浅析兴趣教学法在初中体育教学中的运用

金福臣

在体育课堂教学当中融入兴趣教学法，可以让传统、严肃的体育课堂更为有趣生动，还可以提升初中生们对体育活动的学习兴趣，进而能在体育教学期间学到更多的体育知识和技能。本文结合初中体育兴趣教学法的重要性，分析了怎样将兴趣教学法有效运用到体育课堂教学中，以此也希望可以提升教学效果。

1 在初中体育课堂上运用兴趣教学法的重要性

1.1 能营造宽松的教学氛围

在初中体育课堂教学期间，老师将应试的教学观念进行改变，要按照初中生们的兴趣及爱好指导教学，同时也要运用多元化的课堂教学技巧，给学生们营造出较为舒适的教学氛围。比如，体育老师可利用多媒体，向初中生们展示部分体育竞技比赛，以此方式既可以将传统沉默、严肃的教学氛围进行改变，还可以使初中生们对体育课产生学习兴趣。

1.2 能提升初中生们的学习兴趣

在初中阶段的体育课堂教学期间，老师要充分对每一位初中学生们的爱好和兴趣进行了解，同时还要按照学生们的兴趣和爱好设计出多样化的体育活动，要努力让每一位初中生们都可以积极参加到体育活动中，这样既可以有效提升初中生们在体育课堂中的参与兴趣，也可以按照初中生们内心想法，和当前的身体状况指导教学，以此找到初中生们在课堂上的兴趣点。比如，在教学跳跃课时，老师可让初中生们选择比较自由的跳跃方式，随后也可以运用初中生們较有兴趣的形式展开比赛，以此要求学生们一起参加跳跃活动，进而提升初中生们在课堂中的学习兴趣。

2 如何将兴趣教学法运用到初中体育教学中

2.1 要将学生们的兴趣当作教学基础

首先体育老师要全面了解兴趣教学法，在课堂教学期间要将初中生们的兴趣和爱好当作教学的基础，将学生们内心想法和思维方式当作重点，进而形成针对初中生们的教学方法。只有对初中生们的兴趣和思想进行了解，才可以将教学引导工作做好。对此，在初中体育课堂中，老师要对兴趣教学产生一定兴趣，才真正发挥出它的作用。由于初中生们正处于对身边事物形成认识及了解的初步阶段，且好奇心和模仿能力也较强，但此阶段学生们自身的判断能力也会比较弱。因此，体育老师在教学期间，不能单一的一直灌输理论知识，也要结合学生们的兴趣和爱好以及学生们身体所能承受的能力，展开合理性的引导，渐渐培养初中生们对体育课的兴趣。

2.2 建立体育兴趣小组，以此培养初中生们的团队合作能力

从整体来说，兴趣教学法是按照学生们的兴趣而开展的多样化教学。在开展初中体育教学期间，老师可先了解初中生们的性格特点，随后再有针对性的制定教学方法。所以，在实际体育课堂教学期间，老师一定要认真观察每一位初中生的优势和兴趣。随后再将了解到的学生兴趣爱好进行整合，接着在体育课堂中把学生们的兴趣和爱好展开规范性的指导。此外，老师可在初中体育课堂中建立体育兴趣小组，以学生小组的形式，对学生们的特长进行了解，随后再按照初中生们的特长设计多样化的教学方式。除此之外，体育老师还要制定长久的教学方案，既要组织小组内的成员们一起进行锻炼，也要使各个小组之间加强交流。这样，既可以有效培养初中生们的团队合作能力，还可以提升团队的凝聚力，在此基础上促进初中生们进行心灵上的沟通。也为具备体育特长的初中生们创建出能自我展示的机会，以此来增强初中生们的荣誉感。

2.3 结合游戏，活跃课堂氛围

要想在课堂上使用兴趣教学法，就要让学生们对课堂感兴趣。然而，将兴趣教学法用在体育游戏当中可以让体育课更有趣。因此，老师在开展体育课堂教学期间，可有效把体育教学和游戏进行结合，进而为运用兴趣教学法做铺垫，使初中生们可以有效认识和了解体育课的价值和作用。基于此，体育老师要用引入体育游戏的形式激起初中生们学习体育运动的热情，在进行游戏期间，老师要了解学生们的兴趣爱好。按照学生们的兴趣制定多样化的游戏类型。比如，体育老师可让学生们进行“老鹰抓小鸡”和“扔沙包”等多样化游戏，以此可以使学生们以宽松的心情参与体育教学，还可以很好地锻炼初中生们的运动能力，同时增强体质。

2.4 创建课堂教学情境，以此满足学生的学习兴趣

初中阶段的学生们喜欢进行思考，同时爱想象。在体育课堂中也会出现一些其他想法，也会对多样化的体育活动有所需求。比如部分初中生喜欢乒乓球，还有部分学生们比较喜欢篮球等，所以，为了能满足初中生们的兴趣和爱好，老师可创建有关的教学情境，并制定出不同的教学方法，让初中生们要对感兴趣的体育活动展开想象，从而为学生们创建符合的教学情境。

比如，在学习篮球项目时，部分初中生不喜欢篮球，老师可给这部分学生创建出有关的教学情境，给学生们不断讲解有关于名人的故事，以此激起初中生们的兴趣，进而才能有效实施体育活动。

3 结论

想要真正提升初中生们在体育课堂中的学习兴趣，体育老师要对初中生们的兴趣进行充分了解，并要结合初中生们当前学习情况，设计针对性较强的教学策略，进而激发初中生们在体育课上的学习兴趣，在此基础上才可以真正提升初中生们对体育课的学习兴趣。

（作者单位：山东省平度市白沙河街道麻兰中学）