那些“坏孩子”们

2021-09-15 02:07林楚方
小读者·爱读写 2021年8期
关键词:坏孩子玉米地打人

林楚方

小学四年级前,我是一个“坏孩子”,因为我成绩不好。

有一次,我和同学打架,他用砖头在我头上砸了个洞,我满脸是血。我爸认为学校该对此事负责,就带我找老师评理。老师当面表态,一定会惩罚打我的学生。爸爸走后,老师问我们为什么打架,打人的同学谎话连篇,可当我指出他在说谎时,老师就狠狠地瞪着我:“你就没错吗?”然后,老师又转过头,轻声轻语地对打人的同学说:“以后不要再打人了啊……”

几天后,又发生了一件事。放学后,我和几个同学路过一片玉米地时,他们拔出所有的玉米笋,然后再将它们插回去。我知道他们在做坏事,就自顾自地走了。第二天,玉米地的主人找到學校。老师让没拔玉米笋的学生举手,我自豪地举起手。老师看了我一眼:“你看到谁拔玉米笋了?”然后又问大家,“你们觉得他有没有说谎?”所有同学都答道:“有!”那一刻,我哭了,心里十分恐惧、无助和委屈。我拎起书包就往外跑,身后传来一片笑声。

那一刻是我一生中最绝望的时刻。现在来看,那就是件小事儿,但对当时只有十岁的我来说,就是天大的事,永远刻在了我的记忆里。

在小学四年级前,类似的事情反复发生,直到我在五年级转学后,这种日子才算结束。

到了新环境,我一头扎进学习中,成绩突飞猛进。第一次期中考试中,我就获得了全班第二名,然后开始享受“好学生”的待遇——无论我和任何人起了冲突,老师都会选择惩罚“坏学生”,保护我这个“好学生”;各种竞赛、演讲、表演的机会也都属于我;此外,我还连续几年被评为“三好学生”。

老师对“好学生”有多爱,对“坏学生”(考试成绩排在后十几名的学生)就有多恨,她会想出各种办法惩罚“坏学生”:她要求“坏学生”每人自备一根木棍,在上面贴上自己的名字,将它挂在黑板旁,谁犯错就用谁的棍子打谁。有一次,我和一个同学起了冲突,老师拿起棍子就打他。打完后,才发现拿错了棍子,“这次不算,要用你的棍子打!”……

后来,那十几个学生中的大多数人的成绩越来越差,初中没毕业就辍学了……这些和老师有多大关系,我无法得出结论。和他们相比,我很“幸运”。我后来考上了重点中学和大学,和那些同学彻底相忘于江湖。现在,想起那位老师时,我心里还是很矛盾:她对我很好,但她对那十几个学生呢?

后来,我经常对人说,老师的作用太重要了:老师走对一步,就能把孩子送上“天堂”;若走错一步,可能又会把孩子送入“地狱”。但现在,谁在当老师,谁在搞教育?

名师点评

作者以自己的亲身经历,向读者讲述了老师如何区别对待“坏学生”和“好学生”,相信很多读者读完后,多多少少都有感触。文末的反问句,发人深省。好文章之所以能打动人,就是因为它能引起读者的共鸣,这也是本文能打动人的原因所在。

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