幼儿园区域活动组织指导策略的研究

王 静

[江苏省苏州市吴江区思贤(机关)幼儿园 江苏 苏州 215000]

引言

在幼儿园时期，我们应该更加注重了解幼儿的兴趣爱好，让幼儿养成良好的习惯是十分重要的。为了幼儿园区域活动更好的开展，我们需要了解幼儿喜好的事物，在教学环节中制定一个良好的教学方案是最重要的环节。同时，在区域活动组织的过程中，我们应该时刻监督幼儿的安全问题，及时和幼儿进行交流沟通能够更好的提高我们的教学效率。幼儿园处于幼儿的启蒙阶段，我们更应该培养幼儿的学习能力以及综合素养。作为一名启蒙老师，我们应该首先提升自己的专业能力以及综合素质，给幼儿树立良好的榜样形象。

1.利用集体活动开展区域活动组织

在幼儿教学过程中，我们利用集体活动开展区域活动组织，这种形式能够更好的对幼儿进行管理。在进行区域组织活动的过程中，我们应该保持和幼儿平等的角度看待问题，了解幼儿的兴趣爱好来制定教学方案，能够更好的提升幼儿的学习兴趣。[1]在活动开展过程中，我们应该时刻注意自己的言行举止，给幼儿树立良好的榜样形象，通过集体活动进行教学能够更好的让幼儿之间进行交流，我们时刻监督幼儿的活动情况做一个良好的观察者和记录者。

例如：我们在组织叠被子区域活动的时候采用集体活动的形式来开展。我们给幼儿进行一遍演示，然后让他们通过集体活动的形式交流学习完成叠被子这项任务，幼儿在集体活动中和其他人进行经验分享，能够提高幼儿之间的交流能力。在集体活动中，我们应该采用个性化教育，相较于传统教学模式来说我们更加注重让每个幼儿都能够发挥他们的个性，充分尊重幼儿的个体差异化，培养幼儿自主学习能力以及良好习惯的养成。

2.加强对幼儿的适时引导

我们在对幼儿进行区域活动组织的时候应该充分考虑到加强活动的安全性，因此我们会时刻对幼儿进行适时引导，确保他们的安全是第一位的。在每一次我们进行教学方案的制定的时候，我们会充分考虑到区域活动的安全性，减少危险物品的出现，确保每一位幼儿在教学活动中的安全。[2]除了我们充分考虑幼儿在活动中的安全为第一外，我们还会观察幼儿学习情况，在活动过程中，幼儿是否能够积极参与到活动中。对于幼儿学习兴致不高的情况我们进行适当的交流沟通，在教学过程中，我们多给幼儿进行鼓励来更好的提高我们的教学效率。例如：我们在折纸活动中，时刻观察每一个幼儿的动态。在活动中我们尽量不让幼儿接触类似于剪刀这样的危险物品，遇到需要剪纸的情况幼儿可以举手，我们会及时给予帮助，因此我们需要适时引导幼儿完成活动。在折纸教学过程中，我们会观察每一个幼儿学习情况，确保每一个幼儿都能够跟上我们的进度。

3.利用小游戏开展区域活动

在新课改的不断优化下，我们对幼儿的教学模式进行了很多改变，通过更加多元化的形式开展教学活动，能够有效的培养幼儿的良好习惯的养成。为了能够让幼儿对于我们的教学活动更加有兴趣，采取了小游戏的形式开展公共区域活动。区域活动中我们给幼儿留出充分想象的空间，培养幼儿的创新能力以及想象能力。[3]在幼儿时期的教学中，我们不应该磨灭他们的天性，反而我们利用他们的特点进行教学能够更加有效率。

例如：我们开展美工区的区域活动的时候，通过小游戏的形式让幼儿进行颜色的辨认，我们将剪好的五角星三角形等让幼儿根据所提示的颜色进行着色，在整个活动过程中我们充分尊重幼儿的认知，让幼儿对颜色的辨认有兴趣。通过小游戏的形式进行区域活动，更能够让幼儿对于整个学习产生浓厚的兴趣。同时我们在进行教学的过程中会不断的进行创新来开展我们的区域活动，努力让幼儿对于我们的学习有浓厚的兴趣，营造一个良好的氛围能够更好的提升我们的教学效率。

结语

随着社会的逐渐发展，我们的教学理念也与时俱进。在幼儿园的教学过程中，我们逐渐引入了一些多元化的因素来让幼儿对于教学有浓厚的兴趣。在幼儿时期培养他们良好的习惯以及自主学习的能力是十分必要的，因此我们尊重幼儿的认知，在区域活动教学过程中给予他们更多的鼓励与帮助。确保每一位幼儿在教学活动中的安全是我们的职责，我们应该不断的实践与思考，提出更多优质的方案开展区域活动组织，为幼儿良好习惯的培养提供良好的帮助。