以融媒体工作室为切口 做好报业融合发展大文章

束芳

【摘    要】推动媒体融合发展，建设融媒体工作室是抓手、是切入口。在融媒体工作室建设中，新闻记者发挥着举足轻重的作用。本文以合肥日报融媒体工作室建设为例，谈谈记者在融媒体工作室建设中如何充分发挥主观能动性，带动工作室成长壮大，为媒体融合发展作出积极贡献。

【关键词】融媒体工作室;流程再造;创新发展

作为合肥市委机关报，合肥日报从2019年着手启动融媒体工作室建设，陆续推出时政类融媒体工作室《政在进行》、摄影图片类工作室《看合肥》（原名《镜界》）、民生新闻类工作室《好学》《文明之窗》以及经济文化类工作室《政经800》《庐州月》等，这些工作室或是由记者、编辑跨部门组合，或是由记者根据自身跑口领域牵头组建，在工作室运行两年多的时间里，各工作室记者充分利用跑口优势，发挥主观能动性，推动工作室建设不断向前发展。

一、服务主题宣传，创新推出多形态融媒体产品

去年以来，合肥日报的一批融媒体工作室快速锻造成为能够适应移动传播、迸发创新活力的轻骑兵和突击队，成为引导新闻舆论的重要抓手。

（一）围绕主题宣传，服务中心工作

《政在进行》融媒体工作室是合肥日报时政类新闻主打的“拳头”产品，工作室主要成员为党政、经济领域跑口记者，同时由美术编辑、新媒体编辑跨部门合作。该工作室聚焦全市中心工作，以“第一时政、第一信息、第一时间”为要义，以重大主题报道、市领导主要活动、即时新闻海报三方面内容为工作室主打产品。去年以来，工作室围绕“双战双赢”推出了《63厘米！16个昼夜！合肥是如何拼尽全力的？》《载入合肥史册的78天！》《今年这“三大战役”，合肥是怎么扛过来的？接下来又怎么干？》《合肥向上》等一系列重大主题融媒体报道作品，引起了社会各界的广泛关注，起到了引导舆论的积极作用。其中，《63厘米！16个昼夜！合肥是如何拼尽全力的？》登上“学习强国”主页面，收获了100万+的阅读量，受到了网友好评、同行点赞。围绕央视《对话》栏目特别节目《万亿城市新征程· 合肥》的播出，今年6月，工作室又推出了独家重磅融媒体作品《央视“对话”合肥！虞爱华精彩解读！》，该作品凝练出十大关键词，精彩解读合肥发展密码，各平台阅读量迅速突破30万，点赞数、在看数、留言数均创本报时政报道的历史新高，引发强烈关注。

《看合肥》融媒体工作室由本报摄影记者牵头组建，工作室以数据海报形象化解读、深度图文报道等形式，创新产品形态，使时政新闻更接地气、连民心，大大提升主流媒体的关注度、影响力、传播力。去年以来，在决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会、复工复产、抓“六稳”促“六保”等重大经济社会发展主题宣传中，《看合肥》工作室先后推出《合肥产业“十二链”》《“芯屏器合”看合肥！》《量子这步棋，合肥走对了！》等主题报道，深受好评，让受众眼前一亮。

（二）紧跟时事热点，策划深度报道

合肥日报《好学》工作室由记者发挥跑口教育领域的优势，紧扣公众关注的民生热点问题，围绕合肥教育事业从“有学上”到“上好学”的优质均衡发展之路，策划深度报道，引导社会舆论。2020年10月有媒体报道称，山东青岛一所中学让体育老师当班主任，结果遭到家长反对和投诉，引发广泛关注。合肥日报紧跟大众关注的热点、焦点，推出融媒体策划作品《体育老师：当班主任？我可以！！》。本报记者第一时间联系并采写了合肥3所学校“70后”、“80后”、“85后”、“95后”4位不同年龄段的体育老师当班主任的情况，精心策划成稿。后方新媒体编辑迅速整合稿件、编辑图文，用新媒体的话语进行二次加工，融合了图、文、视频、GIF动图等多种形式，以大众喜闻乐见的方式对新闻事件进行呈现。整个稿件围绕教育评价体系改革这一主题，用数据说话、用事实佐证，全方位论证了让体育老师当班主任不再是一个“问题”，今后更应该成为一种发展趋势。作品经独家刊发后，“学习强国”、澎湃新闻等多家平台第一时间进行了转载。

今年高考前夕，在本报采编中心统一调度下，工作室所在的党政部与经济部、民生部、摄影部等尝试跨部门合作，推出融媒体策划作品《乘风破浪吧！少年！》，作品集图文、海报、视频等多种形式于一体，对本市全力以赴保障高考平稳顺利进行做了精心策划报道，体现市委市政府为民办实事的决心和信心。此条微信阅读量、留言量均创了本报高考类新闻报道的历史新高，这也是本报工作室首次尝试多部门“牵手”合作。

