中国近代史教育在大学生品德修养中的作用

何文平

摘要：中国近代史教育在大学生品德修养中占有重要地位，也发挥着重大作用，对于学生树立正确的价值观和远大的人生理想都有一定的影响。值得注意的是，虽然中国近代史教育对大学生来说很重要，但是部分学生本身没有意识到其重要性，在上课时不能做到认真听讲，因此对中国近代史的了解仍然停留在初级阶段，也没能真正认识到中国精神，很难有所收获，所以现在要做的是对大学生中国近代史教育进一步完善和强化，针对目前出现的问题进行及时解决，以发挥中国近代史教育真正的目的和作用。

关键词：近代史;教育;大学生;品德修养

一、中国近代史教育的现状

随着我国教育的不断升级、改革，在大学生的学习教育中，历史教育尤其是中国近代史的教育已经受到了一定程度的重视。在各大高校中，中国近代史教育也逐渐普及，并开始采用不同的形式进行授课。但观察实际教学生活，不难发现中国近代史教育相关课程仍然存在着许多的问题。首先从教授方来说，部分老师上课的形式仍然存留于传统的状态，空喊口号，而缺乏实质性的教学内容，学生无法从中获取知识，更无法从中得到品德上的指导。中国近代史中蕴含的品德修养、爱国精神和民族主义等众多与我国现代相契合的优秀文化，对当今中国学生未来的发展有着重要的作用。教师应当针对不同的教学内容，变革不同的教学形式，避免将上课当作任务而失去教学真正的意义和目的。另外一方面从学生自身来讲，部分学生存在着对中国近代史教学科目的忽视。部分学校在中国近代史教育的课程上不设置考试或其他形式的考核，导致学生对该门科目忽视、不重视，上课不能够认真听讲，很难从历史课程中学到东西。学校应当让学生们认识到中国近代史教育对学生自身的作用，让学生们认识到中国近代史教育真正的意义，从内心自然而然地接受中国近代史教育。

中国近代史教育以课堂的形式向学生们传递其蕴含的丰富的精神价值。不论是学校还是教师，或者是学生都应充分意识到中国近代史教育的重要性。中国近代史蕴含着中国曲折的历史进程，认真学习中国近代史，响应国家号召，为国家培养出真正的人才。

二、中国近代史教育对大学生品德修养的重要性

中国近代史教育对大学生品德修养的重要性是不可忽视的。中国近代史教育之所以对大学生如此重要，来源于中国近代史其特殊之处。中国近代史是中国的一部屈辱史，中国在这个阶段经历了无数的磨難，才有了今天崭新的中国面貌。中国在近代史这个阶段承受了巨大的磨难，其中所蕴含的精神价值远不止是几个字可以概括的。而这种精神价值在今天依然能发挥巨大的作用，融入到大学生的生活当中去，能够对大学生日后的工作生活起到更好的帮助作用。在中国近代史的历程当中，绝不缺乏可以作为先锋模范的先辈们，大学生通过对先锋模范人生轨迹的了解以及学习，学习其蕴含的爱国精神，响应先辈模范的号召。先辈模范用鲜血铺出来的中国道路，理应由当代的中国大学生继续走下去。而目前存在某些大学生对中国近代史仍然处于一种不了解的状态，对于中国曲折复杂的近代史历程不以为意，大学生应当认识到中国近代史教育对大学生品德修养的重要性。大学生的品德修养不仅仅来源于知识课本的教育，更要来源于以历史为鉴的事实教育。通过了解历史，通过学习先辈们的精神价值，通过对中国苦难曲折国史的了解，大学生从中获取的值得传承下去的优秀文化，从中感受革命先辈伟大的奉献精神、爱国精神。通过这样的学习，在有了充分的理解后，大学生能够将其内化为自身的品德修养并践行在日后的日常生活当中。从学生开始做起，培育爱国精神。大学生是即将走向社会的群体，即将面对的是复兴中国、发展中国的伟大重任。大学生应当先树立起远大的理想，应当接过中华民族伟大复兴的重任。中国近代史的教育能够帮助大学生更好地认识到自己应当担负的历史重任和时代重责。

