班级红色文化建设的实践与思考

林丽佳

班级文化是班级全体成员共有的态度、信念、价值观的综合体，具体表现在教室内外环境、班级人际环境、班级风气等方面。班级文化标志着班级形象，彰显了班级的生命，是一个班集体的灵魂。红色文化是中华特色的先进文化，是一种具有丰富内涵的资源，象征着权威、革命、勇气、美丽。红色文化具有历史印证、文明传承、思想教育等功能，红色文化是培育社会主义核心价值观重要资源。我在班级文化创建中，发挥当地红色资源优势，挖掘和利用红色文化，营造红色文化氛围，打造班级红色文化，现结合实践谈谈班级红色文化的建设。

一、营造红色文化环境，激发红色情感

环境造就人，班级环境如同学生生长的土壤，班级环境的好坏对学生具有潜移默化的影响，是学生学习成长的一个关键性因素。根据蒙台梭利的“有准备的环境”教学原则，我首先营造红色文化环境，用红色文化环境激发学生红色情感，让学生在红色文化环境中得到熏染。

在构筑班级红色文化环境时，我从两个方面着手，一是构建显性的物质环境，二是营造隐形的精神环境。我和学生一起动手布置教室，在墙上张贴革命英雄人物画像，悬挂红色格言警句，在黑板报上介绍革命战争故事。我组织学生给班级设计班名，把我们的班命名为“英雄中队”，大家一起动脑动手，绘画制作班旗、班徽。在班级环境创建过程中，学生的红色情感被催生，心中的红色之火焰被点燃。红色文化融入班级每一处空间，时时处处散发着红色光芒。学生整天浸润在这红色文化氛围之中，不知不觉地受到红色熏陶与精神洗礼。

二、追寻红色文化足迹，感悟红色精神

俗话说得好：“靠山吃山靠水吃水。”我们家乡就是一处革命老区，具有光荣的革命传统，孩子们每天生活在这片红色的土壤上。在班级红色文化创建中，我挖掘地方红色文化资源，发挥当地相关资源优势，组织学生开展“追寻红色文化足迹”实践活动，走近家乡英雄，感悟红色精神。

我们的家乡海安是充满激情的红色热土，我们的先辈抛头颅洒热血，赢得了革命的胜利，给我们换来了和平幸福的生活。为了纪念革命烈士，发扬革命传统，当地政府建立了“革命烈士纪念馆”“七战七捷纪念馆”等红色教育基地。许多镇村也结合当地实际，为革命英雄立碑铭志，设立了红色教育基地，我们雅周镇东夏村也建立了“东夏村初心教育馆”。这些场所是我们开展红色教育的阵地，成为班级红色教育的第二课堂。为了帮助学生领悟红色文化内涵，深刻感悟红色精神，我组织学生参观红色教育实践基地，一起体验红色之旅，寻觅红色足迹，感恩幸福生活。同学们走进“东夏村初心教育馆”，仔细观看烈士遗物，聆听新时代文明实践站站长讲述的张汝淦烈士英雄事迹，聆听退伍老兵张邦龙当兵时的艰难岁月自述，接受农家书屋管理员赠送的《海安市革命老区发展史》等书籍。我还组织学生参观了“营溪支部纪念碑”“金庄战斗纪念碑”，一起向烈士致敬，缅怀革命先烈，感悟革命初心。红色实践活动，给学生输送了养分，让学生获得深刻感受，让他们心田的红色种子萌芽生长。

三、深化红色文化活动，传承红色基因

红色文化是中华民族的瑰宝，是中国人民的精神财富，红色文化不能丢失，需要一代代人继承与发扬。传承红色文化是每一代人的使命，更是我们教师应尽的义务与责任，我们要组织学生深入开展红色文化活动，推进他们对红色基因的传承。我们组织了丰富的红色文化活动，为学生搭建实践舞台，提供历练机会，引导学生通过看、唱、写等形式的去弘扬红色文化。

(一)看红色电影，学习革命英雄

电影直观生动形象，能够产生强烈的视听冲击，深受学生喜欢，观看电影是有效教育教学手段。我经常组织学生看红色电影，一般每月观看一次，我们先后组织学生观看了《刘胡兰》《董存瑞》《黄桥决战》等多部红色影片。电影具有强烈的带入感，将学生带入革命年代，使他们了解革命战争经过，感受过去的生活艰苦，体会战争的残酷，使他们对英雄产生崇敬感，向革命英雄致敬，向革命英雄学习。红色电影让学生忆苦思甜，懂得现代和平生活的来之不易，从而珍惜今天的美好生活。

(二)唱红色歌曲，抒发红色情怀

音乐可以激发情绪，陶冶情操，振奋精神。红色歌曲可以给人力量，激扬斗志，催人奋进。我在班级红色文化建设中，创设了“每周一歌”，即每周一晨会课上师生共唱一支红色歌曲。我还组织了红色歌曲演唱比赛，以小组为单位，唱响红色歌曲，抒发红色情怀。学生用歌声表达对英雄的怀念，对祖国的热爱，对美好未来的憧憬。

(三)讲活动感想，争做红色少年

“学而不思则罔。”在组织学生参观“东夏村初心教育馆”等实践基地之后，我组织学生写参观后的感受，在观看了“红色电影”之后，我让学生写观看后的感想，学生把活动中的所见、所闻、所思、所想写出来，用美妙的文字来书写内心的真挚感受。我还组织学生开展演讲比赛，用满怀激情的语言来讲述英雄事迹，表达活动感想，颂扬革命精神。演讲活动激发学生爱国豪情，鼓舞他们励志报国，激励争做红色少年。

“智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩。”一个班级需要有自己的文化，让我们以红色文化为班级特色，让学生在班级红色文化的浸润下茁壮成长。