浅谈如何提高高中体育课堂教学的有效性

乔全南

(江苏省宜兴市和桥高级中学 江苏 宜兴 214211)

在素质教学的背景下人们对课堂教学的有效性关注度越来越高，很多教师已经将提升课堂教学有效性作为教学活动中的重点关注内容，在这样的活动中能够使学生更好的学习，从而将学生的学习质量与效率不断提升上去。但是受我国传统的应试教育所影响，当前高中体育课堂教学中还存有诸多有待解决问题，这些问题在一定程度上阻碍了学生的成长与发展。所以我们作为新时期下的高中体育教师来说，在开展体育教学活动中要善于创新，采用科学有效的教学模式将学生学习的兴趣彻底激发出来，从而使学生得到有效训练，将他们的身体素质不断提升上去。[1]

1.明确高中体育教学目标，重视高中生的情感教育

在高中体教学活动中合理的教学计划和教学目标是提升课堂有效性的基础条件，我们在制定教学目标的过程中不但需要从当前学生的知识水平以及情感教育和技能掌握程度入手，同时还要将中短长目标明确化具体化，这样才能够使高中体育课堂教学的有效性不断提升上去。比如，在教学篮球三步上篮这节体育内容的时候，我们需要为学生提前制作好适合他们训练的教学目标，首先要求学生掌握最为基础的动作要领，然后在将提升学生的上篮技巧和能力作为长期目标，当学生对相关技巧熟练掌握之后，那我们在将这一体育动作分解，并为学生详细讲解和做出正确的示范，从而顺利完成课堂教学制定的初步目标，只有实现一个小目标才能够向最终的目标迈进。[2]

2.合理选择体育教学内容，提高教学内容的实效性

虽然在新课改的大环境下并没有为我们高中体育教学贵姓具体的教学内容，但是为了能够使体育课堂教学活动更加有效，那我们作为新时期下的一名体育从教者来说，必须要要根据当前现状制定合适的教学内容，只有科学合理的教学内容才能够实现体育教学的有效性。一方面我们所选择的内容上要符合当前教学目标，另一方面就是选取的内容要与当前学生的生理特点以及心理特点还有能力水平相符，这样才能够使学生更容易接受所学内容，除此之外，我们所选举的内容还要能够帮助学生身心健康发展。比如，为了能够将学生的合作能力和应变能力提升上去，那我们完全可以将踢足球融入进高中体育教学之中，在开展实际教学的时候，客户以将班级学生每两个人划分为一组，并通过脚内侧踢来传球，和脚内侧接球等训练，学生反复训练之后在通过对抗赛的方式帮助他们巩固课堂所学内容，从而提升学生的球技，在这样的氛围下还能够培养学生的团队精神，从而使学生形成不气馁的优良品质。[3]

3.创设相应的教学情境，提高教学效率

由于受我国传统应试教育所影响，很多教师在实际教学中习惯将知识直接灌输给学生，教学手段也是非常单一，导致教学氛围十分枯燥，在一定程度上打击了学生学习的积极性。而教学情境很好的弥补了这一教学缺陷，所以我们在开展高中体育教学活动的过程中完全可以借助这一教学模式将体育教学的有效性不断提升上，在实际教学中可以适时的融入音乐或者是故事以及表现等现实从而为学生构建出相应的情境，促使学生在这样的氛围下获得身心健康发展，在轻松愉悦的氛围下更好的学习相关体育知识与技能。以此顺利完成课堂教学目标。值得注意的是，在使用情境教学的过程中我们要注意利用语言的引导使学生明确内容与方法的要求，这样才能够使他们快速融入进创设的情境之中。在实际教学中我们很容易发现，一句形象化的语言提示远远比学生机械化的模仿要有效的多。比如，在进行练习跳跃这一体育项目的时候，我们可以先向学生提出这样的问题，同学们，你们看过红军二万五千里长征吗？然后结合红军在长征时候穿越雷区和互助过草地以及跳跃战壕等相关情境，引导学生积极展开模仿和探索，通过这样的情境和故事形象分阶段的安排学生展开实际练习，从而使学生在轻松愉悦的氛围下完成相应的任务，从而使高中体育课堂教学有效性得到一定程度的提升。

结束语

总之，要想提升高中体育课堂教学的有效性，作为新时期下高中一名体育从教者来说，我们需要积极转变传统分教学观念，创新和优化教学模式，并且要认识到体育这一课程的重要性，从而肩负起这一长期而又艰巨的任务，为学生以后更好的成长与发展奠定良好的基础，促使学生在这样的氛围下锻炼出更加强健的体魄。