真尊重、巧交流、重陪伴

柯雪瑜

摘 要：与校园教育相比，家庭教育同样占据十分重要的地位，在培养幼儿健康成长中发挥着关键作用。在现时代发展中，家庭教育也应积极跟进时代发展，以便于在幼儿成长教育中充分满足新时代的家庭教育需求。然而现阶段的许多家庭教育存在的问题比较多，在以家长权威为主导的家庭教育更是十分普遍。这就意味着必须改变传统家教模式，创新形式，探索家校共育之道。笔者从尊重幼儿的行为为前提，巧妙利用交流技巧，重视亲子陪伴时光等方面浅析家庭教育的指导策略。

关键词：尊重;个别差异;亲子阅读;陪伴

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0027-02

【Abstract】Compared with campus education，family education also occupies a very important position and plays a key role in cultivating children's healthy growth. In the development of the times，family education should also actively follow up the development of the times，so as to fully meet the needs of family education in the new era. However，there are many problems in family education at this stage，especially in the family education dominated by the authority of parents. This means that we must change the traditional family education mode，innovate the form，and explore the way of family school co education. The author from the respect for children's behavior as the premise，clever use of communication skills，pay attention to parent-child accompany time and other aspects of family education guidance strategy.

【Keywords】Respect;Individual differences;Parent child reading;Accompany

当代家庭教育存在的问题：家长过于溺爱或过于严厉，两极分化严重;很多家长以为家庭教育的目的是为了能够对幼儿灌注更多有用的知识，很少考虑到在家庭教育中培养幼儿的兴趣爱好;过于重视结果，轻视活动过程的快乐体验;隔代教育问题等。在种种问题的影响下，很容易导致幼儿缺乏基本的自信心，甚至有可能会产生幼儿障碍的现象。因此，采取针对性强、实用性强地指导策略，来提高家庭教育水平，为学前儿童健康成长提供有利环境。

1.以尊重为前提，创造宽松自由的成长空间

人各不同，每个孩子都有自己独立的思考与想法，随着年龄的增长，他们的爱好、兴趣、性格也有可能随机改变。在生活中很多家长往往忽略了这一点，或者用简单粗暴的态度对待孩子，或者命令的口吻要求孩子跟着家长的思路走。这种教育方式很容易打击孩子的自尊心，甚至导致家长与孩子之间的隔阂越来越深，所以作为家长，应当重视家庭教育，能够在家庭教育中学会尊重、理解幼儿的想法，为幼儿创造更为宽松愉悦的家庭教育空间。

（1）尊重孩子的兴趣需要。

在生活中，家长应该以平等、欣赏的态度对待幼儿，给予幼儿恰当表达自己的意愿的机会，给予幼儿足够的自由。在尊重孩子的同时，鼓励孩子能够说出自己的想法，能够以正面教育的方式加强家庭教育，能够在给予孩子足够的关爱、呵护当中，鼓励孩子能够积极自主地进行正确选择，比如：在周末两天，让孩子说说想和爸爸妈妈一起做什么事情，尤其在制作家庭计划当中，鼓励孩子提出自己的建议，只要不是过分的建议都可以采纳，不断提升孩子的自信心。在幼儿过生日时，征求幼儿的意见，在条件允许、要求合理的情况下，带领幼儿挑选自己喜欢的礼物。能够尊重幼儿自己的兴趣和爱好，尤其在游戏项目、运动项目中，要以积极的心态去引导孩子适合进行娱乐，鼓励孩子能够尝试做一些没有做过且想要做的事情。

（2）理解孩子的錯误。

由于幼儿年龄因素，在大部分情况下都会出现不少的错误，而不少家长面对孩子的错误，经常采取惩罚的方式，虽然暂时会有效果，但容易使孩子产生逆反心理。在孩子哪些事情做错了以后，要能够学会以客观角度上分析原因，并站在孩子角度上进行思考：帮幼儿分析做错在什么地方？为什么这样做是错误的？下次遇到同样的问题时要怎么解决。循循善诱，层层剖析，尽量使用正面语言“我们应该怎么做？”少用“不能做什么？”的话语，并告诉幼儿：家长为什么要让他们这样做？通过正面、正确的语言与行为引导，减少幼儿的犯错机会。另外如果在某些事情上，幼儿有能力去做的，就可以积极鼓励幼儿自主完成这件事，即便幼儿做得不够好，也要能够加以鼓励而不是辱骂，能够让幼儿在一次又一次自主完成事情当中不断树立自己的自尊心与自信心。

（3）正视孩子的差异。

俗话说：“尺有所短寸有所长。”每个幼儿都有自己的优势和劣势，家长们不要轻易把幼儿的不足和其他幼儿的优点作比较。应该从孩子表现进行比较，在每一次进步都要给孩子一定的表扬和鼓励，能够善于发现孩子的优点。如教师可以通过学习故事的形式，把孩子的精彩表现与家长分享，家长们在此基础上去引导幼儿动口讲述、动手操作、动脑思考，发展幼儿的能力。