，发展对象的理论水平、思想觉悟和解决实际问题的能力得到了全面的提升。但是入党后，学生党员学习动力下降，降低了对自己的要求，对党的理论知识不加强巩固，当面对一些社会上复杂或敏感问题时，政治立场不明确，思想信念上出现动摇。这种重发展、轻教育的现象与学习型党支部建设要求极不符合。另外因民办高校辅导员人员紧张，辅导员缺乏自身理论的学习，对大学生思想政治教育比较欠缺，做思想政治工作的能力不足，学生的思想动态不能及时准确的掌握，遇到问题处理方式比较 单一。

2.大学生党建工作形式单一

学生支部学习方式过于单一，大都是采用课堂理论学习、参加党校培训、参观革命基地等形式，没有结合新时代特点，没有协同运用网络、新媒体技术及实践活动来创造性地开展党支部学习工作，缺乏创新性和时代性，党员参与积极性不高，工作流于形式，没有达到学习活动预期目的，严重降低了基层支部建设工作的成效和质量，无法真正将大学生党支部建设成为学习型党组织。

3.大学生党员榜样力量不明显

学生党员是高校中思想先进者，是同学们学习的榜样，在广大团员中具有较大的影响力，是同学们纷纷模仿的对象，起到带领班级同学团结进步、认真学习、刻苦钻研的作用。但是在民办高校，一人多岗，一岗多责，对学生党员的培养有所疏忽，使得有些学生党员政治修养和理论水平得不到强化和巩固，不能用理论来指导实践，甚至不能把握方向站稳立场，不能率先垂范，做好思想引领，甚至个别学生党员还出现信念动摇的现象，在学生中造成不良影响。

三、创建民办高校学习型学生党支部的具体措施

1.坚定理想信念，加强大学生思想政治教育

高校为落实立德树人的根本任务，培养社会主义坚定的合格建设者，就必须要重视大学生的思想政治教育。所以需要加强学生党员的思想政治教育，通过形式多样的教育方式，不断提升大学生党员的政治理论和政治素质，坚定大学生党员的政治立场，更新思想观念，转变思维方式，树立正确的思想作风，使其具有坚定的共产主义理想信念和较高的政治理论水平。

2.加强支部队伍建设，调动学生学习的主动性

学习型学生党支部建设需要加强支部委员会即领导班子建设和培养高素质的人才。民办高校师生比较低，党务工作者常一人身兼数职，学生支部委员多数为辅导员兼任，事务性工作较多，开展学生党建理论学习、党日活动等常常流于形式，缺少创新性，无法真正建设好学习型党组织。民办高校应加大师资队伍建设投入，有规划地加强党务工作者的培养力度，通过线上及线下的党校培训、专题讲座、对外交流、合作共建、各种沙龙、理论研讨、课题申报等形式，鼓励支部委员们不断提高自身理论水平和组织支部学习活动能力。通过党务工作者的带头学习，以身垂范，树立在学生党员中的良好形象，带动整个党支部学习的积极性，营造良好的学习氛围。重视发展新党员，选拔成熟的发展对象，不断培养人才，注入新鲜血液，带动保持党支部队伍的活力，从而保证学习型学生党支部的先进性。

3.创新学习方式方法，拓展学习内容

学习型党组织作为一个先进的党组织，就是通过不断地学习来解决实际中的问题，不断探索不断创新不断改革来寻找解决问题的新方法，所以在本身的建设中也需要守正创新，了解当代大学生的思想动态，制定符合学生实际的工作方式，在保证学习质量的前提下尝试新鲜的学习方式。民办高校学生相对来说学习基础较差，学习习惯和自律性相对薄弱，对学习型学生党支部建设带来了一定的困难。但是作为民办的学生党员，他们普遍见识较广，兴趣广泛，勇于挑战，善于接受新事物，创新能力较强，发展潜力较大。可以开展大家喜闻乐见的学习方式，传统的但效果比较肯定的是省委理论宣讲团宣讲、支部书记上党课、典型人物现身说法、知识竞赛、基地参观调研等，另外结合新媒体，建设线上学习平台，如线上授课、精品论坛、意见反馈、微课视频制作等。充分发挥第二课堂功效，积极开展社会调研、社区服务、志愿活动等社会实践形式，丰富学习内容和方式，开阔大学生的视野，使学生党员充分认识国情党情民情，走进社会，了解社会，与人民群众打成一片，将实践知识上升到理论高度。在实践中学习理论领悟理论，在实践中锻炼能力提高技能，不断加强党员责任意识，充分认识到理论知识的魅力和学习理论的重 要性。

4.党员积极争先进，发挥模范带头作用

学生党支部中学生是主要骨干力量，辅导员只是引导和辅导的角色，要以学生为主体，调动他们的积极性，发挥主观能动性，用学生的视角去考虑问题，策划学习方式，这样更加贴近学生，更加有助于朋辈教育朋辈帮扶，更好的推进学习型党支部建设。学生党员是高校中的佼佼者，是老师小助手，是班级中的被模仿者，但民办高校学生思想活跃，党龄低，阅历少，加之对党的认识相对浅薄，理想信念时常动摇，行动易于盲从，先锋模范带头作用不显著。在建设学习型学生党支部的过程中，要树立学习型党员典型，进行宣传和引导，发挥正面典型的示范作用。树立典型要注意持续性、多样性，针对不同的学生群体，不同专业的学生，根据时事热点变化涌现出的先进典型，号召学生向朋辈中的先进典型学习，产生向心力，使枯燥乏味的理论教育变成具体生动的示范教育，促使其他学生党员在对标中找差距，在行动中跟先进，形成你追我赶的良好局面。要充分发挥他们辐射与带动作用，以期涌现更多的先进典型人物，为建设学习型党组织源源不断输送学习的榜样。

[项目基金]本课题为2018年江苏高校哲学社会科学研究专题项目“协同创新理论下高校学习型党组织建设机制探讨和路径研究”（项目编号：2018SJSZ741）的阶段性成果。

参考文献：

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