如何有效创新小学信息技术课堂教学

杨 莹

在开展信息化教学的过程当中，为了能够将大数据的背景引入到教学当中，教师就需要创新现有的教学模式，精心的设计教学课程，并且注重课堂内容的趣味发展，不断的激发学生们对信息技术的探究欲望，不断地加强学生们之间的信息交流，使他们能够主动地去分析问题。从现有的教学形式来看，很多学校并不注重信息技术在课堂中的开展，但是专业老师要丰富自己的课堂，不断地塑造学生们的学科素养，使学生们能够形成全面的认知。

一、结合游戏开展教学，激发学生的学习兴趣

为了能够更好地适应新课标的教学内容，教师在开展创新教学的时候，可以改变单一枯燥的教学模式，将趣味性的教学理念融入课堂当中，不断地吸引学生们的学习兴趣，尤其是在实践教学中，通过游戏化的教学，引入可以渲染轻松愉快的学习氛围，让学生们更好的展开知识层面的学习。

例如，在学习“如何利用键盘打字相关技能培训”的时候，为了能够更好地开展教学内容，教师就要摒弃教材知识的讲解，通过利用游戏化的趣味情景来提高学生的专业技能，如先在电脑中设置一个打字比赛的程序小游戏，让每一个学生的电脑屏幕上都有相关的打字游戏，游戏当中最上面会飘来几个五颜六色的气球，然后每一个气球上都有对应的汉字和数字，如果学生们能够敲击正确的话，那么气球就会爆炸，如果拼写而导致敲击错误的话，气球就不会发生爆炸。因此，学生们在有趣的游戏课程当中，可以进一步地挖掘如何运用键盘来书写汉字，提高自己的专业技能，通过游戏来训练学生们的打字速度，使课堂教学变得更加地有效。此外，在教育环节当中，教师也可以创设游戏情景，分成合作小组模式，展开团队竞赛，使学生们在集体合作当中，能够完成打字游戏比赛，主动地学习课堂内容。

二、设置学习任务，激发学生的学习内驱动

如果想让学生们更好地完成信息教学，首先教师就要为学生们提供一个更加优质的教学环境，通过设置相关的学习任务，激发学生们主动学习，使他们在自主思考的意识下，能够完成更多的学习任务，对课堂内容深入探究。其次，教师要注重因材施教的教学方法，不要用统一标准来要求所有的学生，而是能够制定符合班级特色的信息技术操作规范，使学生们可以利用创新思维，不断地学习更多的新技能。

例如，在“制作表格”相关知识点的讲解当中，首先，教师可以利用多媒体的形式向学生们展示本节课的主要学习任务，要求每一个学生能够正确的熟悉word文档中表格建立的过程，通过实践操作，学会如何运用合并单元格、拆分单元格、调整行高列宽的具体步骤操作。其次，教师再利用任务来布置课堂内容，先让学生们观察，在阳光的照射下植物是如何生长的，并在电脑当中加快时间的速度，对植物的生长过程进行记录，并把自己所记录的东西通过表格进行科学化的展示，让学生们能够进一步对表格的创建与编辑有更具体的认知和探究。再次，教师根据学生们的学习表现，利用电脑操作，一步一步地向学生们展示科学化的制作表格的方法，让学生们将自己的作品和教师的表格进行对比，从而找出自己的不足，更好地开展课堂的反思。最后，教师让学生们根据教材课本的操作，一步一步地学习如何制作表格，培养学生们科学严谨的探究精神，让他们能够更加认真地学习表格操作。

三、培养学生的自主学习意识，提高他们的探究精神

信息技术在小学课堂当中具有极大的创新性，教师要以学生为主体，可以通过多种方法，帮助学生们进一步地提高自己的学习能力，也可以开设一定的单元主题，让学生们进行自主操作。

例如，在“幻灯片的操作”过程当中，首先，教师可以向学生们展示一组自己制作的PPT内容，使学生们可以被精美的制作过程所吸引，为学生们树立起良好的学习典范。其次，教师让学生们自主地对PPT的相关组成进行摸索，并以环保为主题，让学生们从网上搜集相关的图片，把这些图片插入到幻灯片当中，配上相关的艺术字体，组成自己的PPT。最后，教师再一步一步地加深难度，要求学生们根据教材课本，自主地将声音模式运用到PPT当中，让每一幅图片都可以随着音乐地响起来进行展示，进一步加强学生们对PPT制作的认知，而对于没有跟上课堂步骤的同学，教师要根据他们的问题进行一一的指导，不断地增强他们学习信息技术的自信心。

总体来说，为了能够提高学生们的学习能力，教师需要通过多种多样的教学方法，不断地提高学生们对信息技术知识的理解能力，让他们能够从多种教学当中，获取更多的学习乐趣，尤其是在信息技术课堂上，只有创新教学理念，才能够吸引学生们的学习注意力，不断地增强他们的综合素质。