贵州红色资源与当代青年思想政治教育对策研究

唐昌维 苗瑞芳

摘要：中国工农红军长征在贵州停留的时间最长，在贵州留下了丰富多彩化的红色精神和红色文化资源，这些红色资源对当代贵州青年的思想政治教育具有重要的教育意义，因此，在当前的青年思想政治教育工作过程中同样有着十分重要的意义，那么，怎样充分利用好、重视好贵州红色资源，同时更加有利于将思想政治教育内容向具象化的方向进行转变，进而提升思想政治教育的有效性，都有着积极的作用。而当代青年教育工作中思想政治教育强调的是素质教育，在这种情况下，思想政治教育作为当代青年最重要的素质之一，在后续的教育工作中需要给予高度的重視，并且针对贵州红色资源进行科学合理的运用，提升当代青年的思想政治教育水平。在本文中就将针对贵州红色资源与当代青年思想政治教育对策进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升青年群体的思政教育效果，这也是当代继承和发扬红色思想、红色精神的有效措施。

关键词：红色资源;青年教育;对策研究;

当前我国的社会发展已经进入到全球化发展的现阶段，在这一发展背景当中，青年接受思想政治教育过程，其内外环境都将会出现了很大的变化情况，这使得当代青年的思想政治教育也受到了一定的挑战，5加2的教育现象依然存在，思想政治教育工作同样出现效果不佳的现状，而青年是祖国的未来，是国家发展的希望和基础，因此，在当代需要强化青年的思想政治教育工作，使其形成正确的人生观、价值观和世界观，在这一过程中我们可以充分利用贵州丰富多样化的红色资源，对青年开展思想政治教育，提高他们的精神境界，而且，还可以采用红色资源强化思想政治教育的具向性，把贵州红色资源用好，形成一种普遍的思想政治教育方法，并且经过长期的实践证明，红色资源的运用能够明显提升青年思想政治教育效果。所以，在接下来就将针对贵州红色资源与当代青年思想政治教育对策进行详尽阐述。

一、贵州红色资源分类

贵州省的红色资源是十分丰富的，并且具有多样化的特征，不仅可以再现革命历史画面，同时还可以提升思想政治教育成效，在实践过程中可以增强中华民族的凝聚力和创造力[1]，红色文化也能够得到对应的传承和发扬。目前贵州的红色资源主要具有以下几个类型;

（一）红色遗址

在红色资源当中，革命遗址是非常重要的一部分，贵州红色资源在各个市、州、县都具有一定的分布，省内具有遗址分布分散的特点，而从整体角度上来看，遗址分布也具有相对集中的特点。例如，在贵州的红色遗址资源当中，遵义会议遗址具有很强的代表性，1931年以后，由于“左”倾教条主义者在中共中央逐渐占据统治地位，并开始推行错误的军事路线，南方各主要革命根据地陆续丢失。1932年10月，红四方面军退出鄂豫皖根据地，红三军主力也退出湘鄂西根据地。到1934年10月，由于第五次反“围剿”的失利，中共中央和中央红军撤出中央苏区，进行长征，开始了创建新革命根据地的艰辛历程。

遵义会议会址景区主要包含遵义会议会址、遵义会议陈列馆两大景点，其中遵义会议纪念馆是为纪念中国共产党历史上具有伟大历史意义的遵义会议而建立的，如果可以将其在思想政治教育过程中进行运用，那么可以将会议的精神、蕴含的红色内涵传达给当代青年[2]，完成高水平的思想政治教育工作。

（二）纪念场所

在贵州的红色资源当中，红色文化纪念场所是比较多的，遍布贵州省，具有代表性的包含红军山烈士陵园、鲁班红军烈士陵园、红军四渡赤水纪念地苟坝会议等等，这些物质载体能够反映出当时的红色革命精神、爱国主义精神，意义及其深远，对于青年的思想政治教育工作具有明显的引导作用和现实效果。

