坚守“三心”涵养师德 树立新时代教师形象

陈莲

摘要：俗话说“人无德不立”，何况是育人者——教师，良好高尚的师德是成就好老师的根本动力和不竭源泉，为师者的头等信条就必须是“师无德不立”。开学初，幼儿园组织全体教师学习了张桂梅老师感人事迹，在张桂梅老师事迹的熏陶下，我不仅对师德的重要性有了更深层次的了解，也看到当今社会公众对良好师德有一种更深的期盼和更强烈的呼唤。

關键词：师德;教师;形象

坚守为人师者的初心。在扎根贫困山区的40多年里，张桂梅老师为教育事业倾其所有。为了帮助困难家庭孩子通过知识摆脱贫困，她一方面节衣缩食长期拖着病体忘我工作，将自己的工资、奖金和社会捐助的诊疗费等100多万元全部用于兴教办学，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助1600多名女孩圆了大学梦，创造了大山里的“教育奇迹”，以实际行动兑现了“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。在张桂梅老师的身上，我看到一名教师几十年如一日坚守教育事业的执着和初心，就像一只永远燃烧的蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。毕业以后，自己当了14年教师，有过困惑、有过彷徨，也曾有过想要逃离的念头，这都是教育初心淡化的表现。

坚守精耕细作的耐心。“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的系统的工作。一个孩子的失败，对于教师而言只是几十甚至几百分之一的失败，但对于一个家庭而言或许就是百分之百的失败，对于国家和社会就缺少了一个栋梁。我们要想最大限度的发挥自身的育人价值，就必须用耐心去培育好每一朵花朵。在我的班级中，有一名特殊的孩子，刚到班里时，沉默寡言、一言不发，也不爱和其他孩子交流。和她接触一段时间之后，发现这个孩子对身边的任何事情都没有什么兴趣，她的语言表达能力、逻辑思维能力和生活自理能力都比较差，在与别人交流时，她也只是通过点头、摇头等简单的动作来表达自己的想法。为了培养她的自信，我耐心的开导她，积极引导她独立完成一些简单的任务，并时不时地给她一些安慰和鼓励。对于这个特殊的孩子，我始终是更细心观察、更耐心辅导，用更多的爱心去帮助她，课上课下多用欣赏、鼓励的语言来保护她的自尊心，重树她的自信心，积极引导她融入集体，接纳老师和同学。功夫不负有心人，经过一年多的坚持和努力，她终于战胜了自己，从沉默不语到轻声讲话，再到踊跃发言。我的努力和付出终于结出了磊磊硕果，尽管和其他孩子相比还有一定差距，但是她已经能够大胆开口说话，用语言表达自己的想法，愉快地与其他孩子交流，这是她的成长，又何尝不是我的进步呢？所以，作为一名教师，我们应该耐心等待，给孩子足够的时间;耐心指导，给孩子搭梯建桥;耐心发现，找到孩子身上的闪光点;耐心教育，找到打开孩子心门的钥匙;只有我们有了足够的耐心，我们才能不断地发现孩子们的闪光点，循循善诱，因势利导，让每个孩子找到学习的兴趣，在德、智、体、美、劳等不同的方面得到快速发展。

坚守真诚广博的爱心。曾记得著名作家魏巍写的《我的老师》那篇文章，他在回忆老师蔡芸芝先生时说：“最令我难忘的，是我小学时候的教师蔡芸芝先生……她是一个温柔、美丽的人，从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用三角板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思……”这段话，一直深深的影响着我，我常常品味着这段充满爱意的文字，懂得那份藏在心里的爱。就拿张桂梅老师来说，从2001年起，她就担任儿童之家的院长，照顾着五十多个孤儿的衣食起居，建院的第一天，儿童之家就接收了36个孤儿，从两岁到五年级，年龄不等，看着鸡飞狗跳、哭声震天的孩子们，张桂梅老师用一颗慈爱、博爱之心包容着孩子们的一切，呵护着孩子们的一切，最终成为孩子们最喜欢，也是最信赖的“张妈妈”。如果不是对孩子们的一腔浓浓爱意，张桂梅老师又怎么会获得如此之高的评价呢？在陪伴孩子成长的过程中，我逐渐发现，爱是使孩子们健康、快乐成长的最重要力量，也是一名教师最优秀的品德。记得一天中午我守午睡，大概1点左右突然听到窗子“砰”的一声，然后就感觉到教室开始剧烈摇晃，意识到地震了，我来不及多想赶忙叫醒熟睡中的孩子，组织所有孩子有序跑出教室，自己用一只手抱起最后一个孩子跑到室外的操场上，这时候才发现自己的手和脚都还在抖，疏散撤离的过程中有的小朋友把鞋子都跑掉了，但却在最短的时间里撤离到安全的地方，确保了孩子们的安全。在生活方面我们即是老师又是家长，班上的孩子都比较小，各个家庭的情况也各不相同，需要我们在工作中细心去观察，用心去解决，给予孩子更多的关心和爱护。班上的一个小女孩，每天都由奶奶接送，从未见到过她的父母，孩子每天都是头发凌乱，指甲很长时间也不修剪，看到这种情况我及时与孩子的奶奶交流后了解到孩子的父母外出打工长期不在家里，孩子留给老人照顾，因老人年龄大眼睛花，不方便给孩子梳头、剪指甲，从那以后我会定期为她剪指甲、梳头、修剪刘海，久而久之也就成了习惯，每天还会给予这个孩子特殊的关怀，让孩子感受到父母般的关爱，直到有一天孩子回家以后竟然跟她奶奶说她想要陈老师做她的妈妈。由此可见，我们想要获得孩子们更多的尊重与信赖，就必须付出相应的关怀与爱，凭借着无私的奉献与更多的关爱赢得他们的尊重和爱戴。

当然，除了坚守“三心”，我们还要注重自身素质和能力的提升，通过学习不断掌握新的知识，深谙新的教法。幼儿园每年都会组织年轻教师进行骨干教师评比，从技能、业务能力等多方面提升年轻教师的综合素质，刚参加工作的时候每次比赛成绩都不理想。后来，通过不断强化学习，利用8小时之外主动练琴、练习普通话，积极向老教师请教如何写好教案和说课稿，经过自己的努力和不断摸索，大大提升了自己的教学技能和业务能力，在历年的比赛均都能获得优异的成绩，工作中。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为教师我们要坚守“三心”涵养师德，提升自身修养，牢记师者使命，提升业务素质，修师德、筑师魂，将使命扛在肩上，把爱心播撒在课堂上，不忘初心，奋力前行，向学生、向家长、向学校和社会交上一份满意的答卷，树立新时代教师形象。

参考文献：

[1]杨云妹.新时代农村小学师德师风建设初探[J].教师博览，2021（27）：25-26.

[2]王木森.师德建设的意义及实施策略[J].教师博览，2021（24）：19-20.