留学白俄罗斯、俄罗斯学习长笛的几点思考

□王 培 西昌学院

一、白俄罗斯

笔者于2013 年在白俄罗斯留学，攻读硕士学位。白俄罗斯唯一的一所音乐学院是白俄罗斯国立音乐学院（Белорусский государственный академия），也被称为明斯克音乐学院。白俄罗斯还有一所艺术大学，名字为白俄罗斯国立文化艺术大学（Белорусский государственный университет культуры и искусств，БГУКИ）。这两所大学都位于白俄罗斯的首都明斯克。

笔者毕业于白俄罗斯国立文化艺术大学，但长笛专业课和室内乐课程，是在音乐学院学习的，所以对这两所学院比较了解。白俄罗斯的硕士研究生需要读一年的预科，研究生的学制是一年，也就是说只需要两年就能拿到硕士研究生学位。与国内相比，白俄罗斯在学制上有一定的优势。这也是很多中国留学生选择去白俄罗斯留学的主要原因。

白俄罗斯国立音乐学院是白俄罗斯最大的音乐演奏艺术、音乐学中心，被授予音乐艺术领域国家教育系统领先的高等教育机构[1]。该学院包括五个部门，二十个子部门，有如歌剧院、传统音乐文化内阁、录音实验室等在内的独特结构。该学院有50%以上的科学和创造力人员被授予荣誉头衔，超过70%的人拥有学位和学历。

长笛教学工作是由白俄罗斯著名艺术家V.Boudkevich教授（bassoon），N.Avramenko 副教授（长笛），Brichikov（clarinet）在该系进行的。其中有国际长笛比赛的获奖者Victoria Drygina，Arsen Zamtaradze。笔者留学当年，长笛乐团建立，合奏“Sirinx”成功演出并发行。

白俄罗斯国立文化艺术大学预科内容包含俄语、哲学、艺术史和专业课。音乐学院的预科主要考查学生的专业技能，预科的课程除俄语外，还有视唱练耳课、和声课、专业课和室内乐课[2]。

白俄罗斯国立文化艺术大学有七个系，笔者当年留学所在的系为管弦系，学校有独立的管弦乐团，除演奏古典音乐外，还会演奏自己民族的音乐，每周排练三次，分别是周一、周四和周六，指挥有三位教师在教，一位是作曲教师，他会把学生写的作品让我们来演奏，让写作品的学生去指挥；另一位教师负责古典音乐和进行曲的排练；还有一位教师专门负责演出排练，乐团经常出去演出，胜利日时会在学校门口演出。

长笛专业教师是白俄罗斯国家交响乐团的长笛首席Техвич，他强调每个音的发音，如低音区和高音区都有相应的俄语词汇来代替，每周两节长笛课程。

学校的宿舍并没有把中国留学生和白俄罗斯学生分开，而是三个人一间，其中有两个白俄罗斯人，一个中国人，这使笔者的俄语进步很快，他们总是热心地纠正笔者的发音和错误，在留学白俄罗斯的两年里，笔者的俄语口语交际进步飞快，并与他们结下了深厚的友谊。

白俄罗斯人非常热情，他们注重穿衣打扮，搭配得体。犹记得俄语教师虽是个年迈的老太太，但她依然带着配套的首饰。每次上课，她的衣服和首饰都不一样。哲学教师也非常优雅，谈吐之间透着温和的气质。白俄罗斯国民欣赏艺术水平很高，每逢周末，都会有人相约剧院去听音乐会。白俄罗斯的音乐会对艺术学院、音乐学院的学生和教师都是免费开放的[3]。

每天，白俄罗斯大剧院都有歌剧、舞剧的演出，人们穿戴整齐，手捧鲜花，恋人手挽着手，携手走进音乐厅，那种美好，笔者至今难忘。在这样的学习氛围下，笔者在白俄罗斯听到了大量的交响乐作品、歌剧、舞剧，还有儿童剧。儿童剧在每周五上演，是孩子的乐园，参与的孩子都是乐团教师的孩子，笔者的另一位长笛教师（Ласоцкая Лариса Степановна）的女儿从小就在交响乐团里，经过长期的耳濡目染，现在，她的女儿也是一名小有名气的长笛演奏者。

在白俄罗斯国立文化艺术大学的第二年，也就是入系以后，学校会要求学生到歌剧院实习。笔者的长笛教师（Лариса）是白俄罗斯歌剧院的首席长笛演奏家，她给了笔者很好的机会。每次乐团排练时，她都会在旁边放一把凳子，笔者当年就坐在那里，看着她的乐谱，听着她的演奏，也是在那个时候，梦想自己回国后能在交响乐团工作，像老师一样，坐在乐池里演奏音乐。

在笔者学习的第二年，长笛教师Лариса 给予了笔者很大的帮助，她把笔者介绍到明斯克音乐学院学习室内乐。她认为笔者最大的问题是节奏和听不懂和声，需要跟其他人配合，于是笔者开始学习室内乐课程。后来，她给笔者介绍了一位钢琴教师，每周两节课，直到笔者学会如何与钢琴教师配合后，再去歌剧院找她辅导。其他的时间笔者经常去她的家里上课，每周一节长笛课。

