师生愉快氛围中共成长
——初中语文教学叙事

李冬青

(黑龙江省哈尔滨市宾县宾西镇中学 黑龙江 宾县 150400)

语文是一门极富艺术性的学科,。不论是言简意赅却别有韵味的诗歌,亦或是辞藻华丽却不易一字的散文篇章,都有其独特的魅力,吸引着一代又一代的读者在文学的海洋中遨游。而我们也能从这些文学作品当中,培养情感,感悟人生,希望从他人的经历中得到对自身生活的启示。学生学习名人名篇,不仅能够积累好词好句,以丰厚自身文化底蕴,还能够从文章中看到他人的人生经历,感悟人生的真理,培养积极向上的处世态度以及建立良好的人生价值观。这在学生的成长过程中,对学生的人格塑造和能力发展是十分重要的。

入职以来,我一直以最诚挚的真心对待每一位学生,无论学生学习好坏,都一视同仁,做到有教无类,希望尽自己所能的给学生提供最大的帮助。同时我明白只有严于律己才可“律他”,我相信真心可以换回真心,所以在经历了很长时间的相处之后,我也成功的和班上的同学们“打成一片”,同学们课下也能够和老师和睦相处,积极询问疑难题目。这样的亦师亦友的师生关系让我感觉十分幸运,可以遇到这样优秀而可爱的孩子们。

语文综合性学习活动是初中语文教学活动的重要组成部分,那次语文综合性学习活动让我感触颇多,它让我再一次体会到:语文学习原本是充满生活情趣的。参与活动,收获成功,同样是快乐的。用心做教育,你定能感受到孩子们和教育带来的快乐!

那是一次非常成功的语文综合性学习活动,怎样使这次活动开展得有趣味、有意义?既能激发孩子们学习的热情,又能真正学得演讲的艺术?我反复琢磨着,深思熟虑后,我决定在每一个细节上下功夫。首先,我让孩子们回顾本单元所学的与演讲有关的课文,进而熟悉演讲的知识和技巧;然后,我指定题目让孩子们认真撰写并反复修改演讲稿;接着,我让孩子们民主推选主持人,推选评委,并对他们进行必要的指导;最后,我结合教学目标和演讲的实际制作评分表。一切就绪后,我让孩子们熟悉自己的演讲稿并刻意研究演讲究技巧。我还特意用自己的钱精心给孩子们准备了一些小礼物:软皮笔记本,圆珠笔和糖果。一周后,演讲赛开始了,我给它起名为“我的第一次演讲”。孩子们表现出空前的热情,每一个孩子都踊跃参加,每一次演讲都精彩纷呈,每一次演讲都掌声迭起。经过紧张的角逐,演讲赛产生了第一名、第二名和优胜者若干。为了肯定和表扬孩子们出色的表现,也为了激励更多的孩子更好的参与以后的语文合性学习活动,我给予所有参与活动的孩子以不同层次的奖励。孩子们是快乐的,我也是快乐的。因为,我们都参与了这次活动,也都收获着参与和成功的快乐。

难忘那次语文综合性学习活动,它让我深深懂得:教育是需要爱的,唯有教育的爱,才能唤起莘莘学子求知的渴望,才能使他们学得知识,体验快乐,感受生活和学习的无限乐趣！

同时通过这次活动，我更加了解了，营造师生愉快的氛围，离不开教师的鼓励和赞美。我们要让孩子爱上语文这门学科,最直接的方法就是,肯定再肯定,赞美再赞美,使成长期的孩子们对自己更加充满自信,更加渴求成功,例如，他们课后作业上我会分人分类分层进行评价如:

满分啦,真棒,感谢你把最美的礼物送给老师。你是老师最满意的学生,望你再接再历,追求卓越!加油!

恭喜你小伙伴!你已经取得了很大的进步!看到你每每的进步,老师从心底里感到高兴,为你点赞,为你加油,祝你成功!

今天你虽然有部分题做错了,但是我很高兴看到你一直在努力追求进步,真是好样的,谢谢你对老师的信任。相信自己,超越瓶颈,一定会是广袤无垠的蓝天,加油!

这看似平常简单的方法,有着甘露润物,静待花开的效果,因为它传递的是我以爱育爱,爱满天下;以心暖心,心怀学子的教育情怀和育人初心。老师要慢慢退到台后,培养孩子学会自己前行。以情动情,以情化人,以情感人,进而亲其师而信其道,道化于心而付于行,行则有律而必成果,进而做到真教育,育真人。

面对学生犯下的错误,如果教师采用更好的处理方式,以爱为基础进行教育,会产生更好的结果。小颐是我们班上有名的“活跃”分子,大毛病不犯,小毛病不断。她学习习惯差,多次“训”了也无济于事。那天我正上完课,年级组主任把我叫住,说小颐和几个同学下课时间在楼道口吸烟,被他抓个正着。到了办公室,我严厉的批评了她。可她,就是嘴硬。“我没抽烟!”各种借口,各种推脱,明显就是背着牛头不认赃的态度。为人师要给学生一个自我纠错的机会,我决定改变自己的态度。接下来我以温和的口吻、亲切的话语和她交谈,在谈话中让她明白老师就像她的妈妈一样关心她,疼爱她,也让她意识到女孩子必须要有的自尊、自爱是多么重要。渐渐的,她的语气平静了,也承认了自己的错误,说自己也是一时新奇,并向我保证下不为例。之后,我再和她约法三章:作为女孩子,给她留足面子,她的事情暂时不告诉家长,也不在班级公开批评,看她的表现情况。之后,我更多的关注她,我发现她爱跳舞,于是,我让她发挥特长,协助文艺委员,为班集体服务。果然,她也没有让我失望,每次学校、班级的活动她都是我的得力干将。现在,虽然她的成绩不怎么好,但是,她已经把自己融入到集体中,与同学之间的关系变得融洽了,上课积极了,而且,还在学校举行的文艺演出中获得了“最佳小演员奖”。看到这个孩子由里及外的一种良好转变,我真的很开心!教育不是把孩子变成一样的人,尊重孩子之间的差异,才能顺势而为,让孩子利用自己的优势成为更优秀的自己。我知道,我用“爱”这张通行证,已走近了学生。

总而言之，今后我也必将尽全力以青春的汗水浇灌希望的土地,让孩子们都能够茁壮成长。希望每一位学生都能在良好的学习氛围中越走越远,越走越好,成为对社会有用的栋梁之材。