（三）红色文化

贵州地区的红色文化资源是得天独厚的，常见的贵州红色文化资源包含图片、文字、歌曲等等，这些红色文化资源具有很强的红色精神感染力、吸引力。将其在青年思想政治教育过程中进行积极运用，能够起到丰富的教育教学效果作用，这是传统的思想政治教育难以做到和实现的。

二、红色资源对青年思想政治教育的重要意义

（一）有助于为青年思想政治教育提供正确价值导向

高校思想政治教育的任务就是为社会主义培养建设者和接班人，通过给青年学生传播正能量思想使大学生树立科学的世界观、人生观、价值观。当前我国正处于经济全球化高度发展的时代，世界各国经济高度发展，文化丰富多样，不同类型的思潮互相碰撞。在此背景下，外国部分资本主义国家的资本主义思想逐渐入侵中国，又加上我国的市场经济背景，很多人的价值观，尤其是青年大学生的价值观很容易出现错误的价值取向。在经济全球化和国内市场经济高度发达的背景下，又加上国外资本主义思想的冲击。这个时候部分大学生的价值取向发生扭曲，高校思想政治教育的工作开展就会很难进行，这个时候需要高校思政教师寻找更符合时代声音的正能量文化资源来引导大学生树立正确的价值观。而贵州红色资源充分体现了我们党的政治立场和理想信念。红色资源所体现的精神正是当前大学生所要学习的内容。红色资源对大学生的价值观培养具有重大作用。在当今世界疫情严重的情况下，在对比国外制度和中国制度的情况下，红色资源有助于当代大学生认清形势，感受成就，并且树立正确的价值观，最后也能增加大学生坚定不移走中国道具的自信心。

（二）有助于增强大学生思想政治教育的感染力

贵州红色资源需要物质和精神两种力量共同发挥作用。贵州红色资源的精神力量要通过一定的载体，也就是物质来体现出来。物质和精神力量两者是统一的。红色精神力量能够引导大学生学习革命精神、能够鼓励大学生学习革命先辈、能够引导大学生树立科学的人生观、价值观。学生对红色精神耳濡目染，有助于增强大学生的爱国主义。贵州红色资源精神力量不可小觑。在发挥精神力量的同时，也要发挥物质力量的作用，物质力量包括革命旧址、照片影像等材料。照片影像材料可以使学生一目了然的感受到革命文化和精神，同时也方便大学生进行革命精神的学习，照片影像生动形象，具有较高的感染力。物质力量不仅有照片，还有革命旧址，革命旧址也具有较高的感染力，学生通过参观红色革命旧址，可以学习革命时代的条件以及背景，感受老一辈者的艰辛、感受革命烈士的精神、感受革命成功坚持不懈精神。学生通过学习贵州红色资源的精神力量和物质力量你能够激发大学生的社会责任感，激发当代大学生使命感，通过物质和精神相结合来加强思想政治教育工作的感染力。

（三）有助于社会主义核心价值观的弘扬和践行

贵州红色资源所蕴含的精神和社会主义核心价值观的核心精神具有一致性。两者的核心都是为了追求国家富强、民族振兴和人民幸福。将贵州红色资源融入到大学生思想政治教育工作中有助于培养大学生的社会主义核心价值观。大学生深刻领会社会主义核心价值观的核心要义，对高校思政政治教育的工作具有积极作用。大学生学习贵州红色资源也有助于学生本人用严格的标准来要求自己，从而达到践行社会主义核心价值观的目的。最终践行到社会中，为全社会人民立榜样。大学生作为国家的高素质群体，应当充分认识到热爱国家、认真工作、诚信友好是每个大学生的基本要求。大学生学习红色资源有助于青年在全社会形成践行社会主义核心价值观的良好氛围。有助于弘扬社会主义核心价值观。

