工程教育认证背景下地方高师院校化学工程与工艺专业实践教学改革

王红军 归风铁 张钰

摘  要：高标准的工程实践与训练是提高化学工程与工艺专业学生动手能力和创新意识的关键环节，也是工程教育认证的基本要求之一。在当前工程教育认证轰轰烈烈开展的背景下，积极开展实践教学改革和探索，对推动学院工程教育专业认证工作和培养高素质应用型人才具有十分重要的意义。文章结合我校作为地方高师院校的特点，客观地指出了我校化学工程与工艺专业实践教学过程中存在的主要问题，并提出了实践教学改革的内容和措施。

关键词：工程教育认证;化学工程与工艺专业;实践教学改革

中图分类号：G642       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）27-0137-04

Abstract： High standard of engineering practice and training is the key to improve the practical ability and innovative consciousness of Chemical Engineering students， and is also one of the basic requirements for engineering education certification. Under the background of the vigorous development of engineering education accreditation， it is of great significance to actively carry out the reform and exploration of practical teaching to promote the accreditation of engineering education specialty and cultivate high-quality applied talents. Based on the characteristics of our school as a local normal university， the main problems existing in the process of practical teaching of Chemical Engineering specialty were pointed out and the contents and measures of practical teaching reform were discussed in this paper.

Keywords： certification in engineering education; Chemical Engineering; reform of practical teaching

随着“一带一路”的建设和国际交流合作的进一步深化，我国对优秀的工程技术人才的需求也越来越迫切。培养适应当代社会发展需求的卓越工程技术人才已成为当前高校工程类专业人才培养中义不容辞的责任和使命。工程教育专业认证是世界各缔约国通行的工程教育质量保证体系，同时也是实施工程教育体系国际间互认及工程师资质的国际间互认标准[1-2]。2016年6月，我国正式成为《华盛顿协议》的成员国之一，这是中国对外开放高等教育的一大进步，标志着中国工程教育的人才培养标准与国际通用标准相符合，这也是经济全球化背景下工程技术人才国际化发展的大趋势[3]。工程教育认证不仅仅成为高校工科类专业建设发展的大趋势，而且也是促进新工科建设的有力手段。

化学工程与工艺专业是化学工程、化学工艺的综合学科，肩负着培养卓越化工工程师的责任。推进化学工程与工艺专业工程认证，既是对学校办学情况的检验，也是当前国家政策导向的风向标。很多学校都在积极参加工程教育专业认证，截至2019年底，我国通过化学工程与工艺专业认证的高校共计46所，不仅有湖南大学、中南大学、厦门大学这些实力强劲的院校，也有一些特色鲜明的地方类院校，比如合肥学院、淮阴学院、盐城工学院等。对于地方类院校，积极以工程教育认证标准进行专业建设和改革，更有利于促进工程教育与行业和企业的交流融合，提高工程人才培养质量，为企业输送合格的工程技术人才。参加工程教育认证已成为越来越多的化工类专业当前努力的目标之一。

工程教育认证强调以学生为中心、成果导向，注重教育产出和实际效果，全体学生共同达标以及持续改进的概念[4]。而化学工程与工程专业的特色之一就是工程特色明显，对学生的工程实践能力和创新能力有较高的要求。而高标准的工程实践与训练是提高工程类学生动手能力和创新意识的关键环节，也是工程教育认证的基本要求之一[5]。以工程教育认证标准为目标，大力开展实践教学改革，既是我校化工专业进行工程教育认证需首要解決的关键问题，也对培养学生创新意识、增强学生综合运用知识等能力具有十分重要的作用。

一、我校化学工程与工艺专业的发展现状

我校化学工程与工艺专业的前身为化工工艺专业，创建于1989年，经过30余年的建设与发展，办学层次、教育质量、科研水平不断提高，2010年被评为河南省本科特色专业建设点，2012年被评为河南省普通高等学校本科工程教育人才培养模式改革试点建设专业;拥有河南省化学实验教学示范中心，豫南非金属矿高效利用河南省重点实验室，珍珠岩制品河南省工程技术研究中心非金属矿综合利用河南省高校重点学科开放实验室，河南省建筑节能材料协同创新中心等一系列教学科研平台。拥有一支师德高尚、学缘结构合理、知识能力结构优化、教学科研水平高、专兼职结合、发展态势良好的师资队伍。

我校化学工程与工艺专业以学生“具有宽厚的基础理论知识、扎实的专业知识、较强的工程实践与创新能力”为培养目标，构建体现“厚基础、宽专业、强能力”的课程体系，强化校内基础实验、校内实训、校外实习、大学生创新创业实践基地构成的“产学研用一体化”的实践教学体系建设，推行高级应用型、学术后备型人才培养模式，强化学生创新能力与工程实践能力的培养。在新能源器件与催化转化、新型太阳能电池材料及功能高分子材料等研究领域具有稳定的学科研究方向，取得了一批有影响的学术成果，研究领域处在省内外相同学科的先进地位。毕业生以过硬的思想素质和扎实的专业技能赢得了用人单位的青睐，一次性就业率稳定在95%以上。