新形势下的高职体育教学与训练

郑尚英 成都工业职业技术学院

体育教育是近些年教育事业中重要的环节之一，对于培养我国的综合性人才是关键的内容，通过对社会需求人才的综合性培养，能够提高人才的综合能力与身体素质，有效地提升我国的人才储备，保障社会的发展稳定。高职院校的体育教学与训练是培养综合人才的有效手段，通过运动训练的方式，能够提升社会所需人才的综合能力，保障其身体素质。

一、新形势下高职体育教学与训练的概念

（一）教学概念

体育教学也就是在制定的教学环境中，对学生身体素质培养进行的训练教学，体育教师需要设立合理的教学目标与教学任务，根据学生的实际训练与学习情况，以及学校置办的体育教学设备，进行科学合理的教学划分，让教学活动得以顺利开展。教师对体育课程的有效合理性安排，可以普及体育锻炼，还能够提高学生的身体素质，帮助学生完成更好的心理建设，让学生全面的发展。

（二）训练概念

体育训练指的就是在教师的指导下，进行科学合理的体育运动综合性活动。体育训练的目的就是在于提高学生的体育技能与综合能力，让学生的身体素质得到更好的锻炼与培养，能让高职体育教学与训练活动顺利开展。

二、新形势下高职体育教学与训练的重要性

高职体育教师在进行体育教学与训练的过程中，要合理的安排训练项目，帮助学生增强身体素质锻炼，让学生可以拥有更好的体魄，去完成学习与发展的任务，也可以让学生在高职院校的学习中，有效的提升综合能力，教学的目标也能更好的完成。在实际的体育训练之中，教师要先了解学生的实际身体情况，根据不同的学生需求，制定不同的教学计划，在符合学生认知的前提下，帮助学生制定适合学生的教学与训练方案，让学生可以在自己的能力范围内，完成指定的训练内容，有效的提升学生的综合能力与身体素质。体育教学与训练，不仅可以锻炼学生的身体，还能增强学生的自信，让学生可以用更加饱满的状态，应对其他学科及专业的学习，成长为社会需要的综合型人才。

三、新形势下高职体育教学与训练中存在的问题

（一）教学与训练时间不足

在过去的传统高职院校体育教学中，教师只是一味的对学生进行理论讲解，偶尔的进行社会实践，致使学生的学习与训练时间被缩短，影响了之后的体育教学与训练计划，许多的体育教学内容无法有效展开，对于之后的高职院校体育教学与训练来说，有着不小的影响。因此，体育教学与训练的时间不足，已经成为影响高职院校体育教学发展的主要因素，想要在短时间内解决这一问题，就需要增加教学与训练的实践，合理的安排教学内容，这样才能更好的解决时间问题。[1]

（二）没有得到足够的重视

在实际的教学活动之中，体育教师更注重理论教学与社会实践，忽略了学生兴趣的培养，致使学生在枯燥的学习中，逐渐失去对体育学习的兴趣与热情，高职院校也会越来越不重视体育教学与训练。就是因为重视的程度不高，所以，许多的教学与训练不能有效的开展，严重的影响了体育教学与训练的质量，使得高职学生无法有效的得到身体锻炼。

（三）教学与训练手段单一

许多的高职体育教师在教学与训练的过程中，没有对学生进行整体了解，不清楚教学与训练的内容是不是能够符合学生的实际需求，教师也没有考虑到学生的身体素质是否能适应现在的教学训练计划。从当前的高职体育教学与训练来看，教学与训练的方法太过传统单一，只是单纯的进行教师指导，没有关注到每一位学生的需求，也没有考虑到实际的教学情况，因此，要想改变现有的教学与训练情况，就需要转变教学与训练方法，让学生可以根据自身条件，选择适合的训练项目，有效的提高教学与训练效果。

四、新形势下高职体育教学与训练的应对策略

（一）提高学生体育能力

高职体育教师应当合理有效的提高学生的体育能力，这才是改变现在教学与训练现状的有效手段，只有把学生的体育能力提高上去，才能顺利的开展教学活动，让学生与院校方面都能提高对体育教学与训练的重视。学生在日常的训练中，锻炼身体的同时还能完成身体素质培养，让学生在不断的学习与训练中，爱上体育锻炼，成为全方面发展的优秀综合型人才。只有当学生自主自发的参与到体育教学与训练之中，才能以超高的配合度，顺利的完成高职体育教学，有效的提高体育教学的质量与效率。[2]

（二）合理规划精品教学

只有在高职院校的体育教学与训练活动中，对教学的内容进行合理的规划，才能保障学生在体育教学与训练中的实际锻炼效果，让学生的身体素质与综合能力得到提升，这样才算做 是高职体育教学中的精品教学。在此过程中，体育教师需要努力的对教学方式进行探索与研究，再结合学生的实际特点与兴趣爱好，做出合理的教学与训练分析，规划各项教学环节，把全新的教学理念融入到现在的教学与训练活动之中，明确教学的目标，并且朝着目标努力前进，提高高职院校体育教学与训练的质量，打造出精品的教学训练教学课堂，更好的为高职学生服务。

（三）提高教师综合素质

要想更好的完成高职院校体育教学优化改革，就需要对体育教师进行培训，有效的提高体育教师的专业能力与综合素质，这样才能更好的教导帮助学生进行体育教学与训练，进而使得高职院校的体育课堂更加精准化，有效实现教学目标，提升教学质量与效率。提高体育教师的专业能力与综合素质，需要在定期的时间中，安排合理的培训，在培训的过程中，向教师传授更多科学合理的教学与训练方法，转变教师的教学理念，让教师的知识盲点得到补充，让教师能够掌握更多的教学方法，有效的提高自身素质，在之后的教学与训练中，更好的帮助学生完成体育训练任务，达成既定的教学目标。[3]

（四）灵活运用信息技术

社会的科学技术发展正在如火如荼的进行中，信息技术与多媒体技术都在飞速的进步发展之中，在各个领域，尤其是教育领域中，都在进行推广使用。多媒体的技术可以帮助教师进行辅导教学，可以把影视资料与视频，音频，直观的呈现在学生面前，让学生能够看到生动的教学内容，有效的激发出学生的学习兴趣与热情，帮助学生把抽象的理论性知识，转化成生动的具象性知识，既丰富了教学的内容，也让课堂的教学气氛更融洽。对于体育教学与训练来说，许多的体育动作都是需要教学来示范完成的，倘若教师的动作不够标准，或是教授的方法不合适，学生就很难真正掌握规范动作要领，可是通过多媒体的视频播放，学生可以看到动作的细节，还可以通过播放与暂停，让学生更加细致化的进行学习，以保障学生能够掌握技术要领。高职体育教师应当更加深入的了解教学内容，掌握多媒体的应用，更好的帮助学生进行体育学习与训练，完善体育教学方式，让学生的学习效果得到提升。

五、结束语

总而言之，要想有效的提升高职体育教学与训练的实际教学质量与效率，就需要体育教师明确自己的教学目标，转变传统的教学理念，创新优化自己的教学与训练方法，帮助学生找到适合自己的学习方式，灵活的运用多媒体技术，让学生可以直观的学习到体育运动的技术要点，更加了解体育，对体育产生兴趣，成为身体素质过硬，综合能力够强的新时代人才。