讲好思政课的“术”“学”“道”

刘艳君

摘  要：思想政治理论课肩负着铸魂育人、立德树人的根本任务。如何讲好思政课、实现对学生的价值引领是摆在思政课教师面前的首要问题。讲好思政课，教师不仅要“术”业有专攻，还要治“学”严谨，更要倍“道”而行，实现“术”“学”“道”的辩证统一，才能成为学生的“人师”，担当起培养社会主义事业建设者和接班人的大任。

关键词：思政课;“术”;“学”;“道”

中图分类号：G641       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）27-0092-05

Abstract： The ideological and political education course shoulders the fundamental task of casting the soul and educating people and cultivating morality. How to teach the ideological and political course well and realize the value guidance to students is the primary problem for the ideological and political teachers. In order to teach ideological and political course well， teachers should not only specialize in "skills"， but also be strict in "learning". What's more， they should act in accordance with "Tao" and realize the dialectical unity of "skills"， "learning" and "Tao". Only in this way can they become "mentor" of students and take on the responsibility of training builders and successors of socialist cause.

Keywords： ideological and political course; "skills"; "learning"; "Tao"

习近平总书记在2019年的“3·18”讲话中强调，“讲好思政课不仅有‘术，也有‘學，更有‘道。”讲好思政课，关键在教师。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，要引领广大青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，实现对其品德教育和能力培养，切实完成思想政治理论课铸魂育人、立德树人的根本任务，思政课教师必须按照习近平总书记提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正——“六要”标准进行自身建设，增强对思政课内容、形式、手段、技术的钻研，让思政课不仅有“术”，还要有“学”，更要有“道”。因此，全面准确把握思政课的“术”“学”“道”的丰富内涵对于讲好思政课、培养思政课教师队伍有着非常重要的意义。

一、讲好思政课，教师要“术”业有专攻

东汉·班固《汉书·霍光传》中有言：“然光不学亡术，暗于大理。”这句话通常被看成是“不学无术”成语的由来，这里的“术”今多指方法和技能。因此，思政课教学的“术”是指在教学过程中思政课教师需要掌握的多种技能。教师通过使用这些技术和手段、运用科学的方法讲授思政课，使教学内容更加形象、更具有吸引力，更有效地入耳入脑入心，从而增强思政课铸魂育人的实效性。

（一）思政课教师要有将教材体系转化为教学体系

的技能

思政课教师在授课的过程中，不能仅仅停留于教材内容的简单传授，而是要围绕立德树人的根本任务，将教材的知识体系、重要讲话、大政方针、时事热点巧妙地融入到教学内容中，润物细无声地展现给学生、传递给学生、讲授给学生。2021年3月6日，习近平总书记在医药卫生界、教育界联组会上提到讲思政课“拿着一个文件在那儿宣读，没有生命、干巴巴的，谁都不爱听，我也不爱听。”讲思政课，要结合当今的世情、国情、党情讲;要结合中国特色社会主义建设发展的实际讲;要结合当今社会的热点难点讲;要结合“四史”围绕中国共产党的历史讲;要结合学生自身实际讲，正如习近平总书记所说，“‘大思政课我们要善用之”，还要“把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。”马克思曾说：理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。而人的根本就是人本身。思想政治理论课的根本在于铸魂育人，而这个“人”就是广大学生本身。讲好思政课，教师应该以学生的实际情况、实际需要为根本出发点，结合教学内容、培养目标、实践环境，把理论知识与社会主义实践相结合，帮助学生从思想层面的感性认知，上升到理论层面的理性归纳，从而实现学生理论指导实践能力的提升。讲好高校思政课，教师是关键。教师只有对教学内容的深入研究、分析、归纳、反思，提升课堂的知识传授质量、理论水平与育人能力，才能游刃有余地实现社会主义意识形态的灌输与教化，实现对学生价值观的塑造。

（二）思政课教师要有政治引领和价值引领学生的

技能

思政课教师要始终坚持正确的政治方向，“马院姓马、在马言马”这一点必须保证。思政课教师要正确认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的“三大规律”，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义，深入理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，才能把思政课讲准、讲深、讲好。思政课教师要有坚定的马克思主义信仰。习近平总书记多次强调，“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益”。要让有信仰的人来讲信仰，传道者自己首先要明道、信道，“欲人勿疑，必先自信”。思政课教师本身都不信，还怎么教学生？思政课要起到政治引领和价值引领的作用，要培养学生成为社会主义建设者和接班人，必须引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人价值的实现同党和国家前途命运紧紧联系在一起，中国人常常讲“有国才有家”就是这个道理。