党史坚定信念，谱写辉煌新篇

陈进

摘要：党史是中国共产党带领人民奋发向上、砥砺前行的历史画卷，其记录了马克思主义中国化的历史。在这建党百年的历史时刻，“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，我们唯有在全党集中开展党史学习教育，习近平总书记号召大家，要想更好地遇见和解决前路上的风险、挑战，必须从历史中汲取经验，提炼出克敌制胜的法宝，从中获得持续前进的力量。本文立足高职学校实际，从党史中汲取促进学生思想、教师队伍建设的方法，以全新的局面迎接建党一百周年。

关键词：党史;信念;成就;经验

历史不仅是一本极具厚重感的教科书，更是滋润一代代人的营养剂，是点醒迷途人的清醒剂。正值庆祝党百年生日的重要时刻，我们要自觉地融入到党史学习、教育的队伍中，从中汲取奋进、前行的力量，为社会主义现代化建设、实现共产主义理想培养优秀接班人。党史是我们党、国家和民族在发展中积累的宝贵经验和精神财富，这一座巨大的精神宝库，为学校思想建设、队伍建设提供了源源不断的活力源泉。因此，不论是学校、教师还是学生，我们都要从党史中深挖精神力量，汲取继续成长的精神，获取精神成长的支柱，成为勇担时代重任、恪守初心使命、坚定理想信念的时代新人。

1.回忆峥嵘党史，坚定理想信念

党史学习与理想信念是不可分割、相互协调、互相促进的。从中华民族经历来看，由站起来跨入富起来，再过渡到强起来，这一历史性的飞跃，不仅印证了党竭力为人民求取光明未来，更展现了党坚持用实践创造智慧、用经验砥砺品质的信念。面对积贫积弱的旧中国形势，党毅然决然地承担起拯救民族于水火的重任，带领人民群众排除艰难万险、经历坎坷而峥嵘的岁月，真正将中国推向世界，这一个个奇迹都见证了党在奋斗路上的不朽征程。回看党史，多少共产党人，用自身生命的激情和热血浇灌了历史发展道路，与人民群众共同铸就了伟大的精神丰碑。因此，在带领学生们学习党史中，要将党史人物精神传递给学生，使其從中汲取精神之“钙”，将理想融入自身的生命、血液中，使其自觉地成为肩负历史使命、民族复兴重任的时代人才，凝聚具有时代性、先进性的中国青年力量，坚定中国道路。

2.学习党史历程，敢于开拓进取

翻开党史画卷的第一页，印入眼帘的是停靠在嘉兴南湖的“红色之舟”，再看今朝持续破浪前行的“中国梦”号巨轮，其中历经的艰难和艰辛都是来自党正确的信仰和方向。面对不断出现的困难，党坚持立足实际、力求创新，在实践中积累面对挑战、应对风险的经验和能力。在全新的民族复兴格局、世界百年大变局的双重挑战下，学校要加强党史学习和教育，通过重视方法创新、不断提高队伍建设的实效性。在打造服务国家发展、服务社会的高质量职业教育的征程上，仍有许多困难需要去分析、克服。因此，我们要紧紧跟随党的奋斗路线，不能陷入等待，也不能放慢步调，懈怠是无法换来真正的成就和成功的。故步自封更是影响教育事业发展的关键，若循规蹈矩，就会影响继续前行的步伐。我们学校的队伍建设不能满足于已获得的成绩，束缚前进的思想和手脚，每一名人员都应具有开拓进取、奋斗拼搏的意志，只有不断地追求卓越，才能为教育事业发展开创新的未来。

3.借鉴宝贵经验，打造品质教育

党史学习、教育不能脱离正确的方向，我们要对原著进行深入地研读，从中学习原文、感悟原理，保证党史入脑、入心，以读史百遍来深入地解读和掌握其方法论，真正将治国的哲理、智慧弄懂、学透，感悟革命者的初心。在常读的同时，要常记，将方法论融会贯通。教师个人职业发展道路，决定了其未来工作岗位获得的成就，其重要前提是教师建立正确的价值认同、找准个人定位。在百年党史的征程中，诸多革命先辈将国家富强、人民幸福与个人价值结合起来，在面临民族大义、个人利益的抉择时，他们用行动展现了他们正确的价值追求，是我们应当学习的榜样。在党面临发展中重要转折时，是无数优秀党员以追求自我价值的方式选择了牺牲、奉献。作为为人民服务的教师，我们学习党史就是追求人生价值、正确定位自我的过程，更是获取持续发展动力的重要路径。因此，身为党员教师，应时刻牢记初心，通过重温入党誓词、翻看方志敏书写的《可爱的中国》、回顾“生也沙丘，死也沙丘”的焦裕禄事例，从人物故事中加深对“善”的理解，在教学实践中不断纠正自身的工作情绪，不良的工作态度，争取用热血回报和感恩党，以优异的教书育人成绩回报党恩。

4.结束语

党史学习和教育，是引领学生树立理想信念、加强学校思想和队伍建设、提高教师育人水平的重要路径。回看百年党史征程，阅读百年峥嵘历史，知史而爱国爱党。历史的车轮滚滚向前，不能忘记的是值得铭记的优秀革命人物、峥嵘的奋斗历程、光辉的人物品质，只有总结好经验，才能筑牢思想根基。因此，我们要从党史中汲取奋进的力量，以正确的思想，促使学生正确理想信念的塑造、推动学校队伍建设、提升教师育人水平提高，以党史思想铸就育人之魂，最终实现为社会市场服务、国家发展服务的目标。

参考文献：

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[2]丁俊萍，赵翀.中国共产党百年党史学习教育的历程和经验[J].思想理论教育（5）：8.

[3]琚有义.在党史学习中牢记党的初心使命[J].奋斗， 2020（2）：66-66.