乡村振兴背景下五年制高职对农村辍学率“居高难下”的作用研究

王泽芳

[摘           要]  近年来，国家对乡村振兴的重视达到了前所未有的高度。乡村教育振兴是乡村振兴的重要组成部分，但我国大部分农村地区义务教育阶段后学生辍学率仍“居高难下”。分析义务教育阶段后乡村学生辍学的现状以及危害，探讨五年制高职教育对农村义务教育阶段后学生辍学率的作用、存在的问题以及解决对策，可以为乡村教育振兴提供一定参考。

[关    键   词]  乡村振兴;五年制高职;辍学率

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0024-02

习近平总书记在党的十九大报告中提出乡村振兴战略。随后，国家为实施乡村振兴战略、促进乡村振兴做了一系列部署和安排。由此可见，国家从战略层面对乡村振兴加以重视。

实现乡村振兴不能靠单打独斗，要靠社会协同、全民参与。乡村教育振兴是乡村振兴的重要组成部分，但我国大部分农村地区义务教育阶段后学生辍学率仍“居高难下”，当然这是相对于城市而言的，提高乡村地区義务教育后，中职教育及高等教育的普及，有利于促进乡村教育振兴。目前，职业教育是农村学生接受完义务教育后的一个重要分流方向，为乡村地区义务教育阶段后教育的普及提供了可能性。

一、概念界定

（一）乡村振兴战略

乡村振兴战略，是习近平总书记在党的十九大报告中提出的。实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。2018年，国务院相继印发了《中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见》和《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》等文件，要求各地区、各部门根据习近平总书记的讲话精神和文件内容，结合各个地区的实际情况，全面贯彻落实乡村振兴战略。

（二）五年制高职

五年制高职，也称五年制大专，于1983年11月提出并开始受到关注。它属于我国高等职业教育的范畴，主要由高等职业技术学校承办，是中高职教育衔接的一种重要方式。其生源主要是初中应届毕业生，其学制一般采用五年一贯制或者采用“3+2”“2+3”学制。毕业后，取得国家承认的普通高等学校全日制专科毕业证书。

（三）“高”辍学率

“高”辍学率或者辍学率“居高难下”都是相对而言。乡村地区与城市地区相比，辍学率相对较高，且我国已经基本实现了义务教育的普及，所以这里研究的辍学率，主要是指义务教育阶段后辍学学生数占总学生数的比率。

二、义务教育阶段后乡村地区学生辍学的现状和危害

（一）辍学的现状

近年来，随着九年义务教育的普及，很大程度上降低了辍学率，但乡村地区义务教育阶段后学生的辍学率仍旧不低。笔者老家所在的乡村，很多孩子虽然完成了国家规定的义务教育阶段的学习，但接下来继续学习的孩子却不多。这些辍学的孩子以留守儿童居多，他们的家庭教育长期缺位，导致成绩大多数处于中下水平。这也是很多落后乡村地区的共同现象。

国家普及九年义务教育后，随着“两免一补”政策的实施，很少出现因交不起学费而无法就读的情况了，但义务教育阶段后乡村辍学现象还不容乐观。这些孩子辍学的原因是多方面的：一是他们的家庭教育缺位或不当，导致成绩跟不上，学习兴趣不浓，考不上相应的高中，所以学习就止步在了九年义务教育。二是这些孩子的家长本身的文化水平不高，对学习的重要性认识不足，他们常年在外打工，无暇顾及孩子的学习，孩子要么由家里的老人或亲戚朋友照顾，要么就寄宿在学校，导致孩子对学习作用认识不到位，导致辍学。

（二）辍学的危害

义务教育阶段后辍学的这些孩子都是未成年人，他们辍学既不利于自身身心及职业生涯的发展，影响到一个家庭的良性发展，又影响到国民综合素质的提高、社会的稳定以及农村经济的发展，进而影响到整个乡村振兴。

1.对社会发展的危害

义务教育阶段后辍学的孩子都是未成年人，他们辍学不利于整个社会发展。一是辍学未成年人劳动力素质低下，他们过早踏入社会，很难去从事那些高技术性的劳动。二是部分辍学未成年人的思想观念陈旧，与新知识、新技术几乎没有交集，只能在家务农，导致生活贫困。三是部分缺乏独立生存能力的辍学未成年人，踏入社会后便过早成立家庭，养儿生女，他们自己还不成熟，认知也不高，易陷入后代重蹈覆辙的恶性循环，长此以往将影响国民整体素质的提升。

2.对社会治安的危害

义务教育阶段后未成年人辍学影响社会治安。一是这些人一旦离开学校就成为学校、家庭、社会“三不管”的对象，成为潜在犯罪的高危人群，他们极易受外界影响，此时社会上不良小团体和不法分子便乘虚而入，导致这些未成年人步入歧途。二是辍学未成年人是未成年犯罪的主力军。据路琦等的《2013年我国未成年犯抽样调查分析报告》显示，我国未成年犯的居住地主要在农村，他们的文化程度普遍较低。文中明确指出，未成年人未毕业的教育经历对未成年人犯罪的影响尤其显著。

3.对社会稳定的危害

义务教育阶段后未成年人辍学很影响社会稳定。一是易成为交通事故受害对象。这部分人没有学习压力，多数又无人看管，整日无所事事，于是三五成群，到处浪荡，极易引发交通事故。二是易成为犯罪的侵害对象。未成年思想上还不成熟，缺乏社会经验和明辨是非的能力，部分人好逸恶劳，爱慕虚荣，极易被坑蒙拐骗。三是流浪及缺乏生存技能。他们没有生活技能，又无人教导，到处流浪。