“智慧课堂”下的高中英语阅读课程设计分析

阎玮

【摘要】    英语是一门应用最为广泛的国际通用语言，也是我国教育体系中一门非常重要的文化课程。但是由于中西方文化差异、思维方式、发音部位、语言结构、表达方式的诸多不同，导致学生在英语学习中的压力很大，英语教学也一直是教育界的一大难题。高中阶段是学生英语学习的重要时期，这一时期的英语学习难度逐渐增大，尤其是英语阅读课程一直都是高中生和英语老师非常头疼的一个问题。互联网和信息技术的发展诞生了智慧课堂的教学模式，也为高中英语阅读教学提供了便利的条件。本文基于高中英语阅读教学的现状和智慧课堂的实践意义，提出了高中英语阅读课程的相关设计思路，以供参考。

【关键词】    智慧课堂    高中英语阅读    实践意义    设计思路

引言：

随着互联网技术的不断进步，信息技术取得了长足的发展，对教育界也产生了深远的影响。在信息技术时代，各种新型的教学模式层出不穷，为推动我国教育事业的发展作出了不可磨灭的贡献，其中智慧课堂就是一种时效性较强的新型教学模式。智慧课堂是基于互联网和信息技术，能够提高学生学习积极性，促使学生主动学习，促进学生综合发展的新型教学模式，它利用互联网平台和信息技术，能够快速精准地掌握每一个学生的学习动态，增强教师与学生之间的互动交流，并对学生学习成果作出科学合理的评价，不仅能提高学生的学习效率，也提高了老师的教学质量。智慧课堂是互联网和信息技术发展的必然趋势，也是未来高中英语教学的重要内容，因此，针对高中英语阅读的“老大难”问题，高中教师应该更加重视智慧课堂的高中英语教学中的重要性，并将智慧课堂合理地融入到实际教学过程中。

一、智慧课堂概述

智慧课堂（Smart Classroom或Intelligent Classroom）是基于互联网和信息技术，运用互联网的思维方式和大数据、云计算、物联网新型信息技术，在教学过程的课前、课中、课后综合应用的智能化、高效率的新型教學模式。智慧课堂是将信息技术、互动式教学、音频和视频教学、网上录制和上传教学视频等综合运用的新型课堂教学模式，它将各种先进的教育模式和教学方法加以融合，不仅能提高学生的学习积极性，也能促进学生更加主动的学习英语。智慧课堂是互联网和信息技术综合发展的产物，它强调的是教学过程的互动性、学生的全面发展、多元化智慧模式的构建以及课堂教学效率的提升等等，在高中英语教学中，智慧课堂能够全面提升学生的英语素养，也能够解决目前高中英语阅读教学中的诸多难题。

二、高中英语阅读教学现状

1.学校缺乏对智慧课堂的实践运用缺乏的重视。高中教师的教学任务比较繁重，英语作为一门较为困难的文化课程，是大多数高中学生和教师很头疼的一个问题，教师的教学重点依然是放在传统的课堂教学，对于智慧课堂的投入精力相对缺少。另外，学校在智慧课堂的实践应用方面没有硬性的规定，也缺乏足够的重视，导致目前大多数高中英语阅读教学过程中智慧课堂的开展举步维艰。

2.教师对智慧课堂的理论和实践缺少认知。智慧课堂是一种全新的教学模式，需要教师对互联网技术、信息技术以及各种先进的教学方式有充分的了解和学习。大多数高中教师在英语阅读教学过程中仍然沿用应试教育的教学模式，对智慧课堂这种新型的教学模式比较陌生 ，也没有进行过系统的学习和了解，在实际教学过程中也就很少加以运用。

3.教师的信息技术教学缺乏培训。智慧课堂是信息技术、互联网技术与传统课堂相融合的新型课堂教学模式，不仅需要教师掌握本学科的教学方法，对互联网技术和信息技术也要有充分的学习和了解，并拥有实践运用的能力。目前大多数高中英语教师在英语阅读的教学过程中能够驾轻就熟的开展教学工作，但是由于缺乏信息技术教学的相关培训，实际运用中存在各种问题，教学效率也不高。

4.智慧课堂的相关软件和平台应用不充分。智慧课堂是基于互联网和信息技术的新型可他教学模式，智慧课堂的相关软件和系统平台为英语教学提供了极大的便利，但是也增加了教师的工作负担。很多高中教师在开展智慧课堂教学时，大多只是利用了极少的软件和平台来完善教学工作，更多的还是运用传统的教学方法指导学生的英语阅读学习，使得智慧课堂的很多软件和平台都成了摆设。

5.英语课前阅读课程和材料不够丰富。英语阅读课程教学的课前准备、课中教学和课后巩固都是非常重要的环节，缺一不可，智慧课堂的课前阅读也是一个极其重要的内容。但是大多数高中学校在英语阅读课程中的重点都是放在课中教学和课后巩固上，忽视了课前阅读的重要性，在课前阅读的课程和材料上也不够丰富，导致很多英语基础差的学生跟不上教学进度，英语学习压力越来越大。

6.英语阅读的课后拓展性不足。英语阅读本身的难度较大，学生在英语阅读过程中的困难和疑点也较多，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还要在课外阅读中进行相应知识点的巩固。大多数高中生和教师的教学重点都是放在课堂教学上，忽略了课后阅读的重要性，而在智慧课堂下，高中英语阅读的课后阅读也是一个极其重要的环节，因此课后阅读拓展性的不足也会导致智慧课堂的开展面临重重阻碍。

