勤于实践 乐于钻研

2021-09-15 02:09钟玥媚
少男少女·教育管理 2021年6期
关键词:章节评析赏析

钟玥媚

余映潮老师在《致语文教师》这本书中真挚地分享关于语文教师成长的教育教学经验,通过阅读交流后,现结合“成长智慧”“教学智慧”“治学智慧”三个章节谈谈阅读体会。

在第一章节“成长智慧”中,余映潮老师谈到“练好基本功”。在编辑工作中,练好基本功是做好工作必不可少的因素和条件。对此,我们不仅要以《现代汉语词典》等工具书为依据,在字形、词形、注音、释义等方面都遵从通行标准或通用原则,力求规范化。还有从实践中总结。在某次校对工作中,为辨析“撒”与“洒”的用法,通过翻阅工具书和讨论交流,我们能够在具体的语境中辨析词语,由此加深对这两个词语的深刻认识。

在这一章节中,余映潮老师还提出“角度意味着创造与创新的着眼点”“寻求新的角度来进行创新”等观点。从不同的角度切入,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,多角度地表现同一主题的不同侧面,相互映衬文章的主旨。例如,在点评学生文章的过程中,如果遇到题材相似的文章,我们就更需要从创新的角度去评析,这需要我们通过平时的阅读积累等途径来提高自己的水平,这样点评学生文章时才能更具新颖和活力。

如果说第一章节是余映潮老师对于做人做事的观念分享,那么第二章节“教学智慧”就是更为具体的方法介绍。首先,关于“积累”二字,至关重要。学生在课堂学习中通过丰富的积累达到学习的要求,同样的,我们在工作中也需要通过阅读优秀的书籍、刊物,以及阅读分享、交换校对中达到积累的目的。其次,学会积累语言的方法,学会品味、揣摩、感悟和欣赏优美而精彩的语言。比如,在点评写人记事的文章,着重分析文章中的亮点,找出精彩的神态描写、动作描写等,具体分析词句。再次,运用实用有效的创新的课文研读方法。通过借鉴课文中赏析词句的方法,“举例式地说”,使得每一篇文章的评析都有针对性。

在最后一个章节“治学智慧”中,余映潮老师首先提出“研究”这个关键词。那么在我们的工作实践中,體现在钻研和赏析语言文字。以“课文读写法”为例,在教学中,余映潮老师从十一个角度评析课文《草》的一个段落,做到多角度、多元化地赏析文章的语言美、艺术美。再如“发现命名法”,这一个方法对于文章取标题也很有借鉴意义,可以通过文章的立意、中心思想等方式确立标题。

猜你喜欢
章节评析赏析
“初高中物理衔接知识”融入中考试题的评析与启示
高中数学章节易错点提前干预的策略研究
“有余数的除法”教学设计与评析
利用“骨架突破法”,提高复习效率
一道三角函数题的多种解法评析
步辇图赏析
八仙过海,各显神通
Alfred & Emily——在谅解和赦免中回望赏析
作品赏析
《烃》一章中的实验考点大扫描