依托器乐色彩 挖掘古城音韵

支琴

三、民间音乐素材的特性显现

寿春之地的民间音乐素材只有融于现代歌曲创编之中，才能使这些作品的地方特点显现出来，使歌曲在当地人听来有乡音的亲切感。作为对乡土音乐文化深入了解的学者，王教授在创作时注意了以下几种民间音乐素材特性显现的表现角度：一是雅乐音阶的运用，尤其注意楚风音调的特色音阶;二是现存民歌曲调的直接引用或素材化提炼，如对曲艺“四句推子”、民歌《扁担歌》《车水号子》等代表性曲调的融会;三是现代城乡风尚曲调的融会，此类作品多以城市民谣的体裁体现。

楚风雅乐音阶及其音调在寿州锣鼓尚有遗存，而在方言中也有其潜在的遗韵。王教授在《故乡的小路》中进行了特性的显现，以雅乐音阶的“变徵音”（♯4）向角音的走向而展现楚风雅乐的特性，从而将歌曲中的“古城深处”“儿时的学步”“在心中永驻”等处的音调进行了特性的音调化发展（见谱例3），塑造了古城故乡小路的悠远历史感和文化内容的深邃情境感。

地方民间音乐素材的挖掘是寿春题材歌曲的又一表现视角，号子是这块农耕土地上的代表性民歌形式之一，但穷苦人乞讨所唱的《花鼓歌》《连厢歌》及山野中所唱的“山歌”，也是寿春之地的民间音乐体裁。王先生在《留住乡愁》中以《花鼓歌》为歌曲第一部分的音乐素材之选，以“山歌”为第二部分的音乐素材之选，这样既展现了歌曲音调的递进关系，突出了情感的变化和音乐张力的发展，也以音乐素材的丰富而展现寿春民间音乐资源的丰富（见谱例4）。创作者在歌中以“分节歌”的形式，既将艺术性加以提升，展现出歌曲“咏叹调”式的大幅度的表现力，也为演唱者技艺的发挥留足了空间，是为适应当下寿春之地演唱者的技艺需求而做的现代化空间构造。

民间音乐素材的巧妙融入，既在于词曲相配中方言音调的考虑，注意古风雅词的音阶融汇，也在于民间音调的素材发展，将其特性显现的基础上，还借助不同素材间的层次关系，以递进而推动艺术性的逐层提升，进阶发展，这是王安潮以学院派手法而发展寿春题材歌曲的特性显现。

四、音乐表演技艺的空间营造

当下的寿春演唱人才已经具有了较高的技术水准，自然也会在作品的难度系数上有更高的追求，作曲家适当地考虑这方面的因素，会使其作品受欢迎程度提高很多。否则，歌者可能会选择原生态民歌或其它题材的成名歌曲来唱。王先生的創作中注意了这方面的因素，是吸引像我这样的歌者的原因之一。而这样的技艺考虑也会增加歌曲的审美幅度和艺术效果，在现行的教育中也会增加它们的受选的份额。

增加歌曲的音域跨度是王先生提供给歌者挑战的方法之一。如《留住乡愁》的尾声部分，音域由d1～g2还在逐步扩展，在最后一次发出“留住乡愁”时，提到了a2的高度（见谱例5），这些技艺对于歌者是极具挑战性的。以笔者演唱后的感受，它们很有技艺施展开来的满足感，而它较好地挖掘了女高音的音色优势，也使我很愿意去演唱它，而我的学生在听完我的视唱后，也很喜欢这一段的艺术处理和技艺特点，足见作品在技艺上营造空间的艺术效果之妙。而这种在歌曲尾声处的演唱技艺挖掘，在王教授的作品中带有一定的普遍性，如《和谐古城》《飘香的古城》最后的高音达到了♭b2，这对男高音来说是有一定难度的;而《故乡的小路》也达到了♯f2，对于男（女）中音来说，也具有相当的难度。

除了扩展音域的幅度和提升最后高潮音的音高外，王安潮还通过增加段落结构的扩展以及由此而产生的演唱表现幅度的对比上有其特殊处理。他的歌曲主副歌两段体的结构很少，多是三段或三段以上的布局，段落间的对比也幅度较大，如：《和谐古城》的尾声处就提高了与副歌不一样的音区，《楚风汉韵》也具有这样的结构层次变化的特点;《飘香的古城》就以散板引子、中板主歌、快板副歌及尾声的四段体分节歌为层次化发展，《故乡的小路》《留住乡愁》也是属于此类的“咏叹调式的”歌曲。这样的空间营造所需要的演唱技艺，是吸引现代寿春歌者的难度系数魅力之所在，它们在现行的音乐课欣赏教学中也因其音乐张力和特有的炫技性而使其在教学上具有一定的学术价值，也有技术训练、艺术熏陶而具有一定的实用价值。

结语

王安潮寿春题材歌曲在地方器乐色彩的挖掘上注意了特性显现，在文化内容上注意了历史与遗存传统的直观呈现，在音乐素材的选择上注意古今地方音调的挖掘与提炼，也考虑到作品的演唱技艺施展甚至炫耀而营造了很大的空间，它们在现行教育中有一定的价值，这也是像我这样的基础教育工作者的喜爱之处。王安潮创作的寿春题材作品虽然不多，但多有极高的艺术性⑤，并有学院派探索的艺术特色。而掩藏于作品之中的是王先生浓厚而深重的乡音乡情⑥，“记住乡愁”的文化语意响应，他奉献的才华必将会为家乡寿春的文化建设而增彩添光，也会为实现中华民族伟大复兴的音乐梦而贡献出一份力量。

注释：

⑤管仁红：《精微而巧妙 宽宏而博通——王安潮音乐艺术成就崖略》，《音乐生活》2019年第11期。

⑥戴蕾：《执着于技术探索 潜心于史论研习——评音乐学者王安潮》，《乐器》2020年第2期。

（全文完）

作者单位：安徽省寿县第一中学