校企合作模式下大学生思政教学改革范式探索

刘洪勇

摘要：随着社会的快速发展，对高精尖、综合能力人才的需求变大，导致大学生理论联系实际的能力更加被看重。为了增强学生的实操能力，各个高校组织开展了校企合作的教学模式，高校和企业共同培养、管理学生的教育教学任务等问题。校企合作模式可以让学生把所学得到应用与锻炼;企业能够優先在高校中选拔人才;学校也可以通过校企合作模式得到更多的资金投入，全面提高大学生的综合素质。本文通过对校企合作模式的教学现状为分析基点，对校企合作教学模式下对大学生思政教学改革进行了详尽的研究分析。

关键词：校企合作模式;思政;教学

一、校企合作模式对思政教学改革的必要性

（一）培养应用型、高素质人才的需要。现如今，各高校开创了多学科交叉融合的新专业，学生需要具备多个学科的专业知识，这时就更需要较强的实践能力把多个专业知识融会贯通从而得到一个创新的理论或者结果。现在，各个高校开设的校企合作模式下的教学充分体现了马克思主义“教育同生产劳动相结合”是人类全面发展唯一方法的思想理念[1]。思想政治课的开展对大学生成长成才过程中的人生观、世界观、价值观、道德观、人格培养、心理质素起到关键的引领作用。这些也都是高素质人才所必须具有的优良品质。校企合作模式可以让大学生把理论知识和动手能力相结合、把所学真正运用到实际的项目工程中。实操中学生的思维模式、情感意志也都得到了提升和锻炼。同时，校企合作模式为培养高素质、应用型、综合能力强的人才打下坚实基础。

（二）提高大学生思政教学实效性的需要。随着教育被国家、社会、人民重视起来，学校课程的局限性也表露出来。学生们只能学到书本中的专业知识，并不能把理论知识运用到实际当中。但是事实上，理论的公式、 定理、方法如果不能在实际中得到应用都只是空谈。校企合作模式的教学打破了纯理论教学的局限性，提高了大学生学习的实效性。校企合作可以把大学生思想政治课教学继续延伸，这种开放式的教学模式是实效性的最好体现。面对思政课中内容理论的高深、课堂教育教学方法的单一、理论脱离实际等实际情况导致了一部分大学生对于课程表现出厌学、教学实效性不强的局面，思政教学可以在校企合作模式下，更有效地改变现有局限性，增加了灵动性，与此同时，把大学生在课本中学到的理论知识得到运用与提升。

二、校企合作模式下大学生思政教学所存在问题的分析

对于在应试教育下成长的大学生，对于学习学科的知识缺少主动性和积极性。像思政课这种塑造人格，培养价值观、人生观、世界观的课并不能付诸重视，因为学生更专注于与自己成绩相关的专业课程。其次，像思政这种课程除了老师在讲台讲解概念，通过视频观看案例就是最生动授课的方式之一。学生对课程没有兴趣，同时也没有意识到课程的重要性，课程意识较薄弱。因为心里本身存在抵触心理，所以在校企合作中也只是关注自己的薪酬、工作任务量等内容，校企合作模式并没有起到任何提高学生综合素质能力的作用。其次，在企业管理中，企业承担着培养学生实践能力的义务和责任，但是在实际中，大多数企业表现出更重视企业效率，而轻视对员工的培育。企业往往看重的是学生的廉价劳动力和可以在该校中优先选择适合自己公司的高校毕业生，对学生思想政治的教育更是微乎其微。最后，在学校的教育教学中，对大学生思政课的投入度也是不够的，而是更偏向于专业课的安排和管理。对于这种思政课只是当作一门形式的课，缺乏深入细致的探讨和改革。

三、校企合作模式下大学生思政教学改革探索方案

（一）加强学校和企业的结合。校企合作的出发点和最终目标就是学生的全面发展，学校和企业共同承担着学生思想教育和成长发展的责任与义务[2]。做到思政教育培养方案具体到人，根据每个人的性格、特长与专业掌握能力和企业对接，形成较完备的学校和企业共同培养的方案。真正让学生能学以所用，学以致用。在企业的思政教学和专业项目实训中不断锻炼从而提高自己的思想水平和综合能力。同时要解决好学校和企业合作中大学生思政教育 “纸上谈兵”的窘迫局面，对于思政教育要重视，把思政教育加入到企业实践的基础部分，真正做到思想教育和专业实训共同进步，最大限度地提升育人质量。

（二）加强学生和老师的沟通。在大学生思想政治课堂中，学生要发挥课堂学习的主体作用，教师发挥教学过程中的主导作用。在教育教学过程中，学生的兴趣和主动性占大部分，在校企合作模式下，校内老师要积极引导学生，激发学生的对思想政治的学习兴趣是最重要且必要的一部分。加强沟通知道学生想学习哪部分，什么教学方式最受学生喜欢。在学生取得进步后，给予积极的肯定和表扬，对于学生存在的问题要找到适当的时机适当的方法帮助学生一起反思和解决。老师要实时掌握学生的心理动态，充分调动学生学习的积极性，在确保完成课程任务的同时，能学到最多的知识。

总结：

教育是民族振兴和社会进步的基石。随着高校毕业生人数逐年增加，各个公司、企业招聘人员时更加精益求精，希望找到专业知识扎实并且有丰富实践经历的人才。在大形势下，更多高校开启校企合作的教学模式，不仅可以给学生提供更好的学习环境、更多相关的实践项目，实习经历也给学生在步入社会前提供一个良好的铺垫作用。学校和企业相互合作、共同办学，科研资源共同分享。在大数据交融，多学科交叉学校与社会联合培养的今天，校企合作的模式更加被高校广泛推崇与实施。大学生思政课也受到了巨大的影响，在校企合作教学模式的大背景下，积极探索更利于学生学习思政课的教学模式及管理方案，加强理论和实践的结合，提高高校大学生思政课教学的实效性成为了头等大事。

参考文献：

[1]《马克思恩格斯全集》中文第二版第29卷前言[J].马克思主义与现实，2021（01）：48-55.

[2]杨国富，代祖良，李耀平.充分发挥校企合作优势，拓宽德育工作途径[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2009，18（06）：89-91.

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