写作就是一种对话
——《尝试》点评

2021-11-21 20:43450016河南
作文中学版 2021年3期
关键词:小臂麻木排球

450016 河南 许 妍

在凌晨的寒风中,我将手臂抬起、放下,抬起、放下……排球一次次跳起,砸在低矮的墙上,又返回来砸在我的手臂上。

硬硬的排球在我裸露的小臂上留下一块块淤青,火辣辣地疼!这感觉直钻进我的骨髓。凛冽的寒风又刮起来了,似乎连我的痛楚也一并席卷而去,我的手臂一点点麻木。

排球“砰”的一声落在地上。

还是不够40 次,还是不合格。我深吸一口气,让呼吸道被冰冷的空气包裹。冷静,深呼吸,不要着急,总会成功的,总会达标的……我像一个养了一窝兔子的人,拼命安抚心里那一群七上八下、活蹦乱跳的捣乱鬼。

操场上再次响起排球砸在墙上的声音。渐渐地,朝阳出来了,温柔的光芒洒向大地。时间不多,我叹了口气,抱着排球背上书包,走向教室。

这是一个平常的早上。

运用反复的修辞方式,再加上省略号,把“我”训练的刻苦努力表现得很充分。

此段关于痛楚的描写很真切,当痛碰上寒冷,也就只有麻木了。

这句单独成段,这声音这动静特别突出。随着这“砰”的一声,排球落在地上,响在耳中,也落在、响在“我”的心中,似是巨大的轰鸣,成为“我”心中的一个痛点。

再次运用反复,“还是……还是……”的句式表明“我”失败的次数已不可数。

神来之笔!运用比喻、拟人等修辞手法把烦躁写得活灵活现,还体现了可贵的幽默感。

看似不经意的一句话,再次表现作者的勤学苦练:在训练中迎接日出啊!

此句表明“我”这样训练已经很久了。

这是一个敏感的孩子,面对陌生的事物,她在内心与它有一通对话。不要小看这个对话,当学会运用与自我与他人与外物对话这个渠道的时候,一切都可以交流,内心就没有阻碍,就有一份沉静在,哪怕交流的路上要跋千山涉万水。

我与排球的恩恩怨怨要追溯到我上初一时。那是我首次接触排球。我静静地打量着它,它也沉默地望着我。我预感到与它在一起的日子不会平静。

果然,在它面前,我就像一个拙劣的杂技演员,不得不站在台上,被观众无数次识破,无数次嘲笑。我不怕疼痛,一次次努力让它击打在我的小臂上,但它一次次顽皮又有些故意地跳走了。渐渐地,周围的同学越打越好,甚至开始比赛谁打得好,纪录不断刷新,从能连续垫球90 次到120 次。一上体育课,墙的那头是大笑大闹的欢乐,墙的这头是排球不断掉在地上的我。

我刻苦的练习并未收到相应的效果。老师渐渐对我失望,最后干脆放弃,不再管我了。终于,在经历火烧一般的夏日与刀刮一般的隆冬后,我的委屈像洪水一般涌出。

排球还在那里,我静静地打量着它,它也沉默地望着我,像在嘲讽,又像在挑衅。眼泪让我看不清它,我只看到一片白色在绿色操场的衬托下格外明亮。我的胳膊、腰乃至全身麻木而疲倦,我再也没有力气弯下腰,捡起它重新开始。

“我得再试一试,我得再试一试……”心里有个声音不甘地喧嚣,吵得我无比烦躁。我终于还是艰难地弯下腰,捡起排球——这个我抚摩过无数回、让我又爱又恨的家伙。我将它再次击打在墙上,又打在手臂上。

还是没有成功,但我总得试一试。于是,在清晨,从炎热的夏天到凛冽的冬天,操场上又响起击打排球的“砰砰”声。

又是一声沉闷的“砰”,排球落在地上。

我快步追上它,捡起来,开始下一轮的尝试。

这几句是自嘲,“我”在自嘲中努力。

“我”的受挫与同学的快乐形成对比。写法含蓄,有幽默感。那头用了“欢乐”——一个有强烈感情色彩的形容词;“我”这里只说“排球不断掉在地上”,至于什么感觉,读者尽管去揣摩吧。

前文一直表现的是作者自嘲中的坚强、乐观,这里,终于看到了“终于”,“我”也有委屈,也有郁闷,也有无奈,那么,让泪水奔流吧,“委屈像洪水一般涌出”。这段表达流畅,“终于”“涌出”等词运用准确,“火烧一般的夏日”“刀刮一般的隆冬”“委屈像洪水”等比喻恰切。

在泪水奔流中,内心开始与排球的又一轮对话。此刻,面对脆弱的“我”,排球比之前多了一种姿态:挑衅。

心理描写真切,表现手法不俗而有趣。这烦躁会让人不得安宁,除非……

哭过以后,一切还要继续,自信乐观的人往往如此,有过泪水一次次的洗涤,重新拾起坚强,再渐渐变得坚韧。

这种结尾让人忍不住击节称赏!打破中学生作文结尾的常见套路,不表决心,不要“一定要……”的句式;不预测结局,不要“经过……终于成功”的句式。作者只是说开始下一轮的尝试,语气恳切,态度务实,心平气和。

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