三、当代青年思想政治教育运用贵州红色资源的有效策略

（一）融入青年的人生观、价值观、世界观的教育引导

在当代青年群体的思想政治教育工作当中，教育引导青年群体的人生观、价值观和世界观向正确方向进行发展，这是非常重要的一个环节。因此，在当代青年思想政治教育充分运用好贵州红色资源的教育过程中，需要运用好贵州当地的红色资源，针对青年的人生观、价值观和世界观进行正确的引导[3]。譬如，教师可以利用贵州红色资源中的遵义会议纪念馆、黎平会议纪念馆等等，现场展开思想政治教育教学工作，这样让当代青年群体就能够知晓中国红色革命的困难和不易，一方面有利于培养当代青年的坚持刻苦精神，另一方面对当代青年的人生观、世界观和价值观进行正确的引导和培养。长此以往，持之以恒，相信对当代青年的理想信念教育都能够得到教育培养，只有长期坚持，对于当代青年的爱国精神、思想道德品质培养都具有十分重要的意义。

（二）在教育实践中运用好贵州红色文化资源

在当代青年的思想政治教育工作当中，实践性教育也是非常重要和必要的一部分，在这一部分的教学过程中也可以进行贵州红色资源的运用。譬如，在实际当代青年思想政治教育过程中，可以与贵州当地的红色博物馆、纪念馆进行交流和合作，使得青年亲身到红色资源地感受红色文化、红色精神和红色内涵。并且还需要结合实际的教育情况，设置学分、考核等等方式[4]，一方面提升青年参与活动的积极性，同时拓展红色资源的运用，发挥出红色资源实践教学的优势和作用。譬如，在当代青年的思想政治教育过程中，还可以组织学生观看红色视频和电影等等，使得贵州的红色资源侵染当代青年的身心。

（三）改进红色资源融入思想政治教育的方法

教育方法和教育内容是辩证统一的关系。合适的教育方法会促进教育内容的发展。贵州红色资源融入到青年思想政治教育中的方法要与时俱进。从而达到提高教育工作的效果。目前传统的单一式的教育方法已经不能满足社会的发展。第一，双向互动法有助于提高思想政治教育的实效性。雖然传统的灌输式教育可以让学生学习到教学内容，但是不能达到较好的效果。灌输式教育忽略了学生的主观能动性。但是双向互动法既能给大学生传授教育知识，又能够充分发挥学生的主观能动性，使课堂达到较好的效果。第二，因材施教的教育方法是可取的。当前我国处于文化多元化的背景之下，大学生的思想观念不同，不同学生的需要也各不相同。此时就要求思政课教师在将红色资源融入思想政治教育的过程中因材施教，利用好具体问题具体分析的原理。不同的学生要采取不同的方法来进行教育，分清楚普遍性和特殊性，在教育过程中要注重学生的主体需要来进行红色资源的传播。第三，隐形教育法。贵州红色资源融入青年思想政治教育中不仅仅只在于传授知识。还应当在学校甚至整个省内营造良好的学习红色资源的氛围。外部环境对青年大学生的潜移默化也是非常重要的。

（四）设立红色资源思想政治教育研究院

大学生思想政治教育不是某一个人的力量，更是一个团队、一个机制之间的互相推动。系统的机制有助于推动红色资源更好融入到青年思想政治教育中。大学生的思政工作是一项长期任务，高校必须配齐运行和保障机制。因此，高校可以开设红色资源思想政治教育研究院，成立研究院，建立工作室，引进思政人才，改善设备等，投入资金和人才。研究院可以通过线上线下相结合的方式将红色资源融入思想政治教育中去。线下可以组织“大学生讲红色故事”活动来加强大学生学习红色革命精神。关于线上活动，可以组织工作人员去红色革命旧址拍摄视频并且进行讲解。最后将视频上传到红色资源思想政治教育工作室的微信公众号来宣传。通过设计红色资源思想政治教育研究院来加强红色精神的学习，最后达到弘扬红色文化精神的和提高思想政治教育实效性的目的。因此，设立红色资源思想政治教育研究院是将贵州红色资源融入青年思想政治教育过程的重要一步。

