中职运动训练专业田径课的教学创新

张远远

中图分类号：G82   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）02-069-02

摘  要  在体育运动当中，田径运动相比其他项目有着极大的运动特点和魅力。田径运动也就此成为最受欢迎的运动之一，并且顺利成为中职学校运动训练专业体育教学当中的基础性课程。然而就我国目前的中职体育教学状况来看，田径项目的创新性教学还存在诸多的问题需要解决。

关键词  中职学校  运动训练  田径课程

目前，我国的中职学校运动训练专业的教学项目中，田径项目虽然有着稳固的地位，在一定程度上也提升了中职学生的综合能力，但其中也存在一些阻碍中职学生田径课程的创新教学探究问题。对于诸多问题，笔者特对运动训练专业田径教学当中的创新教学状况，中职学校运动训练专业田径项目创新教学核心与教学原则和教学的创新改革相关对策进行深入分析和研究。

一、中职学校运动训练专业田径课程创新教学现状

在体育运动项目当中，田径运动的发展历史比较久远，田径运动的兴起和发展都具有很深厚的人文因素和历史文化因素。在很久以前，人类的日常活动就离不开一些基本形式的运动，比如走、跑、跳、投，这些都是人类在远古时期追逐猎物、躲避危险的必要技能。在长期的发展过程当中，田径运动从日常生活当中应运而生。就目前的现状而言，田径运动主要以竞赛的形式出现。体育项目当中的田径项目的运动强度较大，且对人体的锻炼较为全面。田径运动一般不会受到性别、年龄、季节、天气因素等客观条件的制约，这就使得田径运动成为中职学校当中最受欢迎的运动项目之一，也是运动训练专业学生所训练的基础科目。

在我国，田径运动是所有学校体育教学内容中的重点项目。田径运动也是任何一所体育类专业学校教学的基础性课程之一，更是体育教学的重要组成成分。就目前的教学形式和中职学校运动训练专业田径科目创新教学状况而言，教学现状并不乐观。根据相关的调查资料分析，诸多训练专业的学生对田径课程设计存在着很多疑问。在学生所必须训练的十多项体育运动当中，田径项目仅位居第八位。而有80%以上的学生对田径并不是很感兴趣，其中有诸多学生认为，田径项目可以被其他项目所取代，这一调查结果来源于各类学校当前的体育训练状况。由此可见，中职学校运动训练专业的田径项目教学改革已迫在眉睫。而田径课程能否达到预期的教学目标，则取决于该专业学生的学习兴趣。

二、中职田径科目创新教学的核心与原则

就当前中职学校运动训练专业的田径科目教学核心内容，我们可以将其划分为三个模块：首先，是全面提升该专业学生身体素质的发展，这也是进行体育训练教学的重点之一。其次，保证这部分学生能够更好地掌握田径运动的相关知识、技能和技巧，在训练过程当中达到教学预期。该专业的学生不仅要通过田径运动提升身体素质，还应通过田径运动不断地提升自身的综合能力，实现科学训练的目的。再者，能够科学地完成相关教学纲要所设置的田径科目教学任务，这也是实现教学目标的主要保证，是运动训练专业学生所必须达到的标准训练。田径教学科目核心内容彼此联系，密不可分。在实际教学过程当中，教师应该把这三个主要的核心内容紧密联系，但也应区别开来，力求在实际的训练和教学过程当中不断创新田径教学方式，以增强学生的综合素质。

就当前中职学校田径教学当中所存在的诸多问题，教师在把握田径科目教学的核心内容过程当中还应该遵守这几项原则：首先，运动训练专业学生虽然为专业体育学生，但是在教学过程当中学生的兴趣激发也是非常有必要的。只有激发了学生的兴趣，学生才能够全身心投入体育训练当中，提升课程教学效率。其次，增强学生的身体素质，田径项目能够很好地训练学生的身体，在训练过程当中能够增强学生的体质。这对于该专业的学生来说有着非常重要的意义。最后，教学过程当中要遵循操作简易的原则。

三、中职田径教学创新的原则

随着体育教学，在学生整体素质培养方面的制度越来越完善，中职教师的教学水平也受到了更多的考验，特别要以田径教学的现状和教学改革要求为基础，对田径科目教学进行创新。

（一）掌控全局，注重细节

就当前的田径课程发展状况来说，教育部门对田径教学的把控，使得该科目细节工作不够完善。因此，各級教育部门应该掌控全局，抓住田径项目教学的主体脉络，将田径运动学习纳入中职教育必修课程当中，在坚持大的原则下，确保国家与地方都可以兼顾课程设置。

（二）多设置大型赛事

从古到今，田径运动是活力和运动的象征。随着我国中职教育的迅速发展，各学校对本校的体育事业也投入了更多的精力和资本，从规范运动场地到专业性的指导，为田径事业的发展奠定了良好基础。举办大型的田径比赛可以让学生从忙碌的学习生活当中解脱出来，增强学生的参与积极性，并且还能提升学生的个人田径能力，以及增加学生之间的团队协作能力，对田径教学创新有着非常大的辅助作用。

（三）优化教学观念

教学设计是一项非常重要的知识。首先，教师要确定田径教学的目标，促进学生的健康，即弘扬奥林匹克精神，以“健康第一”为理念进行教学课程设计;其次，提高学生对体育锻炼的意识，让学生在体育学习过程中认识“终身体育”的概念，认识到身心健康发展的重要性;最后，综合课程设计学生的身体素质、心理发展、爱好等方面内容，在课程设计过程中还应注意制定学生普遍能接受的田径教学内容和方法，并确定每节课完成教学目标的时间。另外，在教学过程中必须保证学生的安全，使学生处于安全、快乐、健康的环境中。优化教学设计，使学生能够顺利度过青春期，帮助学生成长。

（四）教学内容多元化

“兴趣是最好的老师”，在田径教学中，教师应注意提高学生的学习兴趣。提高学生对田径的学习兴趣的方式多种多样，其中有两个方面是教师应高度重视的：一是丰富项目的教学内容，也就是说，通过增加学习项目来促进充实，教师可以从最基本的教学水平冲刺，然后逐步增加跳远、跳高和障碍等教学项目的数量;二是改进教学方法，即通过各种教学方法，提高学生对田径运动的兴趣，通过团队合作把体育推广到活动中去，也可以利用一些有趣的多媒体趣闻轶事来进行体育锻炼等。

四、结语

总而言之，中职运动训练专业的田径教学并不是一成不变。在教学过程中，要做到与时俱进，认真学习先进的教学经验和手段，并且根据学生的学习水平和接受能力有针对性地采取教学手段，以达到相应的教学目标，从而促进中职田径教学的进步。

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