中考作文展评（二）

真题再现

（2021·广东）请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟;（2）文体自选;（3）不少于500字;（4）文中不得出现真实姓名和校名。

佳作展示

（一）追光少年

广东一考生

此后如果没有炬火，我便是唯一的光。

——鲁迅

阳光普照，那浮动的金色告诉我——什么是少年应有的模样？

早晨出门，看到一张薄薄的纸片放在地上。拾起一看，是邻居家的汇款单，我敲响了邻居家的门。他探出头，面露愠色地问道：“干啥呀？”我小心翼翼地回答：“您好，这是您家的汇款单，放错到我家了 。”他大约是想起这几天在小区频频出现的诈骗案，“砰”的一声关上门，门里传来不悦的大喊：“你快走开！不是我们家的汇款单 ！”我叹了口气，将汇款单放在门口，走了。

一个疑，一个信;疑的似乎有理有据，信的却发自肺腑。我选择信，是因为这才是和睦邻里应有的模样，才是少年应有的模样。

“师傅，师傅，等等！”

一个穿着高跟鞋的女人朝我们飞奔而来，而公交车却头也不回地开走了。女人沮丧地停了下来，揉了揉红肿的脚跟。我身旁有一个稚嫩的童音响起：“爸爸，这个公交车司机是坏人吗？”他的父亲大概是不想让孩子年纪尚幼就体会人间善恶，耐心地解释道：“不是哦，公交车司机为了车上其他乘客的安全，不能停车。”“可是上次我和姥姥追公交车，那个司机怎么就停了呢？”父亲不语。

一个走，一个停;走的理所当然，停的顺其自然。我选择停，是因为这才是友善社会应有的模样，才是少年应有的模样。

校园食堂，一个男生摆出投掷的姿势，一个水瓶落地，没有进入垃圾桶。他懊恼地叫了一声：“嗐，我的投掷水平怎么这么差？”说完转身离去。我严肃地叫住他：“你好，你的水瓶没有扔进去。”他不屑地转头道：“那你来当活雷锋啊！”他潇洒离去，留下一个嘲讽的背影，而我捡起水瓶扔进垃圾桶。

一个扔，一个捡;扔的不以为然，捡的自然而然。我选择捡，因为这才是美好校园应有的模样，才是少年应有的模样。

这世上有信与疑，我选择诚信待人;有冷与暖，我选择热心相迎;有廉与耻，我选择止于至善。因为我坚信，这才是我们少年应有的模样。正如鲁迅先生说的那样：“愿中国的少年都摆脱冷气只是向上走，能发声的发声，能做事的做事。即便萤火一般，也有自己的光芒，不必等待炬火。”

我也愿如此，在这新时代发光发热。

因为我坚信，这才是少年应有的模样！

【点评】

文章叙述生动，生活气息浓厚，选材虽不见新颖独特，可贵之处在于寻常材料不凡立意。

三则事例的叙述：“门”关了无妨、父亲“不语”也无碍，“背影”离去更没关系……每一桩的后面，作者都有自己的选择、有自己的态度，这些文字有温度，立意有高度，透露出“我”阳光般的温暖。

作者的感情与感悟也潜藏于字里行间。特别在“一个信，一个疑”“一个走，一个停”“一个扔，一个捡”这三处鲜明的对比中，形成三个回环，反复咏叹，螺旋上升，最终点出——这才是少年应有的模样：自信、坚持、阳光、正直、心中有爱、浩然正气！作者抓住了情感切入点——“应有”：既是少年成人的生发点，又是三观价值的发展点、人文精神的提升点。

纵观全篇，表述严谨，结尾前后呼应，借鲁迅之言，饱含期待与热情，言已尽，意犹未了，实属点睛之笔，升华文章中心。

（点评教师：东莞市东坑中学 温小娟）

（二）少年的模样

广东一考生

六月的微风揽着远方的花香，晨光中，乳白的雾气如长河直泻而下，朦胧中带着几分柔情，等到撕扯的树叶离开最高的树梢，汗珠随着额头流下，勾勒出少年应有的模样。

少年的模样，应是汗与泪中的重新站起。早晨六点的阳光下，同学们跳跃的模样映满了整个操场，汗与泪刺痛了双眼，刺痛了赤红的跑道，刺痛了远方的满分线。经历了一番苦练后，成绩仍与满分相差太远，心中满满的，是痛，是无奈。寒风携带着沙粒迷茫了满分线，迷茫了远方，但未停下的是那颗追梦的心。重新站起，重新振奋精神，重新登上那条追梦的路。

少年的模样是深夜中的坚持不懈。少年的笔与纸张摩擦发出沙沙的声响，时而流畅地写下思路，时而重重地写下答案，时而笔尖停滞空中。窗外树影摇曳，蝉声阵阵，像是为屋内的人加油打气，告诉少年，你并不孤单，桌前的牛奶，同学的鼓励纸条，让一股勇气涌上少年的胸膛。

少年的模样是日记里的坚定执着。等月光洒下温柔，校园里安静无声，室友安然睡去，在橘黄的灯光下，少年在笔记本上重重地写上“我一定要上高中”。心田似被温暖包裹，他将笔记本放入枕头下，今晚的梦会很甜很美。

少年的模样是取得成绩后的不骄不傲。临近中考，少年通过自己的努力，终于换来了属于他的成绩。他仍淡定自若，演讲台上的他，用他的言语、他的力量激励着与他一起奋战的同学。同学的疑问，他尽力解答;同学的失落，他开导鼓励;同学的赞扬，他谦虚有礼。

又是哪个赤红跑道的操场，他手握《知识锦囊》;又是哪条路上，他忘记了未痊愈的伤;又是哪个课间，他将同学问到绝望。他在努力地追赶那个被寄予厚望的自己，这才是少年应有的模样。

【点评】

这篇文章构思巧妙，层次清晰，善于选点展开，用排比的方式，层层推进：敢于追梦、坚持不懈、坚定执着、不骄不傲、谦虚有礼……细腻的笔法，将少年的模样刻画得极为立体丰富、生动多姿！

行文主题突出，语言表达富有情趣，笔下的少年写得入情入理，是有思考、有夢想、有担当、有脊梁、有温度的真实存在。作者善于观察，所举的事例丰富又不失生活气息，如操场上挥洒的汗水与泪水，三个“刺痛”，让人真切地体会到少年追梦的坚韧！奋笔疾书的少年非常勤快，会做“高中梦”的少年真心甜美，有能力爱自己也有余力爱同学的少年特别自信。