浅谈当前小学英语绘本教学存在的问题及突破

谯雪

摘要：小学英语的学习是学生打好未来英语学习基础的重要阶段，教师在进行小学英语的讲课过程中，运用绘本教学是必不可少的。绘本，是一个外来词汇，中文传统称谓其实就是图画书。简单来说，绘本就是一类以图画为主的书籍，通过图画的形式，描绘出具体的故事，并且在其中穿插一些知识。绘本一方面能让学生在学习过程中有好的视觉体验，另一方面也根据学生的身心发展特点，抓住学生的眼球，吸引注意力，提高学生学习英语的兴趣度。因此，教师重视英语绘本教学，改进方法，提高绘本教学的质量，是具有显著教育价值的。基于此，本文章对当前小学英语绘本教学存在的问题及突破进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学英语;绘本教学;问题;突破 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-081

引言

绘本主要由文字与图片构成，小学英语绘本教学中，教师往往以呈现故事内容的方式开展教学活动，以激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的自觉性与主动性，提升学生的英语学习水平和英语综合素养。英语绘本的利用，能增添课堂教学的趣味性，深化学生对英语知识的记忆，提高学生对英语知识的理解能力和运用能力。随着新课程改革的全面推行，及时找出并解决小学英语绘本教学中存在的问题，顺应新时代的教学潮流，满足新时代小学英语教学需要势在必行。

一、当前小学英语绘本教学存在的问题

（一）忽视绘本教学与课堂教学的有机融合

目前，许多教师依然只是将一两节课拿出来开展英语绘本教学，没有做到绘本教学和课堂教學的有机融合。从课时上看，分配本身就是不合理的。绘本教学只有做到和课堂教学的有机融合，才能更好地发现绘本教学的作用。只有做到英语绘本教学与课堂教学的有机融合，对于教师来说，才是提高学生学习质量的重要途径。。

（二）绘本阅读的实践偏少

绘本阅读中，还应该关注到课堂实践，也就是要构建起一些具体的活动，让学生在这些活动当中，对一些英语知识形成利用，或者是对相关的英语能力实现锻炼，让学生可以在绘本阅读的基础上，取得切实的进步发展。但是，目前小学英语课程中，展开绘本阅读的时候，不少教师并未有效构建起实践活动，就局限在单纯的阅读之中，这导致绘本逐渐无趣，也没能给学生提供一个实践的机会。

二、当前小学英语绘本教学问题的突破策略

（一）选择贴近生活的英语绘本

在绘本阅读教学中，教师可以引导学生选择贴近生活的英语绘本，让学生通过加大阅读量来加强英语学习。大多数英语绘本的内容十分容易理解，能够很好地引起学生的注意，激发学生的阅读兴趣，使得学生能够在阅读英语绘本的同时积极思考，并在这个过程中促进语言创造力的发展。例如，教师可以选择The Hare and the Tortoise这一英语绘本进行教学。教师可以和学生一起阅读，激发学生的学习兴趣，并提出一些开放性的问题让学生思考，引导学生自由地表达自己的见解，从而加强对学生独立自主意识和发散性思维方式的培养，全面提升学生的英语学科核心素养。

（二）设置课堂实践活动深化阅读

随着新课程改革的深入推行，绘本教学被引入小学英语教学中。在进行绘本阅读的时候，教师还应该设置一些具有趣味性的实践活动，让学生参与进来，在实践过程中，对相关的英语素养和能力形成锻炼。比如，可以基于英语绘本上的故事内容，构建起角色表演活动。将绘本上的故事提炼出来，构建起一个表演情境，然后学生进行小组划分，让学生以小组为单位，轮流展开故事角色表演，这样在表演中，就可以对口语表达、听力能力等实现锻炼。

（三）实现绘本教学与课堂教学的有机融合

目前，许多教师依然只是将一两节课拿出来开展英语绘本教学，这在课时的安排上就是不合理的。绘本教学要想和课堂教学融合起来，首先教师就得有意识地进行引导，在课堂教学中，融入绘本教学的元素，让学生有更多的机会接触到绘本教学。比如在课堂教学中，针对出现的一些和生活相关的词汇，如face，eye，apple等，教师可以用相关的图片和对话来展示这些词汇，让学生在理解词汇的同时，也加强口语运用和句法的运用能力。绘本教学和课堂教学穿插进行，有重点有方法地对学生进行引导。

（四）采用先进、多样的教学方法

教师要与时俱进，满足新课程改革提出的小学英语教学要求，采用先进、多样的教学方法，提高小学英语课堂教学效率和教学质量。一方面，教师要运用先进、科学的教学方法，如多媒体教学、互动教学等，激发学生的英语学习兴趣，提高学生的自主学习能动性;另一方面，教师要确保教学方法的多样化，根据教学内容，综合运用多种教学方法，以更好地展示绘本教学内容，开阔学生的英语视野，拓展学生的英语思维，有效提高学生的英语学习和运用能力。

结束语

综上所述，在教学中，教师应在核心素养的视角下思考英语教学，开展有效的英语阅读课堂，在提高学生的英语学习能力和应用能力的同时，增强对学生文化意识、思想品质的培养，让学生拥有语言创新意识和语言实践能力。同时，在今后的教学实践活动中，教师要重视对绘本阅读教学理念及教学方式的探索，充分尊重学生在教学活动中的主体地位，鼓励学生转变思维模式，激发学生对英语阅读的兴趣，全面提升学生的英语综合素养。

参考文献

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