互动教学法在小学英语教学中的运用分析

鲍艳辉

【摘    要】随着我国国际化的推进，英语在日常生活中的普及率越来越高，所以教师在小学英语教学中要运用优秀的教学方法来提高学生的学习积极性和热情，使学生全身心地投入英语学习。本文着重介绍互动教学法在小学英语教学中的运用。

【关键词】互动教学法  小学英语  运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.124

由于长期受到应试教育的影响，小学生学习的基本上都是“哑巴英语”，应对考试的能力和开口说话的能力不匹配。学习语言是一件不易的事，如果仅仅依靠教师主导课堂的这种传统的教学方式，不利于学生英语运用能力的培养。因此，教师要采用科学合理的教学方法，引导学生积极开口说英语，而互动教学法能够充分激发学生开口说话的热情。接下来笔者将对互动教学法在小学英语教学中的运用作简要阐述。

一、互动教学法在小学英语教学中的作用

（一）突出学生主体地位

不同于传统教学中教师一味地向学生灌输知识，互动教学法能充分突出学生主体地位，将课堂还给学生，让学生“发声”。课堂增加口语练习、对话练习等部分，学生能够在读与说中学习语言，这将有助于学生培养语感，形成英语思维。

（二）及时掌握学生的学习情况，提高教学效率

以往通过课后作业才能知晓学生对知识的接收度，教师对学生学习进度的掌控具有延迟性，而通过互动教学法小学英语教师就可以根据学生课堂表现掌握其学习情况，从而第一时间发现学生在学习中存在的问题，并及时纠错，进而调整教学进度，对教学内容做针对性调整，有利于提高教学效率。

（三）增进师生感情，提高课堂活跃度

在传统的课堂中，师生交流较少，学生始终处于被动接受的位置，不利于优质教学的开展。通过互动教学法的运用，学生开始愿意开口讲话，并在小学英语教师的引导下逐渐讲得越来越好，这有利于学生提高学习自信心，且课堂讨论和发言增多极大地活跃了原来沉闷的课堂，形成学习的良性循环。

二、在小学英语教学中运用互动教学法的策略

（一）开展小组合作，组内互相学习

小学英语教师可以将班级学生分成能力相当的不同小组，引导各小组成员对课本内容进行探讨，学生之间互相学习，同时在交流探讨中发散思维，教师最后对各小组探讨的成果加以总结，并补充不完善之处。

（二）结合实际情况开展课外实践

学校可以组织学生开展课外活动，比如鼓勵学生和外国友人交流、开展英语小型演讲等，让学生能用英语与人进行互动，将所学英语知识运用到实际生活中，使课内课外有机结合，从而助力学生形成英语思维。

互动教学法作为一种新型教学方式，对于提高学生的学习积极性十分有利，但也对教师的教学工作提出了更高的要求，需要教师保持不断创新的态度，提高自身的职业素养，为在小学英语教学中更好地运用互动教学法打下坚实的基础。

参考文献

[1]潘嫣.互动式教学在小学英语教学中的作用、原则及运用途径[J].知识窗，2016（10）：45.

[2]吴亚丹.浅谈互动教学法在小学英语课程教学中的应用策略[J].速读（中旬），2017，000（012）：165.