三、大学生近代史教育在大学生品德修养中的强化

在意识到近代史教育在中国大学生品德修养中的重要性之后，应当脚踏实地的提高大学生的品德修养。当前中国近代史的教育在高校中已经得到了较高程度的普及，但其授课的形式以及其真正发挥的作用还较小。不论是由于学校教育模式的传统固化导致的学生上课不能认真听讲，还是学生本身对中国近代史教育的不重视，都间接或直接导致了中国近代史教育其效率极低，没能使大学生真正感触到其中蕴含的珍贵的精神价值，也没能将其践行到大学生的日常学习活中去。精神教育对于大学生来说是非常重要，不可或缺的。优秀的精神教育能够对大学生以后的工作生活形成良好的指导，能够指导大学生树立远大的理想和崇高的目标，为中国的发展奉献出自己的力量培养真正的人才。

1、创新授课方式

首先授课方，学校以及教师应当从自身寻找问题，从源头提高学生对该历史课程的接受度。部分教师的授课方式过于传统固化，导致学生难以对课程产生兴趣，从而没能达到预计的课堂效率。教师应当以丰富的教学形式向学生们传递中国近代史中值得学习的优秀精神价值。中国近代史教育可利用的资源较多，教师可充分利用历史上的真实事件，或者以某个历史人物的经历为基础逐步扩散。教师应当充分利用资源，以多种方式向大学生传递中国近代史中的优秀文化内涵。

2、重点化处理课本内容

除了授课形式上的多样化，教师应当对授课内容进行重点化处理，对于课本当中的重要内容，对学生进行及时认真仔细地讲解，同时结合当今时事，为同学们从多个角度多种方式进行分析，调动同学们对中国近代史教育这门课程的积极性以及兴趣。在同学们产生兴趣之后，教学质量以及效率才能达到理想的程度。同时教师需注意，不应当只注意课堂的有趣性而忽视了课堂的内容，忽视了课堂的真正意义。教师应当将优秀的课堂内容重点的教学内容寓于不同的教学形式、教学方式之中。同时教师自身要坚定理想信念，拉近与同学们的距离，以身作则，培养大学生品德修养。

3、提高教师团队素质

教师理想信念的提高，离不开教师自身对中国近代史教育的学习，以及学校对教师的培训等。学校不仅要从教师的教学方法上进行培训培养，同时也应当从中国近代史教育这门课程的本身内容对教师进行进一步的培训、培养。先提高教师队伍自身的理想信念，才能够影响学生，才能够给予学生最真挚、最深刻的教育。

4、以学生为中心

教育的落脚点在于学生自身。所以，学校或者教师的教学目的、教学指标都应以学生为主。学校在设置教学内容时，应当选择与学生贴近的内容，选择学生能够理解或者采用学生可以理解的方式进行传教解惑。在激起学生对这门课的兴趣之后，学校应赋予学生充分的资源，帮助学生进一步了解中国近代史教育，深刻学生对中国近代史中所蕴含的伟大民族精神的记忆以及理解，让学生感同身受将中国近代史教育作为重要的科目进行学习，并将其学习到的内容进行实践，不能让课程的内容只停留于表面。学校应当最大程度地激发学生的爱国精神，唤醒学生的爱国情怀，以理性正确的方式为祖国做出远大贡献。

四、结束语

大学生应当认识到中国近代史教育的重要性，也应当学习中国近代史中的优秀文化。学校以及教师应当充分为学生提供教学资源，完善相关教学机制，丰富教学方式，激发学生对中国近代史教育这门课程的兴趣，使学生能够真正深入地了解中国近代史，深入理解中国近代史中蕴含的伟大民族精神。

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