小学英语跨校线上线下混合式课室教学模式研究

张洁宜

摘要：在当今信息技术、移动网络终端大力普及的背景下，为跨校线上线下混合式课室教学模式提供了有力的技术支持。不仅满足了现代教育教学发展的需求，还有助于促进学生在课程学习上的个性化发展，促进校际之间、师生之间、生生之间的良性互动，为新时期下的教育教学带来新的变革。基于此，本文主要围绕小学英语跨校线上线下混合式课室教学模式，进行了研究探索。

关键词：小学英语;线上线下;共享平台;形式;情境

本文首先概述了关于跨校线上线下混合式课室的教学模式，然后在此基础上，从建立小学英语跨校线上线下学习网络共享平台，丰富小学英语课程教学形式，创设直观的小学英语学习情境等几个方面，对关于小学英语跨校线上线下混合式课室教学模式，进行了研究探索。

一、关于跨校线上线下混合式课室教学模式的概述

所谓线上线下混合式课堂教学模式，就是利用信息技术把线上教学与线下教学相互融合，以互联网终端为依托，构建课堂教学以及学生自主学习的平台。在这种模式下，教师可以把一些教学资源上传到网络平台，实现跨班级、跨学校交流，让学生们在课下自主学习。也可以通过互联网技术，从网络上下载、收集优质教学资源，运用到课堂教学之中，创新课堂教学方法，丰富课堂教学内容。基于跨校际的线上线下混合式课室教学模式，就是利用信息技术手段突破校际之间教学的壁垒，实现优质教学资源的共享，促进不同学校之间的交流，共享優质教学资源。共同提高教学的质量和水平。

二、关于小学英语跨校线上线下混合式课室教学模式的研究探索

（一）建立小学英语跨校线上线下学习网络共享平台

小学英语跨校线上线下混合式课室教学模式，可以把英语教学资源、学生学习信息上传到信息网络平台，实现跨校际的资源共享。首先，建立小学英语跨校学习网络平台。让小学生自己下载英语知识学习资料，也可以利用线上教学功能，让学生利用网络自主学习。比如，可以建立专门的英语学习网站，把小学英语学习资料、案例、课件、微课资源等上传，创造条件引导学生通过网络自主学习。其次，建立小学英语知识资料库。小学英语是一门语言学科，也是小学阶段主要学科之一，许多教学和学习资料，都可以在网络上查别到，但是比较零散，使用起来不太方便。通过跨校线上线下混合式课室教学模式，我们可以把网络上零散的英语知识点集中起来，并进行分门别类的整理，建立跨校的英语教学和学习资源库。便于英语教师教学使用，也便于小学生自主查阅英语学习资料。

（二）丰富小学英语课程教学形式

线上线下混合式课室教学模式，以信息网络技术为依托，可以实现在线教学、互动、测试、考核、解答疑惑等，能够满足跨校际的教学需要。把传统课程教学内容，如英语练习题、英语语法解读、英语重点难点解析等上传。这样学生们就可以结合自己英语学习需求，针对英语知识薄弱环节，进行自主、个性化的学习，丰富小学英语课程教学的形式。并且，基于线上线下的混合式课室教学模式，还能突破课堂教学的局限性，学生们可以在课下、课外，自由安排时间学习英语知识，消化课堂上的学习内容。也可以开展网络交流、合作、互动，突出小学生在英语学习中的主体地位，调动学习的积极性。在跨校“线上”与“线下”教学模式融合之下，还可以统一安排英语课前预习、课后辅导等，全面指导学生自主学习，继而提高小学英语教学的效果，帮助小学生扎实掌握英语知识。

比如，在小学英语《What's for Breakfast？》一课教学中，我们就可以结合小学生课堂学习内容，把本课需要学生掌握和记忆的英语知识点，如“milk”、“egg”、“bread”等单词，“what’s for breakfast？”，“I like … for breakfast”等句型，转移到线上。这样小学生们就可以自己提前在线上进行预习，也可以在课后进行巩固练习，直到牢固记住和准确掌握。此外，小学生们还可以接触到更多的网络学习资源，扩大英语知识学习面，获得新的学习体验和更丰富的英语知识。

（三）创设直观的小学英语学习情境

基于跨校线上线下混合式小学英语的课室教学模式，还集中了视频、图像、文本、解说等多种优势教学手段。可以根据教学实际需要和课堂教学任务目标，为学生创设一个直观、真实的英语学习情境，大大提高教学过程的趣味性，加深小学生在英语学习中的情感体验。比如，在线下的课堂教学中，我们可以通过线上网络收集资料，结合小学生们熟悉的生活经验和事物，然后制作成英语学习影像、视频片段。模拟课文中对话的场景，给小学生们创设直观的英语学习情境，能够迅速调动学生的学习兴趣，引导他们灵活把英语知识进行对话运用。

结束语：

总之，小学英语教学实施跨校线上线下混合式课室教学模式，通过网络进行资源整合，小学英语教师在课室教学中，可以相互借鉴教学经验，共享优质教学资源，小学生也可以借助英语网络学习平台，自己查阅学习资料，收集学习信息，拓展学习的范围。

参考文献：

[1]张晶.小学英语线上线下混合学习模式探究[J].中学生英语，2020（32）：68.

[2]蔡晓.基于云端的混合式教学在小学英语优化整合中的应用研究[J].百科论坛电子杂志，2019，（14）：569-570.

广东省广州市花都区新华街横潭小学 510800