浅析多媒体在幼儿园语言活动中的有效应用

邓芳丽 李露

摘要：语言教育是幼儿园教学活动的重要组成部分，在开展幼儿园语言教育活动的过程中，教师应当充分发挥多媒体的辅助价值，让幼儿能够接触到更加丰富的语言知识，提高幼儿的语言应用能力。在信息技术飞速发展的时代背景下，多媒体已经成为幼儿教育的重要辅助工具，教师必须基于幼儿成长特点，对多媒体的应用方式进行大胆创新，更好的满足幼儿语言能力的发展需求。本文简单分析了在幼儿园语言活动中运用多媒体的积极作用，结合笔者教育工作经验，提出了多媒体在幼儿园语言活动中的有效应用策略。

关键词：多媒体;幼儿园教育;语言活动

引言

信息技术为幼儿园教育带来了新的发展机遇，在组织幼儿园语言活动的过程中，教师必须充分利用多媒体开展教学活动，让幼儿能够更好的培养语言表达能力。目前许多教师对多媒体教学做出了相应的尝试，但是由于对多媒体的应用研究不够深入，导致多媒体应用方式单一，影响到了幼儿教育的整体效果。面对这样的情况下，教师必须提高自身信息化教学能力，并且根据幼儿的认知特点，合理的调整多媒体的应用方式，满足幼儿的成长需求。

一、多媒体在幼儿园语言活动中的运用价值分析

（一）有利于丰富教学素材

多媒体本身是教学素材的载体，在运用多媒体开展幼儿园语言活动的过程中，教师能够对语言教育的素材进行拓展和延伸，除了传统形式下的绘本资料外，教师还可以将贴近现实生活中的元素带到课堂，让立体化的教育资源成为幼儿语言能力发展的助助力。传统的语言教育活动主要依赖于教材，极大的限制了幼儿知识量的积累，而多媒体辅助下的语言教育活动更具针对性，贴近现实生活的素材能够极大的引发幼儿的情感共鸣，让幼儿能够逐渐掌握语言知识。

（二）有利于增强教育趣味性

兴趣是孩子学习语言知识的重要驱动力量，浓厚的学习兴趣能够推动幼儿园语言活动效率的提升，但是能够借助多媒体对教学手段进行大胆创新，让多样化的教育活动成为幼儿学习的重要驱动力。在现有的幼儿园语言教育机制下，教师通常将大量精力用于知识讲解，教学活动中教师占据绝对主导的位置，幼儿只能被动的接受教师的安排，在学习语言知识的过程中缺乏探索性。多媒体辅助下的幼儿园语言活动能够做到因材施教，幼儿的个性特点能够得到充分凸显，无论是有趣的教育素材还是更加新颖的教学流程，这些都可以成为幼儿主动探索语言知识的驱动力量。基于多媒体的辅助，幼儿能够始终保持浓厚的学习兴趣，在语言活动中不断充实自我。

二、多媒体在幼儿园语言活动中的有效应用策略

（一）借助多媒体营造良好学习情境

创设教学情境能够为幼儿营造良好的语言学习环境，在组织教育活动时，教师应当将现实生活中的常见场景带到课堂，并且以多媒体为载体，呈现在幼儿面前。基于不同的教育主题，教师需要提前准备的教育素材也都不一样，但是需要尽可能的还原现实生活，让真实的生活场景成为幼儿学习语言的重要资源。举个例子，为了帮助幼儿掌握礼貌用语的用法，教师可以在教育过程中展示现实生活中的人际交往画面，引导幼儿进行思考，在遇到长辈时需要礼貌的问好，在遇到好朋友时需要热情的打招呼，在别人帮助自己后需要说声谢谢，在向他人寻求帮助时需要说请帮忙，这些具体的应用场景在现实生活中十分常见，教师可以借助多媒体将场景还原到课堂，让幼儿能够快速进入学习状态。

（二）借助多媒体组织趣味教育游戏

幼儿阶段孩子年龄较小，对游戏缺乏抵抗力，在运用多媒体开展语言活动的过程中，教师应当有效的开发教育游戏，让幼儿能够在参与游戏的同时奠定良好的语言基础。教师可以利用互联网收集常见的语言游戏形式，并且基于幼儿的认知特点，对游戏流程进行适当的优化，充分发挥多媒体的辅助价值，以提高游戏的趣味性。以猜谜语的游戏为例，教师首先可以利用多媒体向幼儿展示一些常见的图片，比如不同的水果和动物，在此基础上，再次可以尝试以小组为单位，让幼儿进行游戏，其中三名幼儿各说一句描述图片的话，由一名幼儿进行猜测，猜对可以获得教师准备的奖励。在有趣的互动游戏中，幼儿能够学会运用语言精准的描述，眼前的事物，并通过游戏的方式让幼儿有效提高语言表达能力。

总结

综上所述，将多媒体应用于幼儿园语言活动中，这是提高语言活动效率的重要前提和保障，同时也是满足幼儿语言能力发展的必然要求。在组织和实施幼儿园语言活动的过程中，教师需要合理的把握好多媒体的应用时机，并且对多媒体的应用方式进行大胆创新，尝试运用多媒体组织游戏活动，并且通过创设教育情境的形式增强幼儿的学习体验。在充分发挥多媒体教育辅助功能的情况下，幼儿园语言活动的价值才能得以凸显，幼儿能够在有趣的学习活动中学会表达情感，不断强化语言表达能力。

参考文献：

[1]段小莉.多媒体技术在幼儿园语言教学中的应用探索[J].中国教育技术装备，2020（06）：103-104.

[2]朱萍.多媒體在幼儿园语言活动中的运用研究——以故事教学为例[J].智力，2021（03）：187-188.