“三有三引”理念下高校党建团队建设探赜

摘 要：在新的历史时期，党建团队建设已成为高校教育事业发展的重要基石，对提升高等教育育人质量、落实立德树人根本任务具有积极的意义。文章结合高校党务工作队伍建设现状，以“三有三引”思想为纲领，探讨高校党建工作队伍建设的有效措施和具体方法：坚持思想引领，培养有组织的党务工作者;坚持模范引升，培养有担当的党务工作者;坚持活动引路，培养有作为的党务工作者。

关键词：高校;党建工作;团队建设;“三有三引”理念;立德树人

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）33-0035-03

作者简介：代新杰（1985-），男，山东高密人，讲师，从事大学生党建与思想政治教育研究。

党的十八大以来，习近平总书记多次强调要做好党建工作，把党建作为“最大的政绩”。在高校党建工作中，党员干部队伍在政治、思想、作风、纪律等方面的建设取得较好的成绩，为大学生的学习生活提供了良好的条件和细致的服务。然而，当前错综复杂的国际形势、暗暗涌动的各种思潮，对大學生的健康成长造成了不利影响，也对高校党建工作提出了更高的要求。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中，在高校立德树人的育人进程中，党建工作仍需要持续不断地优化与提升。党建工作队伍的战斗力和凝聚力，是影响高校党建工作质量的关键因素，只有打造一支有信仰的高水平党建团队，才能适应现实形势的迫切需求，促进高校党建工作质量的稳步提升。

一、高校党建工作队伍的建设现状

党务工作是高校各项工作顺利开展的基础，党务工作队伍综合素质能力关系到教书育人的工作成效，要落实立德树人的育人目标，必须拥有一支政治素质高、业务能力强、组织纪律严的党建团队。然而一直以来，人们关注的重点在于党建团队如何做好别人的工作，而很少考虑党建团队本身的建设、发展和提高。从目前高校党建团队建设的实际情况来看，客观上存在一些亟待解决的问题，具体分析如下。

第一，政治素质水平不高。受社会大环境的影响，社会上仍存在一些不正之风，尤其网络上新旧思潮的碰撞和交织此起彼伏，不仅对当代大学生的健康成长造成较深的负面影响，也对党务工作者的思维方式、价值取向和道德观念产生一定影响。有些党务工作者在思想认识上产生偏差，理想信念不够坚定，对党的认识不够深入，过分关注个人的经济利益，对从事的工作缺乏尊重和热爱之情，动摇了党建工作队伍建设的根基。

第二，工作能力不强。高校党务工作者日常工作繁杂，往往忽视了自身业务素质和工作能力的提升。有些党务工作者责任感不强，满足于被动应付，缺乏工作活力，或是习惯于居高临下地指导工作，说服少、批评多，工作效果较差，容易使服务对象产生逆反心理。还有个别的党务工作者办事不讲原则，处理问题毛躁粗暴，损害了整个队伍在师生中的形象。

第三，工作繁杂，负担过重。高校党务工作者肩负着繁杂而艰巨的工作任务，需要教育学生树立正确的思想价值观念，引导学生健康成长，推进学校改革发展，维护学校各项工作的稳定开展。而在日常工作中，党务工作者往往陷入繁忙的事务性工作中无法自拔，可能出现“种了别人田，荒了自己地”的尴尬处境，这样，就导致高校党务工作者很难对自身的工作进行科学有效的分析、总结、提炼和升华。

第四，工作待遇较差。与专业教师等岗位相比，高校党务工作者难以参与科研项目，能够获得的福利待遇相对有限，待遇低于同年龄段的教职员工。而且党务工作者长期工作在第一线，需要花费大量时间和精力提升自己，这不仅会导致部分人员对本职工作失去成就感和自信心，还可能产生职业倦怠，使工作效果大打折扣。

二、高校党建工作队伍建设的对策和建议

在高校党建团队建设中，高校需要树立科学的思想观念。“三有三引”思想指的是有组织、有担当、有作为和思想引领、模范引升、活动引路，为党建团队建设指明了方向。其中，有组织指的是要有严密而科学的组织规范，坚定理想信念，提升政治素养;有担当指的是面对工作中的困难要迎难而上，自觉抵御不正之风的侵蚀，承担起党务工作者的责任与义务;有作为指的是要保持昂扬的斗志，对工作充满激情，不断创新党务工作;思想引领强调坚持红色文化学习，传承和发扬革命精神，树立为党的事业奉献终生的崇高理想;模范引升指的是发挥模范榜样的带头示范作用，以先进促后进，保持整个工作队伍的先进性;活动引路强调依靠各种有助于落实党务工作的文明实践和服务活动，锻炼党务工作者的工作能力，实现理想信念、业务能力等方面的共同提高。

1.坚持思想引领，培养有组织的党务工作者

承担和推进新时代党建工作是党建工作者不可推卸的责任，高校需要强化他们的大局意识和责任意识，加强对他们政治引领能力的培养。政治建设位于党建工作首位，作为党建工作的实践者，必须懂政治、讲政治，切实加强“两学一做”学习，牢固树立“四个意识”，深入学习习近平总书记关于党建工作和高校教育的重要讲话精神，始终高举旗帜，坚定信念，在党爱党，在党为党。这要求高校要推进标准化的党支部建设，增强党支部凝聚党员方面的基础性作用，开展正常化的组织生活，通过民主生活会等党组织活动，发挥党支部的组织作用，为党务工作者提供精细化的管理服务、体系化的规章制度和规范化的阵地建设。这样，能使党务工作者有组织，有政治素养，有大局意识，保持定力，传播正能量，成为高校育人工作中的定海神针。

高校党建团队建设工作较为复杂，涉及内容尤其烦琐，保证团队良好作风是达成党建团队建设目标的重要保障。在“三有三引”思想引导下，坚持从严治理思想观念，加强高校党建团队作风建设意义深远。具体来说，可从以下几个方面入手。一是把握时代主旋律，引导党建团队全体成员自觉学习时代精神及核心价值观，强化对党的政治、情感与价值认同感。高校要鼓励党建团队全体成员主动传承与发扬红色文化与红色精神，突出体现思想引领的实际价值，为实现中国梦贡献力量。二是通过完善谈心谈话制度，尽早纠正团队成员的作风问题。高校在双向互动的谈心谈话过程中，要坚持实事求是、以人为本的原则，组织引导团队成员探寻现阶段作风建设工作的不足，并根据实际工作要求进行协调与改进，切实保障整个党建团队的蓬勃发展。三是组织多样化的宣讲活动，引导团队成员树立正确的价值观念。高校要运用分层分类宣讲方法，面向校级、年级、班级、校外等渠道，以活动引路激发团队成员不断用正确思想方法武装头脑，使其形成统一的思想与行动。此外，适当借助信息技术，完善网络宣讲模式，提高宣讲效率的同时落实从严治理目标。四是科学评价，构建党建团队作风建设跟踪式考核体系。为了更好地提高党建团队作风建设效果，高校应构建完善的作风建设跟踪式考核体系。要通过及时掌握年度、季度、月度党建团队作风建设工作进展，围绕党政关注、师生关切、服务群众等思路，从中找寻问题并予以改进，达到科学评价与激励的目的，便于有效规范团队成员不良作风，真正调动团队成员的积极性。与以往一些年终式考核制度相比，跟踪式考核效果更佳，能使党建团队作风建设工作更具可操作性。