情绪障碍青少年的绘画治疗分析

朱丹 郑超 徐全 胡世萍

【摘要】目的 针对情绪障碍青少年的绘画治疗进行分析研究。  方法  选择2018年5月～2021年5月期间，医院收治的情绪障碍青少年患者80例，作为本次的研究对象，将其分为对照组和观察组，对照组实施药物治疗，观察组在药物治疗的基础上实施绘画治疗。对比分析两组患者的情绪障碍治疗效果。  结果  在本次研究中，观察组患者治疗后的情绪障碍评分显著的低于治疗前与对照组患者治疗后的评分，经比较，P<0.05，具有统计学意义。  结论  在情绪障碍青少年的治疗中，对其实施绘画治疗，可以显著的改善患者的情绪障碍，效果显著，值得推广实施。

【关键词】情绪障碍;青少年;绘画治疗;效果

引言

情绪障碍在青少年时期发病率较高，患者的常见症状为焦虑恐惧、抑郁等，严重的影响着患者的心理健康。青少年情绪障碍与多种因素有关，大多与社会心理因素有关，在患者治疗的过程中，需要针对患者的情况制定合理的治疗方案。绘画治疗可以从心理、情绪等方面入手，提升患者的治疗效果，文章就针对情绪障碍青少年的绘画治疗进行分析，希望可以对情绪障碍青少年的治疗提供依据，具体如下：

1、资料和方法

1.1一般资料

选择2018年5月～2021年5月期间，医院收治的情绪障碍青少年患者80例，作为本次的研究对象，将其分为对照组和观察组。对照组患者中男性有25例，女性15例，患者的年龄范围在6～17岁，平均年龄为（12.31±2.35）岁。观察组患者中男性有26例，女性有14例，患者的年龄范围在7～16岁，平均年龄为（12.33±2.34）岁。

1.2方法

对照组：实施药物治疗。本组的患者对实施常规的药物治疗和干预，针对患者的病情选择合适的药物进行治疗。

观察组：在药物治疗的基础上实施绘画治疗。本组的患者在药物治疗的基础上，对其实施绘画治疗。绘画治疗的方法为：在治疗前对患者进行情绪障碍评估，然后为患者介绍绘画治疗的目的以及绘画治疗的内容，让患者了解和掌握绘画治疗的重要性，然后护理人员、专业医生为患者进行绘画示范，在示范绘画的过程中，为患者进行鼓励、介绍等，诱导患者积极的参与到其中，起到辅导作用，进而启发患者进行绘画。让患者参与到绘画中，在患者绘画中，对其绘画内容进行鼓励和辅导，完成绘画后，让患者阐述自己绘画作品的含义，如果患者能够清楚的表达出自己绘画作品的含义，则患者的绘画治疗结束，如果患者无法清楚的表达自己绘画作品中表达的含义，则需要进一步的绘画治疗。绘画治疗每周进行3次，每次时间为2小时。在患者的绘画治疗中，分为三个阶段，第一阶段进行机理画的绘画，第二阶段为素描，第三阶段为绘画作品的创作。不断阶段的绘画作品不同，呈现出来的患者的心理状态不同，然后针对不同的心理状态进行疏导和干预，帮助患者进行情绪是抒发和宣泄，积极的引导他们学会反思，促进其心理健康发展。

1.3观察指标

对比分析两组患者的情绪障碍治疗效果。情绪障碍采用SCARED量表[2]进行评价，分别对患者进行社交恐怖、躯体化、广泛性焦虑、分离性焦虑、学校恐怖症等方面进行评分，分数越高，情绪障碍越严重。

1.4统计学分析

文中的数据采用医学统计学软件SPSS20.0进行处理，计量资料使用（x±s）表示，并使用t检验，P<0.05，具有统计学意义。

2、结果

在本次研究中，观察组患者治疗后的情绪障碍评分显著的低于治疗前与对照组患者治疗后的评分，经比较，P<0.05，具有统计学意义。具体见下表：

3、讨论

在青少年时期，青少年处于叛逆期，在该时期青少年很容易产生情绪障碍。情绪障碍的产生大多是因为学习压力过大、家庭因素、环境因素、教养不当所致，严重的影响着青少年的身体健康以及身心健康发展。儿童处于身心发展阶段，该时期如果学习压力过大、承受超负荷压力，则会影响患儿的心理健康发展，加上一些父母在儿童的教养上采用的方法不当，也会诱发青少年产生情绪障碍。

在情绪障碍的治疗中，药物治疗是常用的治疗方法，虽然有一定的效果，但是对患者产生的不良反应较大，所以需要选择新的治疗方法。情绪障碍属于心理因素范畴，所以从心理上进行干预，可以有效的改善患者的心理状态，稳定患者情绪，提高治疗效果。绘画治疗属于心理治疗的一种，是一种无意识间的沟通交流，可以把患者的心理状态通过绘画映射出来，通过绘画作品展现内在活动和人格，便于对其进行针对性的心理引导和干预，促进患者自我反省和自我思考，改善其心理状态。绘画治疗的过程中，帮助为患者营造一个轻松愉快的氛围，除此之外，还可以为青少年培养一种绘画风格，帮助了解青少年的心理状态，便于在青少年绘画中对其进行积极的引导和启发，帮助青少年进行情绪的表达，学会自我反思和自我思考，帮助青少年的心理朝着健康的方向发展。

文章针对情绪障碍青少年的绘画治疗进行了分析研究，以药物治疗为对照，绘画治疗后患者的情绪障碍评分明显低于治疗前的评分以及药物治疗组治疗后的情绪障碍评分（P<0.05），由此说明在青少年的情绪障碍治疗中，对患者实施绘画治疗，可以帮助改善患者的情绪障碍症状，稳定患者病情，提高治疗效果。

综上所述，绘画治疗作为一种心理治疗方法，在情绪障碍青少年的治疗中实施，可以帮助改善患者的情绪障碍，效果显著，值得推广实施。

参考文献

[1] 陈果，黄淑仪，黄晓丽. 绘画艺术疗法治疗儿童情绪障碍的效果分析[J]. 當代医药论丛，2017，15（20）：109-110.

[2] 叶红燕. 绘画疗法在1例骨折伴多发伤儿童情绪障碍中的心理干预体会[J]. 全科护理，2021，19（5）：719-720.

[3] 陈芋圻. 绘画艺术治疗在儿童情绪障碍病人中的作用研究[J]. 饮食保健，2018，5（42）：50-51.