中小学校体育教育教学改革之“高新样本”从问题出发，化解体育教学痛点

刘芬

为什么学生喜欢体育，却不爱上体育课？为何上了十多年体育课，却没有一项体育技能？都毕业了，从未参加过一次运动会………中小学校体育教育教学改革问题，不仅困扰着教育主管部门，也是师生、家长、社会重点关切的问题。

今年“全国两会”上，关心青少年体质提升、改革传统体育教育模式、建议中小学体育课“晒课表”等有关体育教育话题也成为代表们关注的热点。

其实，体育一直是我国教育教学的重要组成部分。早在1902年，京师大学堂（现北京大学）就设置了体操课，1905年，还开历史先河，举办了首次全校运动会。成立于1911年的清华学堂，1928年正式更名为清华大学，却在1912年就设立了体育部。不论是在那个风雨飘摇的年代，还是繁荣昌盛的当今社会，体育教育都在我国教育事业中占有非常重要的位置。

如何立足问题，找准痛点，列出清单，改革创新？请看长沙高新区中小学校体育教学改革的成功样本。

新举措大投入

从问题出发，改革小组为改革提供保障

凡事预则立，不预则废。预是一种态度，一种谋略，更是一种决心。

在长沙高新区教育局局长任波看来，教育一定要以学生为中心，所有的教育教学活动都要为学生终身发展奠基。文化课如是，体育和艺术课亦如是。

2020年8月，长沙高新区教育局由局长牵头，成立体育改革小组，针对中小学传统体育课呈现的“为什么学生喜欢体育，却不爱上体育课？为何上了十多年体育课，却没有一项体育技能？都毕业了，从未參加过一次运动会”三个问题，试水中小学校体育学科教学教革。围绕帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志这一方向，探索出一条方向正确、操作明晰、成效突出的改革之路。

记者在采访中了解到，为保障体育教学改革行之有效，长沙高新区以问题为导向，制定了一系列的政策、制度和规定，确保学校体育教学改革有依据、有标准。

平均每所学校每年投入体育经费10万元，全区每年不低于300万元专项经费。同时，引进了全国学校体育联盟（教学改革）专家团队，健全了学校体育风险管理体系……一场培养兴趣、增强体质、健全人格、锤炼意志为目标的学校体育教育改革在长沙高新区轰轰烈烈地展开。

新突破大动作

向核心瞄准，体育走班制让学生爱上体育

9月2日上午9：40，新学期正式开学第一天，高新区虹桥小学五年级体育大走班时间，原有的6个行政班，扩展为8个专业班，确保小班额教学，足球、篮球、花样跳绳、健美操各开2个班。这是学生们最期盼的时刻，也是学校最壮观的课程。

“像这样的体育大走班，每个年级每周有4节，孩子们打破常规的行政班级，自由选择项目，组成新的班级进行教学。”该校校长周琳告诉记者，学校的体育大走班让学生自主选择体育项目，非常受学生欢迎。

这是一项突破，瞄准核心，打破了做做操、跑跑圈，“吃大锅饭”的旧体育课模式，让体育课以一种全新的模式呈现。

全国学校体育联盟（教学改革）专家、长沙高新区体育教学改革执行人龙克威介绍，体育走班制教学是一种可选择性专项化体育教学模式，自2018年上学期开始在长沙高新区试点推广，以“一校多品、一师一专、一生一长”为目标，每个学生自主选择自己喜爱的运动项目，激发了学生的运动热情，确保学生人人熟练掌握1项以上适合自己的体育运动技能。

今年6月，教育部发布的《体育与健康》教学改革指导纲要提出，要打破传统的体育课堂教学组织形式的局限性，积极探索与适当增加“体育选项走班制教学”组织形式。这与长沙高新区城区学校已经全面推进的体育走班制教学不谋而合。

体育走班制教学，已经在高新区各校相继实施。在明华小学，飞盘项目走进孩子们的体育课程;在雷锋第二小学，独轮车成为孩子们最喜欢的运动项目;射击课成为雅礼麓谷中学的特色课程;棒球走进麓谷二小;白马学校每个年级只有一个班，体育课上也有多个项目可选……体育走班制教学，让更多孩子爱上体育课。

新气象大培养

往纵深挺进，教师有专长学生有特长

专业的课堂离不开一流的师资，尤其是农村学校，师资薄弱更是一块短板。取长补短，高新区教育局下决心通过“请进来，走出去”，确保教师有专长学生有特长。

“编教材的专家到学校来面对面地培训，那是莫大的荣耀，以前想都不敢想。”聊起全国学校体育联盟（教学改革）主席毛振明来校指导，虹桥小学体育组长邹露仍按捺不住激动。

邹露的专业是健美操，在体育大走班之前，她也教足球、篮球、田径等项目，没有系统的方法，学生也体会不到进步和乐趣。体育大走班之后，体育老师可以发挥自身专业的优势。邹露便只教健美操，虹桥小学此前只有一支健美操队伍，如今在走班制自选项目中，三至六年级选健美操的学生就达到200多人。“孩子们的表情是不会骗人，现在体育大走班，学生们在课堂上享受运动的快乐是发自内心的。”邹露说。

通过体育大走班，学生们接受了专业的训练，呈现了“班班有球队、周周有比赛”的景象，更多的孩子在运动场上展现出自信、阳光。

其实，当飞盘、独轮车、棒球、射击等课程规划进校园时，老师们是非常困惑的，这些项目自己也不会，尤其是农村学校，有的连专职的体育老师都没有。

近年，在高新区教育局的组织下，区里所有的体育老师都出去培训过。他们看到了差距，也找到了方向。龙克威说，“体育教育被重视起来了，教育局支持，老师们也看到了自己的价值。”

推山小学是一所典型的农村学校，只有一百多名学生，此前没有专职体育老师。2020年初，刘杰作为专业体育老师去支教，今年，已正式调入该校。刘杰介绍，现在推山小学有了专门的足球场、田径场，学校组建了足球队、篮球队，还在区里的比赛中获过奖。本学期，学校将开设棒球课，“有俱乐部的专业老师来上课。学生们的体育课越来越丰富，整个精气神都变了。”

从问题出发，向核心瞄准，往纵深挺进，朝全面进军，长沙高新区中小学校教育教学改革，实现了“人人能上场”的体育新气象。

最近，长沙高新区各中小学校全员运动会火爆朋友圈，孩子们人人能上场、个个有项目，这种大集体、大合作、大竞争的全员运动会，打破“少数人在跑，多数人在看”的旧模式，让孩子们充分享受竞争、享受合作、享受友情、享受胜利。

“以前的运动会，都是有运动特长的同学才报名参加，大部分孩子只有当啦啦队的份，现在每个孩子都有自己擅长的项目，真是太好了！”这种新气象不仅展示了学生的精气神，也得到了社会的认可。

让每一个生命在运动中绽放精彩。长沙高新区体育教育教学改革在稳步推进 “国家工程项目”落地的同时，正朝着体育锻炼进家庭、进社区、进社会大阔步迈进。