在白俄罗斯学习的两年时光成了笔者人生中最美好的回忆。教师的敬业精神、同学们的热情都给笔者留下了深刻的印象，也为笔者后来去俄罗斯求学奠定了扎实的基础。正因为在那里的学习，笔者才能够在2018 年考入俄罗斯拉赫玛尼诺夫音乐学院，继续长笛演奏的学习，再此，感谢所有辛勤培养笔者的教师！

二、俄罗斯

笔者于2018 年考入俄罗斯拉赫玛尼诺夫音乐学院，攻读长笛独奏专业（Ассистентура），那一年笔者30 岁。之所以选择国外留学，是因为国外留学不受年龄限制。笔者13 岁开始接触长笛，17 岁考入国内综合类大学的音乐学院开始系统学习长笛。类似笔者这样的长笛爱好者在中国有很多,并非每位中国学生都能够如愿以偿地到国内的音乐学院读书，这主要有三点原因。其一，学费昂贵，一般家庭条件支付不起。其二，国内音乐学院长笛专业要求高。很多考入音乐学院的学生，在读小学时就已经跟随音乐学院的教师在学习长笛了，相比这样的学生，以笔者的资历很难与其竞争。其三，国内音乐学院除对专业知识有要求外，对年龄、英语水平也有一定的要求，尤其是报考硕士研究生、博士研究生，相比国外要困难得多。选择俄罗斯留学，学费相比其他国家便宜，为了弥补在国内没有读过专业音乐学院的遗憾，笔者更愿意倾注更多的时间专注于长笛学习。

在俄罗斯学习期间，笔者也遇到了很大的困难，由于专业知识掌握不牢固，基本功不扎实，要想取得Ассистентура这个学位是非常困难的。俄罗斯拉赫玛尼诺夫音乐学院每个学期都有一场考试，考试的内容包含四首不同时期、不同风格的长笛曲目，学习者不仅要完全背谱演奏，还要跟钢琴伴奏保持默契，这对于一个没有受过专业训练的学生来讲，是极其困难的一件事情。但笔者顺利毕业后，再回头去思考这件事情时，不禁感慨俄罗斯教育的成功，它能够使人突破极限，那些笔者曾经认为做不到的事情，却通过自己的不断努力做到了。两年的时间里，笔者的进步是巨大的，并且对自己的专业领域有了一个全新的认知。由此可见，学海无涯，任何时候学习都不晚，只要肯努力，不放弃，我们一定会有所收获。

俄罗斯的教师，性格刚烈，这可能与他们的“战斗民族精神”有关，在笔者第一学期考试时，管弦系主任Аргусов Миран Кегамович 听了笔者的演奏后，对笔者的演奏水平非常不满。至今，笔者都记得他说过的话：“如果你达不到我们的教学要求，我只能把你送回中国！”就是在这样的压力下，笔者每日都努力练习，学习压力特别大，很担心因为达不到学校的要求而被遣送回国。

造成那么大压力的原因有三。其一，笔者没有系统地练习音阶、练习曲，导致手指速度、技术达不到要求。其二，在国内综合类大学学习长笛的过程中，笔者从来没有背谱演奏过，更不用说每次考试要背诵4～5 首大型作品。其三，在国内综合类大学学习的过程中，笔者从未接触过室内乐课程，只有在白俄罗斯留学的第二年才开始接触室内乐和钢琴伴奏课程。这些都是笔者总结的自己在学习过程中遇到的困难。

当然，并不是每位中国长笛学生都像笔者一样。有些家庭条件较好的同学，从小就开始学习长笛，在国内跟随专业的长笛教师学习，本科又在国内专业的音乐学院学习，到了硕士研究生阶段，再去国外留学，也完全跟得上国外音乐学院的学习进度。比如，跟笔者一起留学的拉赫玛尼诺夫音乐学院的同学，他们的年龄与笔者相差12 岁，基本功很扎实，在国内从小就受到严格的专业训练，国外的课程设置对这样的学生来讲并不困难。这说明中国的长笛事业也在慢慢进步，中国经济水平的提高，会让更多的学生走出国门，了解和学习更广阔的专业知识。

由于学习压力大，在俄罗斯学习的两年里，笔者并没有像在白俄罗斯的两年里那么轻松，甚至没有时间去逛一逛公园，或者停下来好好欣赏街边的风景。所以，笔者对俄罗斯人民的生活并不是特别了解，接触最多的就是在音乐学院地下室一起练琴、学习的俄罗斯同学们，他们的性格很好，对待学习非常认真。

在俄罗斯留学的两年里，笔者已经适应了这样的学习氛围，在这里的每一天都是充实的，都是有收获的，时间就好像从来没有停止过一样，自己就好像上了弦的钟表，一直在不停地转动，这样的生活让笔者觉得生命有了意义。所以，无论生活有多么困难，笔者都会一直坚持，不断突破自己。通过两年的学习，笔者明白了一个道理，那就是任何时候学习都不晚，只要自己肯努力。

