基于核心素养下的初中数学教学策略探究

李祖杰

摘要：教育此来都不是简单的知识传授，通过教育培养学生的综合素养才是教育的根本。在初中阶段，数学一直以来都是一门举足轻重的学科，初中数学教师要尽到自己的责任，教授知识的同时还要重视学生综合素质的提升。本文主要讨论基于核心素养的初中数学教师教学策略，以及核心素养的重要性。

关键词：核心素养 初中数学 教学 策略 重要性

引言：數学作为学生初中阶段一门主要课程之一，其教学目的并不是为了让学生能应付考试而已。通过对数学课程的学习培养学生的思维能力，提高学生的综合素养，让学生在将来能够更好的适应社会才是主要的目标，而考试只是对学习成果的一种考察。但是许多教师在实际的教学过程中并没有意识到这一点，反而本末倒置将考试成绩作为唯一标准去衡量一个学生是否优秀。因此为了推动素质教育的发展，教育的改革在不断的进行中。同时核心素养的培养也成为教学的主要目的之一。基于核心素养的数学教学要求教师通过合理的教学策略来满足学生全面发展的各方面要求。

1核心素养在初中数学教学中的重要性分析

1.1能够更好的满足学生的学习需求

在数学的学习中学生很容易出现两极分化的情况，主要因为数学的学习需要一定的逻辑性。学生想要学好就需要不断开发自己的脑力对数学问题进行深度思考，相比于其他学科，死记硬背套路并不适合应用在数学中。因此对于很多思维能力不够强大的学生来说数学知识的学习是非常困难的，这也是初中数学教师在教学中面临的一个难题。而基于核心素养的数学教学要求教师不断提高学生对数学的认知，并且帮助学生建立起完整的数学架构。对于学生的数学学习能力差异，教师要深入了解学生特点，并且优化自己的教学方式对于水平不同的学生需要采取不同的方式进行引导教学。在尊重学生差异的前提下，做到因材施教同时营造开放性的学习环境，引导学习积极主动的去学习数学知识思考问题。另外还要让学生意识到自己在数学学习方面的优缺点，对于弱点要及时通过行动去弥补与提升，只有这样才能更好的满足学生的学习需求。

1.2 促进现代化教育的发展速度

基于核心素养的初中数学教学能够促进学生的全面发展，这也是是现代化教育的一个重要理念。在初中数学的教学中教师不能急于求成，不能秉持着只以分数为王的心态去教学。对于学生的数学核心素养的培养要注重学生的思维拓展，通过不断的激励学生让其更加努力的学习，为学生全面发展打下基础。初中数学教师若是能注意到数学核心素养的重要性，也是配合我国现代化教育改革的一个重要表现。因此教师要对核心素养由更加深层次的理解，并且将其融合到实际的教学中去不断提高教学的质量，促进现代化教育的发展速度。

2基于核心素养的教学策略分析

2.1进一步提高教学质量培养学生的文化基础

学科核心素养的培养能够更好的体现出数学教育的价值与本质，这就要求教师既要注重知识的传授又要注重对学生素质的培养。教师的教学方式需要根据不同时期学生的需求进行一定的调整，教师作为教育主体需要积极的去适应不同年代的学生特点，而不是一味的让学生去适应教师。在初中数学教学时教师要通过合理的手段引导学生的知识技能、思维模式的培养，通过对教学方式的调整提高教学质量。通过高质量的教学方式来保障学生对文化基础有扎实的掌握，数学具有很强的逻辑性，但是这种逻辑是需要文化知识作为铺垫的。只有掌握了基本的文化知识，才能在此基础上进行逻辑的拓展与思考。就像房屋建设一样，打好基础的地基才能在上面盖好高楼。对于学生而言教师就是那个帮助打下基础的引路人。通过高质量的教学方式让学生打好文化基础，才能让学生在数学课堂上更有效的进行学习，才能帮助学生掌握数学思维。

2.2通过理论联系实际教学来提高学生的数学意识

初中数学所教授的知识其实是数学知识中较为基础的部分，但是对于心智还不够成熟，思维能力还不够强大的初中生来说这些基础知识的学习难度却不低。因此，要提高学生的综合素质，要将学科核心素养的培养实行到位就需要提高学生的数学意识。这种数学意识的培养首先需要学生喜欢数学，热爱数学。初中数学教师要提高学生对数学的喜爱程度，就要注重教学方式的生动性，在授课的时注重理论与实际的联系，通过对简单的方式将理论知识转换为实际生活中常见的现象或者是例子给学生进行讲解。避免学生因为课程的枯燥而对数学知识失去兴致。只有学生对数学学习产生兴趣才会在课堂上与教师讲解互动，通过互动学生能够对数学知识有更加深入的了解。通过提高学生的数学意识，培养学生的学习兴趣，学习才愿意在学习过程中不断的思考，才能帮助学生养成良好的数学思维。可见数学教师在教学时注重理论与实际的联系，通过理论联系实际给学生创造好的学习情境，引导学生学习以此形成一个良性的循环不但同时学生的核心素养。

结束语：

我国对于教育是非常重视的，因为孩子能够接受良好的教育才能保证国家发展有足够的人才作为支撑。但是我国教育的教育体系还是存在很多问题，其中应试教育就是一个争论最大的问题。如今教育改革的步伐不断推进，在这种情况下注重对学生核心素养的培养是每一个教师的责任。对于初中数学教师而言要提高学生的综合能力，要将核心素养融入到教学中去就要有合理的教学方式。

参考文献：

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[3]任奋玲.核心素养理念指导下的初中数学课堂教学策略分析[J].天天爱科学（教育前沿），2021（05）：181-182.