浅析课外阅读在小学语文作文教学中的必要性

胡静

摘要：在基础课程中，语文的地位是非常重要的。作文作为语文课程学习中常见的一种考查科目，在一定程度上反映了学生对当前语文知识的掌握程度。课外阅读能够更好地帮助学生掌握语文知识，经常进行课外阅读的学生，写作水平往往高于未进行课外阅读的学生，有课外阅读经历的学生写作水平相对成熟。由此可见，课外阅读对写作的影响巨大

关键词：课外阅读;小学语文作文教学;必要性;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-172

引言

在小学语文教学中，阅读与写作是两个重要的教学模块，彼此之间有着紧密的联系。读写能力两者相互促进，能增强小学生的语文水平的综合提升。在教育实践中，教师应加强对小学生课外阅读的指导，注重对学生良好的阅读和写作能力的培养，为提升小学生语文核心素养夯实基础。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

（一）帮助学生积累写作素材

写作素材的质量将直接影响作文呈现的效果，若学生拥有丰富的、生动有趣的写作素材，写出的作文便是饱满的、充满乐趣的;若学生拥有的写作素材非常少，且丝毫没有创新，写出来的作文必然是空洞的、无趣的。课外阅读可以有效帮助学生丰富写作素材，并且通过阅读和理解课外读物，让学生形成写作框架，明白如何在写作时分清主次、详略得当。

（二）有利于提高写作水平

经观察了解，多数小学生没有养成课外阅读的好习惯，日常的阅读仅局限于教材。使得大部分的学生在写作时模式化、传统化，写作没有创新意识，没有主题思想的填充。如学生在写一个主题作文时，多数学生都会根据课本上的写作方式进行仿写，在内容结构和理解方式上没有自己的想法，写作手法也是中规中矩。课外书籍中的内容多元化、技巧性与逻辑性较为明显，若将课外阅读巧妙地加入日常的语文写作教学中来，能够有效提升小学生的写作水平。

二、将课外阅读与写作教学相融合的措施

（一）从小学生的阅读兴趣出发

俗话说：“兴趣是最好的老师。”教师如果抓住学生感兴趣的内容，就可以更好地提升学生的写作水平。首先，在课外读物的选取上，教师要尽可能寻找一些学生感兴趣且通俗易懂的儿童书籍。其次，教师要将学生当作课堂的主体，积极开展学生感兴趣的、对学生写作有帮助的教学活动。如教师可以在课堂中为学生讲述寓言小故事，让学生在听后独立思考，再进行科学合理的小组分配，让学生在各自的小组中发表自己的意见，展开积极讨论，并依据这则寓言故事和讨论结果进行自由创作。最后，教师要将课外阅读与教材相结合，不能使两者分离。如在教学《观潮》时，除了教材内容之外，教师应该为学生选取一些其他名人所写的有关钱塘江大潮的文学作品，帮助学生更好地理解教材内容。教师还可以让学生在课后寻找类似的文章，体会到我国的繁荣昌盛。

（二）注重阅读和写作的结合

小学生的阅读教学能够培养学生的审美情趣，让学生更好地表达自己的情感，而写作教学能够培养学生的创作能力和审美情趣。阅读教学和写作教学能够让老师了解学生的所思所想，了解学生的学习情况，其对于学生情感的培养和师生间的沟通有着重大意义。例如，小学四年级语文有一篇教材《麻雀》，大致内容是猎人回家时，身旁的猎狗遇到一只小麻雀，想要伤害它，却被老麻雀赶走的故事从表面看，这是一则很简单的叙事，但如果深挖，就知道这篇教材背后蕴含的深意，且具备很多值得学习的知识点。《麻雀》这篇文章对于小学生来说是一篇很好的写作模板，文中用细腻的语言，全方位地描述了小麻雀的害怕、獵狗的凶猛，以及老麻雀保护孩子时的勇敢果决、视死如归。学生学习这种写作方法，定能受益匪浅。然而除了写作教学意义之外，《麻雀》一文还具备非常深刻的意义，那就是母爱的伟大。在阅读麻雀一文时，老师应该以身作则，有感情地带领学生朗读该文，让学生了解到小麻雀的仓皇无助和老麻雀的毅然决然，进而在培养学生语感的同时，让学生感受到母爱的伟大。最后进行拓展延伸，让学生阅读一些母爱名句，联想父母对他们的关爱，将“孝顺”这种美好品德自然而然地传给学生。阅读环节完成以后，便进入写作环节，老师可以给学生预留一点时间，引导小学生联系生活中的实际，想一想父母为自己做的事，想一想父母对自己的关怀，找出几件印象深刻的事情，让学生创作一篇感恩父母的小作文。这样的安排不仅能锻炼学生的写作能力，更让学生知道了孝顺父母的义务，有利于学生道德素质的提升。

（三）利用互联网组织学生线上课外阅读

当今社会的科技化水平不断提高，课堂不应该是学生学习的唯一场所，所以在语文作文教学中可以变化教学方式，让学生利用网络平台进行互相交流。网络通信的便利性使学生和教师可以利用碎片化的时间随时随地展开交流。教师可以利用“微信”“QQ”等社交工具，成立班级学习群，组织大家进行线上课外阅读，鼓励学生课外阅读后进行写作，这既是对课外阅读成果的验收，也是对学生文学情操的培养。教师可以不受时间地点的约束，在线上批改作业，学生与教师互相陪伴，共同成长。线上教学的便利不只是能够提升学生的作文水平，也能够让学生对语文体系有新的认知，增加学生主动参与学习的积极性。

结束语

长期的教学实践证实，课外阅读能进一步促进小学语文作文教学。为此，语文教师应立足于小学生的兴趣爱好和心理特点，将那些适合的、优质的课外读物向小学生推荐，激发学生的阅读兴趣，通过个性化的指导，进一步提高学生作文 的写作水平。

参考文献

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