拉赫玛尼诺夫音乐学院以拉赫玛尼诺夫名字S.V.Rachmaninov 命名，是俄罗斯南部和北高加索地区最大的专业音乐教育中心，创始人为俄罗斯联邦文化部，是20 年来俄罗斯发展较快的音乐大学之一。国家认证期间各项指标持续增长，教师及其学生在国际和国内比赛中取得了很多成就。

拉赫玛尼诺夫音乐学院有六个系，在此重点介绍长笛专业。长笛教学由罗斯托夫交响乐团首席长笛演奏家担任，每周有两节课学习长笛练习曲。列昂诺夫（Леонов）是木管乐器组的导师，每周三节课，负责教授乐曲的音乐性以及合奏钢琴等课程。学校每学期期末要对学生进行考核，无论本科生还是研究生，都必须有四首系统的音乐会，且全程背谱演奏；必须完成每年的学习量；必须参加并通过每年规定的全部考试；演奏能力至少达到教学大纲的要求。毕业音乐会上，音乐会的曲目时间总量不得少于1 小时。曲目是由导师规定的，风格包含古典、浪漫、现代等，其中必须包含大型协奏曲作品。

除笔者所在的音乐学院外，俄罗斯还有很多音乐学院，如柴可夫斯基音乐学院、圣彼得堡音乐学院、格林卡音乐学院、萨拉托夫音乐学院、格涅辛音乐学院、喀山国立音乐学院等十所音乐学院都对中国留学生开放。笔者发现，网络上只有关于俄罗斯音乐学院的简单介绍，没有任何的文献参考。如果有可能，笔者想利用一些时间，专门去走访这些俄罗斯音乐学院，以便获得更加准确的信息。

在笔者看来，学习音乐不仅要学习基本的音乐知识，还要阅读世界名著，参观博物馆，去欣赏油画、建筑，这些都是演奏出好的音乐作品的重要支撑。一个不热爱生活的人，他的音乐里只有技术，没有情感，这也是为什么那么多的音乐家演奏同一首作品时，却给人不同感受的主要原因。

中国的音乐教育本科是四年学制，硕士研究生是三年学制，博士研究生是三年学制，而俄罗斯有一个五年专家的学制，这在中国是没有的。当中国留学生回国后，俄罗斯的五年专家学制被认证为硕士研究生毕业。在中国要想取得硕士研究生学历，需要本科四年，加上硕士研究生三年，一共是七年的时间，而去俄罗斯留学，只需要五年。而俄罗斯的助理学历（Ассистентура стажировка）在中国是没有的，当中国留学生在俄罗斯取得助理学历（Ассистентура стажировка）后，回到中国，被认证为副博士，这是中国专门给中国留学生设立的，因为在中国，根本没有这个词汇。这个学历在中国认证后，比硕士研究生学历要高，但又比博士研究生学历低，因为它被认定为只有学历，没有学位。

俄罗斯的副博士（аспирант）在中国认证结果为博士，具有学历和学位双重身份。这也是为什么中国人喜欢去俄罗斯留学的原因，除能够学到知识外，还比在中国获得学历、学位的时间快。然而，真正去留学的学生，要想同步跟上俄罗斯学生的学习进度是非常困难的。有很多学生刚满十八岁就去俄罗斯留学，直到博士毕业，才回到祖国。这样的学生，相比只去读硕士研究生就回国的学生而言，学习的知识更为系统，而且由于语言环境的原因，他们会快速适应环境。这样的学生回国后，是真正能够给中国的教学带来一些变化的。

当然，随着各大音乐学院教师教学水平的不断提高，学生的演奏水平也呈上升趋势。家庭经济条件较好的学生，在小学一年级就已经开始接触长笛，并且系统地按照音阶、练习曲、乐曲进行学习，这些学习都是为以后能够进入各大音乐学院打基础的。长笛未来的发展一定会越来越好，它需要一个过程，这个过程需要学生、教师、学校，甚至一个国家的共同努力。

三、对长笛艺术在中国永续发展的思考

长笛艺术作为西方专业音乐中影响较深远的音乐艺术种类之一，在19 世纪末20 世纪初传入中国。然而,中国在长笛艺术理论研究这一方面，一直滞后于演奏与教学实践。随着社会的进步，中国的长笛理论研究有了长足的进步，新的研究成果层出不穷。笔者通过对中国长笛艺术理论研究文献比较分析后发现，近年来的学术论文呈明显增长趋势，这说明中国长笛艺术正在迅速发展。面对飞速发展的中国长笛事业，每位长笛教师都肩负着责任与使命，每位长笛演奏家的工作都显得任重而道远。

结 语

迈入21 世纪，中国的长笛事业面临着机遇，也面临着挑战。如何抓住机遇，有效改善长笛教学和演奏中出现的诸多问题，是我们每位长笛学者需要思考的问题。在长笛事业上，我国多年的努力及所取得的成果是值得肯定的，但面临的问题也需要各位长笛演奏家、教育工作者予以重视。为了提高我国长笛教学效率，我们需要通过改进教学方法、培养方式，增设诸多音乐门类的课程，完善教育体系，从而培养出更多的优秀长笛人才。