（三）贴合部门需求，唱响网上正能量

合肥日报《文明之窗》融媒体工作室设在党政部，由党政部跑口城市管理、文明创建的记者负责工作室日常建设。该工作室立足合肥“文明之城、道德高地”建设，贴合部门需求，和市文明委各成员单位积极合作，策划新媒体活动，让社会主义核心价值观在网络上得到弘扬。2021年2月10日至2月21日新春佳节期间，《文明之窗》工作室联合市文明办、市教育局，结合今年提出的“就地过年”号召，推出了“童心同乐过大年——2021年合肥市未成年人‘我们的节日·春节网络展播”大型新媒体互动展播活动，活动旨在落实立德树人根本任务，帮助未成年人扣好人生第一粒扣子，让正能量在网上唱响。2月4日，首条预热微信推出，至2月21日活动结束，该条微信总阅读量达8.8万，点赞数、在看数以及留言数均创本报历史新高。最终活动共收到图片9044张，近万名中小学生家长积极参与，实现了两个效益的双赢。作为合肥日报首次挑大梁承办的大型新媒体互动展播活动，此次活动由《文明之窗》工作室牵头发起，得到本报采编中心的鼎力支持，实现了全社发力、全员参与、全媒体传播的良性发展。

去年11月20日至24日期间，《文明之窗》工作室还联合瑶海区委、区政府联合开展“献策东部新中心 寻找瑶海好声音——我为东部新中心发展献一策”活动，通过网上集思广益、开门纳谏的形式，利用新媒体的传播优势，把群众的好声音变成建设现代化文明瑶海的蓬勃力量，至活动结束收到网民意见建议千余条，合肥日报官方微信后台精选出100条留言予以公布，引發网友强烈关注。

二、调动记者能动性，提高融媒体工作室建设质量

合肥日报各融媒体工作室以提高新闻舆论工作有效性为目的，坚持原创、独家、首发的原则，充分挖掘内容价值，体现主流媒体内容优势。在突如其来的新冠肺炎疫情、百年不遇洪水等重大突发性事件面前，依托融媒体工作室开展策划，图文、海报、视频、网评等各类新媒体产品层出不穷，运用全媒体平台，全景呈现、全媒体传播，在互联网阵地上有力发挥了“定盘星”“压舱石”的作用。但在当前的工作室打造中，合肥日报还处于“摸着石头过河”的阶段。记者站在新闻发生的一线和前沿，拥有着大量部门资源，如何调动记者积极性，提高融媒体工作室建设质量，还有很多值得深思的地方。

（一）实现采编发各流程再造

以每年的高考报道为例，以往党报对高考进行报道时，报社文字记者写文字稿，摄影记者拍摄照片，单兵种作战，最后再由新媒体编辑进行整合，往往面临着图文不能很好对应起来的问题，形成不了集合效应。现在在采编中心统一调度、工作室牵头下，报社各部门相互协同、各生产环节实现一体设计，文字、图片、视频、海报、漫画等各种报道形式都能确保与内容契合并且风格统一，给受众带来良好的阅读体验，实现了报道的采写、编辑、发布等流程的协同。比如今年合肥日报在高考报道中，在报社采编中心的整合力推下，由《好学》工作室“牵头抓总”，打破部门条块分割，集新闻采写、图片拍摄、视频制作、新媒体编辑等各部门的优势，无论是高考前夕推出的《乘风破浪吧！少年！》，还是在高考期间推出的《高考第一天，合肥这一幕幕刷屏！》《再见，高考;明天，你好！》等一批融媒体作品，都获得了好评，微信阅读量创历史新高。

今后在进行重大主题报道时，可在工作室的“领衔”下，组织策划、采访、编辑、技术等部门集中办公，打破不同终端的界限，优化工作流程，构建集技术支撑、全媒体内容管理、传播效果监测反馈于一体的采编发体系，打破先前部门分割、资源壁垒的屏障，打造出多形态融媒体产品，更好满足受众需求。

（二）创新考核机制力推“名记者工作室”

为了激发各工作室成员的能动性，应创新考核机制，实行“揭榜挂帅”，可由报社根据当年全市发展“大事记”，列出年度融媒体产品重点项目，由各个工作室“领办”，参考市级促进媒体融合发展扶持资金奖补政策等配套措施，由报社采取事前资金备案支持、事后奖补的方式，将融媒体工作室推出的产品纳入绩效考核，以产品推出后达到的传播效应、社会效应、内容效应等为评价标准给予配套资金奖励，通过“考核”这一指挥棒推动各工作室的创新。

此外，报社可通过推行“名记者工作室”“星级工作室”等一系列激勵措施，同时给予工作室一定的自主运营权、资金支配权、资源使用权等，充分调动工作室领头人和相关成员的积极性，让采编队伍更好地焕发生机与活力。

（三）加大培训力度实现“请进来”和“走出去”

融媒体产品生产涉及多个技术工种，需要团队协同配合，如代码开发、视频剪辑、美术设计等。现在绝大部分工作室主要由传统媒体记者、编辑“领衔”打造，他们深耕媒体多年，历经“打磨”，拥有良好的采访功底、文字功底，同时也拥有对自己跑口领域新闻报道的整体把握能力，对行业熟悉、对政策熟知。他们的创新策划有冲劲，但由于缺乏新技术的“加持”，生产出来的产品往往显得比较死板。应创新人才培养机制，通过“请进来”和“走出去”方式，实施内部轮岗、对外挂职学习机制，培育善用现代传播手段的全媒体人才。

结语

当前，抓住媒体融合这一机遇，传统媒体转型要谋定而后动，利用组建融媒体工作室这一“小切口”做好“大文章”实现“大逆转”，充分挖掘报社内部人力资源潜力，整合现有资源，打破条块分割，加快流程再造，以最小的投入换取最大的收获。

参考文献：

[1]李天行，周婷，贾远方.人民日报中央厨房“融媒体工作室”再探媒体融合新模式[J].中国记者，2017（01）.

[2]宋建武.全媒体传播格局中的主流价值引领[J].新闻与写作，2019（11）.

（作者单位：合肥日报）

责编：周蕾