邵阳： “三区” 支教， 为乡村教育注入活水

董以良 阳静 姚朝霞

“充分发挥支教老师的示范引领作用， 推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。 ” 新学期伊始， 邵阳市2021年度 “三区” 支教部署工作会如期举行， 又一批参与 “三区” 支教的老师深入乡村教学一线， 为当地教育贡献智慧和力量。

“为提高农村教育质量、 促进城乡义务教育均衡发展， 持续巩固拓展脱贫攻坚成果、 有效衔接乡村振兴战略， 今年邵阳市教育局从市直及部分县市区城区学校选派84名优秀教师前往新宁县和隆回县的农村学校， 进行为期一年的支教活动。 ” 邵阳市教育局副局长胡扬宏介绍， 自2014年以来， 邵阳市每年有80名左右共近600名城区教师分赴边远乡村学校参与支教， 为乡村教育输送新鲜血液， 增添活力， 成为带动乡村教育发展的有力引擎。

优化教学， 让课堂更有质量“左边为正数， 右边为负数， 请同学们把手中的数字牌准确地送回 ‘家 。 ” 9月8日上午， 新宁县巡田乡中心小学五年级教室内传来一阵欢声笑语， 来自邵阳市汇江学校的支教老师张鑫正通过教学游戏让学生理解正负数的意义。花样互动、 情景教学， 让枯燥难懂的数学变得生动有趣，也给农村孩子带来全新的课堂体验。

支教一个星期， 张鑫发现大部分学生十分腼腆， 课堂参与积极性不高， 习惯了老师 “填鸭式” 的教学， “这样一来， 基础知识掌握不牢， 学习浮于表面。 ” 课堂要以学生为主体， 发挥学生主观能动性，让每个孩子感受学习的快乐。为此， 张鑫在课程设计中增添了不少游戏和互动环节， “孩子们非常喜欢这样的教学模式， 越来越多的学生变得主动， 通过独立思考， 知识点掌握得也更扎实了。 ”

“每位支教老师都经学校、 教育局精心考察、 选拔， 大部分为学校骨干教师或名师， 有著丰富的教学经验、 较高的思想政治素质和专业的业务能力。 ” 胡扬宏介绍， 这些优质师资深入乡村教学一线， 不仅填补了乡村师资力量的空缺， 还将城区学校先进的教学理念和教学方法带进农村课堂， 进一步提高乡村学校的教学质量， 缩小城乡教育差距。

名师引领， 让教师收获成长“输血” 也 “造血” 。除了完成好本质教学工作外， 支教老师还积极传经送宝，通过各项教研教改活动， 帮助当地教师快速成长， 让先进的教育教学和管理经验在乡村学校生根发芽。