（五）优化红色资源思想政治教育环境

在当前经济时代背景下，高校思想政治教育有传统的线下教育，包括线上的网络教育，无论现实还是网络，将红色资源融入到青年思想政治教育中去，都需要良好的教育环境。良好的教育环境需要社会、学校、家庭和个人的共同努力。社会要加强各部们之间的协调度。学校要发挥主体地位。家庭要发挥好辅助功能。大学生个人要增强自主意识。虚拟环境中的社会舆论对青年思想政治教育的影响是不容小觑的。虚拟环境的红色资源应当扩大覆盖面。增强传播效果。另外，思政课教师要提高业务能力，弘扬革命精神。最后，从大学生角度出发，大学生在面对纷繁复杂的网络世界时，要有分辨良莠的能力。尤其是在当前多元文化共存的背景下，提高辨别力是非常重要的。社会、学校、家庭、个人都要为优化红色教育环境贡献力量。

四、创新思想政治教育教学的方法，提升科学性和实效性

（一）提高高校思想政治教育工作者的业务素养

高校思想政治教育工作者的教学水平不仅关系到高校思政课的教学水平，还是加强高校思想政治教育工作能力的关键因素。提高高校思想政治教育工作者的业务能力是一项长期工作。高校教师的任务就是立德树人，教师是学生的镜子，所以这就要求高校教师不仅要有较高的学术能力，而且还要具备超强的感染力和信服力。当代大学生自我意识较强，且个性张扬。在此背景下，想要做好高校学生的思想政治教育工作，想要将红色资源融入到高校学生的日常生活中，就要求我们的思政课教师掌握好学生的身心发展特点，有针对性的对学生进行教育和引导。所以，提升高校思政教师的教学素养和业务能力是需要长期进行的一项工作。

（二）激发大学生成为思想政治教育和红色文化资源的传播者

大学生应当积极参与思想政治教育工作，积极学习红色文化资源。大学生自觉传播中国优秀传统文化是当前将红色资源融入到高校思政工作中的有效途径。高校思政工作者可以在进行学生教育的过程中吸引一部分思想素质较高的大学生。引导这些大学生进行红色资源的传播。使他们在潜移默化的过程中自觉承担起传播红色为文化资源的责任。从学校角度出发，学校可以组织一些与红色资源相关的社团活动，學生通过参与活动来学习和传播红色资源。因此，激发大学生成为红色文化资源的传播者也是加强思政政治教育的有效措施。

（三）着力打造高校红色文化资源网络传播平台

在高校，应建立专门研究红色资源的学生第二课堂，充分利用网络，建立思想政治教育微信公众号，应用好贵州的红色资源，在现场进行视频传播，打造红色资源微信公众号来开展学生思想政治教育，从而，培养大学生的社会责任感。微信公众号比较符合当今大学生的社交趋势，能够吸引当代大学生的关注。红色资源微信公众号可以设计很多主题板块，板块的内容可以将国内外的时政新闻和省内的重点红色文化资源结合起来进行宣传。思政课教师可引导大学生通过公众号浏览红色主题板块，在潜移默化中加强高校的思想政治教育工作。除此以外，红色主题板块的内容要具有吸引力，必要的时候可以加点音乐、动画等效果来加强学习的乐趣。最重要的一点，微信公众号的内容要及时更新，与时俱进。及时发布一些大学生关注的热点，从而提升高校思政教育的实效性。

综上所述，以上是目前为止当代青年思想政治教育运用贵州红色资源对策的相关研究和分析，从文中阐述内容中发现，贵州红色资源具有丰富的思想政治教育价值和作用，在实践教学过程中可以对其进行全过程运用，提升思想政治教育效果，同时也可以完成我国红色精神、文化的传承和弘扬。

参考文献：

[1]李丽.论贵州红色文化资源在新时代高校思想政治教育中的功能定位及实现路径[J].黔南民族师范学院学报，2020，40（01）：8-11.

[2]马晶晶. 大理地区红色资源的思想政治教育价值及实现研究[D].大理大学，2019.

[3]李艳.贵州红色资源的开发与应用[J].长江丛刊，2018（34）：165-166.

[4]贺菊莲.贵州红色文化融入高校思想政治教育对策研究[J].新疆职业教育研究，2018，9（02）：89-92.

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