三、智慧课堂和高中英语阅读课程相结合的实践意义

1.智慧课堂为高中英语阅读提供了更多的教学资源。英语阅读能力的培养是一个循序渐进的过程，需要长期的积累，在这个过程中就需要大量的英语阅读资源。智慧课堂基于互联网和信息技术的平台，拥有海量的教学资源，教师可以从中筛选出合适的内容作为阅读教学的素材，从而提高教学质量;而学生也可以通过智慧课堂的各种软件和平台了解到更多关于英语阅读的知识，从而逐渐培养良好的阅读习惯和阅读能力。

2.智慧课堂有助于提高学生的学习兴趣和积极性。英语阅读课程本身的学习难度较大，而传统应试教育下的英语阅读教学模式和教学方法比较单一枯燥，学生缺乏学习的兴趣。在智慧课堂下，高中英语阅读教学不再局限于课堂的45分钟，学生在课前、课中、课后能够随时随地了解和学习英语阅读的相关课程和知识，而且学生和教师之间的互动交流也更加便利，能够极大地激发学生的学习兴趣和积极性。

3.智慧课堂让高中英语阅读教学方式更加的丰富灵活。传统的高中英语阅读教学过程中，由于教学模式比较呆板，教学方法也比较单一，课堂氛围死气沉沉，学生学习效率不高。智慧课堂基于互联网和信息技术的各种软件和平台，让教师能够通过各种新颖的教学方式激发学生的学习动力，丰富灵活的教学方法大大提高了学生的学习效率和教师的教学质量。

4.智慧课堂有助于提高学生的自主学习能力和学习深度。自主学习能力是高中英语阅读教学中一项非常重要的能力，也是培养学生良好的阅读习惯和阅读能力的重要前提。在智慧课堂下，学生可以通过更多的途径了解和学习英语相关知识，对学习中重难点也可以利用智慧课堂的软件和平台来解决，无形中培养了学生的自主学习能力和学习深度。

5.智慧课堂有助于提高学生的英语素养。高中英语教学中，不仅要培养学生的阅读能力，也要注重学生听、说、写的能力培养，这不仅是素质教育下培养高素质英语人才的需求，也是提升学生英语素养的重要内容。通过智慧课堂的多样化教学，学生的听、说、读、写能力可以得到很大程度的提升，也在很大程度上培养了自身的自主学习能力、思维方式、英语文化品格等，而这些都是提高学生英语素养必不可少的环节。

四、智慧课堂下的高中英语阅读课程设计思路

1.利用智慧课堂创造良好的语言环境，培养学生的语言能力。英语语言能力是高中生英语阅读学习中的关键能力，对学生的英语学习有着至关重要的作用。智慧课堂基于互联网和信息技术，拥有海量的学习资源，教师可以在教学过程中通过各种新型的教学方式，给学生提供更多的阅读技巧和阅读方法，培养学生的英语语言能力;学生也能够通过智慧课堂的软件和平台学习和了解自身需要的英语知识，培养自身的英语学习能力和语言能力。

2.将英语文化教育融入智慧课堂，提高学生的英语文化品格。由于中西方文化存在着很大的差异，在文化背景、发音方式、语言习惯等诸多方面都不尽相同，这也加深了英语学习的难度。在智慧课堂下，学生能够通过互联网了解更多与西方文化相关的知识，加深对各地区英语文化背景的认识，不仅能够降低英语阅读学习的难度，也培养了学生的文化品格。

3.利用智慧课堂开展小组合作学习模式，激发学生的学习积极性。传统的英语课堂教学模式单一，学生缺乏学习兴趣和积极性，而小组合作学习的模式往往更能激起学生的学习动力。在智慧课堂下，教师应该积极开展小组合作学习的模式，让学生利用智慧课堂的各种软件和平台互相学习，互相交流，激发学生的学习动力，提高学生的学习积极性。

4.利用智慧课堂开展课堂实时训练，提高学生的学习深度。高中英语阅读能力的培养不是一蹴而就的，是一个长期积累的过程，在坚持不懈的阅读训练中，学生的阅读水平能够得到很大的提升，但是目前大多数高中生的英语阅读深度不够，对于较难的阅读内容一知半解，也增加了阅读的难度。教师要利用智慧课堂多多开展课堂实时训练，加深学生对所学知识的理解和巩固，通过阅读训练不断加深学生的学习深度，从而提高学生的英语阅读能力。

5.利用智慧课堂开展课外阅读，培养学生的自主学习能力。养成良好的学习方法和学习习惯最重要的一点就是培养学生的自主学习能力，它也是高中生英语阅读学习的一项重要的个人能力。高中生可以利用智慧课堂的海量阅读资源在课外多开展阅读训练，不断培养自身的英语阅读能力，养成良好的阅读习惯和阅读方法，从而提高自身的自主学习能力。

6.利用智慧课堂科学合理地评价教学成果，提高教学质量和学习效率。教学评价是检验教师教学质量和学生學习成果的重要手段，科学合理的教学评价能在很大程度上激发学生的学习动力，促进学生努力提高自身的英语水平;同时，教师也可以通过智慧课堂的教学评价系统实时关注学生的学习状态，并对教学计划作出有针对性的改善，从而提高教学质量。

五、结束语

随着科学技术的不断发展，互联网技术和信息更加的成熟，对教育界也产生了深远的影响。在这个时代背景下，高中英语阅读课程教学也要做出相应的变革和创新，将互联网技术和信息技术更多地运用于实践教学当中，利用智慧课堂的各种优势功能提高学生的英语阅读能力，提升学生的英语文化水平和英语素养。另外，高中英语教师也要不断地学习和提升自身的信息技术水平，重建英语阅读课堂，从未为国家和社会培养更多高素质的智慧型英语人才。

参  考  文  献

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