互联网下的高中班主任德育教育策略探究

刘华斌

摘要：教育行业随着时代的变迁与进步，教学内容也同样发生着巨大的转变，学校和教师乃至家长都比较注重培养高中生们的综合素质，高中班主任不仅需要学生充分地掌握好各学科的基础知识，同时也要加强对学生德育方面的培养。本文基于互联网的背景下，如何让高中班主任有效的采用德育教育策略，来展开详细的研究和分析。

关键词：高中班主任;德育教育;互联网;策略研究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-195

引言

随着科学技术的不断发展，在教育教学中运用网络技术进行教学模式，已经成为当今主要的教学工具。高中阶段是学生人生中重要的转折点，既要面临各学科难度方面的压力，同时也要面临高考方面的压力，因此，学生的心理健康方面也会逐渐地出现各种问题。班主任为了提升学生的综合性发展，可以运用互联技术加强和培养高中生德育方面的教育内容，通过采用这种先进的教学方式，不仅有利于提升高中生的道德品质，而且还能够为学生未来的发展提供有利的保障。

一、利用互联网，寻找德育资源

互联网中具有丰富多样的德育资源，高中班主任要学会充分地利用好这些德育资源，进行科学合理的整合和归纳，然后在课堂教学过程中，逐渐地向学生们传授德育方面的讲解，这样有利于提升高中生们的道德水平，同时也会帮助高中生养成良好的道德品质，从而促进高中生身心健康方面的发展。

例如，根据笔者的日常观察发现，很多班级中的学生都会存在自私自利的心理和行为，从来不会关心别人的感受，做什么事情都是以自我为中心，针对以上出现的问题，班主任可以利用高中思想课程中的《加强思想道德建设》这节课，通过网络搜集一些现实生活中的新闻，比如，利用多媒体软件播放中印冲突的视频，让学生们深刻的感受到四位解放军士兵为保护我国的国土安全英勇牺牲，其中士兵王卓冉为救助战友而牺牲了自己宝贵的生命，同时也可以在近期的新闻中摘取一些高中生助人为乐的视频资料，运用多媒体技术中图片以及视频或者文字的形式，向学生们介绍新冠肺炎疫情期间，广大医护工作者和社会各界好心人士，是如何帮助牺牲自己的宝贵时间，来帮助别人等新闻、视频和图片，学生通过观看视频以及各种图片内容，有利于使学生融入到德育的教学环境中，从而有效的转变学生们的自私的心理，让高中生们能够在以后的生活和学习过程中，更加懂得如何去帮助别人、关心他人，形成助人为乐的良好道德品质。

二、利用互联网，创建德育学习平台

高中阶段的学生总会面临各方面的压力，长期下去，不仅会严重的影响学生的各科成绩，而且对学生的心灵会造成不可磨灭的负面作用，因此，这就需要班主任利用互联网创建出德育方面的学习平台，利用的恰当的时间让学生们观看德育平台中的各种事件，通过长期的加强学生们在德育方面的熏陶，有利于提升高中生们的思想道德观念，对高中生德育方面的全面发展起到了重要的意义。

例如，在高中学生学习完高二思想道德课程《实现人生的价值》后，班主任可以利用互联网信息技术，在学校网络平台中创建出德育方面的教学平台，充分的引导班级里的每位同学积极地关注这个网络德育平台，班主任可以每天更新有关于我国新闻中的各种好人好事新闻内容，接着让学生们每天自主的进行了解，教师也可以把本班级学生所做的好事发布到德育平台中，这样会给本班级学生树立起良好的榜样作用，那么其他学生也会在心中形成良好的德育观念，进而在学习和日常生活中做出更多帮助别人的优秀行为，与此同时，班主任可以设置一项，匿名说出自己的心理困扰的专栏，鼓励学生向网络德育平台，诉说自己所遇到的各种心理问题和学习困扰，然后班主任要及时的解决每个问题，要采用真诚关爱的词汇，帮助学生们解决各种日常生活中的问题，比如，早恋问题、校园欺凌问题、家庭环境问题、同学矛盾问题、各科教师教学态度问题等等，这样才能够使学生正确地处理好各种学习和生活中的问题，而且还有助于高中生形成良好的价值观和人生观，进而提升高中生的思想道德品质。

三、利用互联网，有效加强家长和班主任的沟通

利用互联网也可以加强班主任和学生家长方面的沟通效果。由于班级教学过程中，總会出现各种学生不遵守纪律，违反学校规定的行为，或者学生在心理方面遇到各种困难，不能够与家长进行有效的沟通时，班主任要重视本班级学生这方面的问题，通过采用互联网，在微信或者网络交流软件中建立学生家长群，班主任可以定期的在班级家长群中发布一些德育方面的家庭教育知识，然后让家长们进行观看，从而使学生家长能够在孩子遇到各种心理方面的问题时，有更加可靠科学的德育教育观念，这样也会使高中生的道德涵养有了显著的提高，班主任也可以在课堂教学过程中，发现学生的各种问题，利用网络技术，向学生家长进行积极有效地沟通，采用委婉的方式向家长讲述自己孩子存在的问题，这样能够让家长能够有效的配合老师所提出的问题，对自己的孩子进行认真的教育，从而及时帮助学生纠正错误，同时也有利于更好地提高班主任在德育方面的教育水平。

结束语

综上所述，班主任对班级的管理具有重要的意义，班主任通过采用不同的互联网德育教学资源，运用多种多样的互联网德育教育教学方式，不仅能够优化高中生的思想和心理行为观念，同时也让学生更好地接纳德育教学内容，从而对学生未来的道德水平和综合素养都会起到积极正面的作用。

参考文献

[1] 周勇兵，钟素娟. 基于"互联网+"的高中家校共育实践策略[J]. 科普童话·新课堂（上），2020（5）：136.

[2] 肖文. 让"德育"引导成长 ——漫谈高中班主任德育教育策略[J]. 中学课程辅导（教学研究），2021（3）：59.