我国思政教育现状及对策研究

余霞

（荆州职业技术学院，湖北 荆州 434000）

随着我国信息化技术水平的不断提升，人民群众通过互联网络可以更多地了解到其他国家、民族的政治、思想、文化等多种信息，尤其是西方国家的经济水平、自由权利等。人民群众会不自觉地把其他国家的思想观、价值观、习俗文化、等多方面与社会现状进行比较，对我国的政治、思想、文化、经济产生许多不利影响，也会对我国的社会主义思想、道德教育、文化素质产生严重影响，甚至造成部分人群三观淡薄、崇洋媚外[1]。面对这种情况，众多的思想政治教育学者必须重视思想政治教育的力度，加强对思想政治教育文化的传播。思想政治教育传播的目的是为了提升人民群众的思想政治及道德水平。教育者应有计划、有目的、有组织地对受教育群体进行思想政治的教育，提升受教育群体的文化素养。因此利用好现代信息化的网络技术，为人民群众的思想政治教育营造良好的环境[2]。

一、当前思想政治教育传播的背景及问题

（一）社会环境的改变

进入20 世纪以来，我国进入改革发展的关键时期，经济体制的变革，社会结构的变动，利益格局的调整，再加上同世界经济一体化的发展，其他国家与中国的交流互动越发频繁，造成了许多人群的思维、价值观、人生观等思想观念发生深刻变化，造成过度追求个人生活、政治观念降低、排斥和抵触思想政治的教育等，导致不少影响社会和谐的矛盾和问题不断涌现[3]。

（二）开放的信息环境

随着我国信息技术的不断发展，互联网的普及范围越来越广，人们获取信息的平台越来越多。许多的信息都能在网络上读取，对人们的思想观念产生更多的影响，导致思想政治教育的传播受到严重的冲击。

（三）存在的根本问题

1.内容虚：教育者对政治的情况把握不透、对思想变化的掌握不足，并且发现和解决不了问题，知识能力储备不足，思维的理性也存在不足。2.重在形式上的思想政治教育，忽视了实际的教育效果。迷失了思想政治教育的目的和方向，丢失了教育的标准。3.教育方式不足：对思想政治教育的方式缺少思考，一成不变的旧形式、固定的套路、空虚的内容，缺乏教育方式的创新灵活。4.指导力弱：政府党委大多都是被动性指导，缺乏主动教育服务意识，教育过程参与少，并且教育后的指责批评多，跟踪调查的次数少。

二、影响思想政治传播的因素

（一）传播者的可信度

社会上的传播教育的群体过多，造成人们对其的可信度降低。想要人们对所传播知识的信任，还需具备基础的两点：1.传播者的信誉度及是否公正、诚实等条件；2.传播者是否具有专业权威性、能否对思想政治方面的内容有发言资格和发言权。传播者的可信度越高，其传播的效果就越好，有良好的信誉度是传播思想政治教育的前提[4]。

（二）传播者的动机

若是一个传播者的动机不纯，在传播信息的时候企图调起影响社会或人们的矛盾，将会产生严重的负面影响。但一般情况下，传播者只要是公正客观的表述，其传播效果都会有提升。

（三）传播者的能力

思想政治方面的教育对部分人而言可能比较的枯燥。这时传播者的能力就十分的重要，通过对信息的选取、创新、文字处理及表述的能力，是吸引人们接受信息的最好方式。并且人们对内容的接受和理解程度是传播效果的直观体现。

三、建设专业过硬的思想政治教育传播队伍

思想政治教育传播队伍包含了教育机构和教育工作者。人民在接受教育是都希望教育者是能力水平高的专家，代表了在传播思想政治教育的优势及被人民接受的程度，因此还需加大力度的培养专家型的思想政治教育人才。加强思想政治教育者的知识理论的学习、思想政治教育的意识，以及对思想政治教育方式的创新。并且重在培养教育者的综合能力，对信息的思考、分析、检索和利用能力。一个专业过硬的思想政治教育者就应该具备这些能力，并且能将能力运用到工作中。其次，思想政治教育者除了专业过硬的能力外，人格魅力的培养也是非常的重要。对思想政治教育者的人格魅力培养还需对人的性格、情商、智商等重点培养，其次是正确的三观、道德品质的培养。拥有良好的道德素质、诚信正直、作风端正、友善待人等优秀品格的教育者才能增加人民对他所传播的思想政治教育保持信任[5][6]。

四、实现思想政治教育传播的规范程序化

思想政治工作是对思想政治信息的获取、传播、创新、转换的过程。加快信息的传递是思想政治工作的关键环节。想要思想政治工作实现程序化并能有地实现思想政治教育信息的传递，还需遵守信息收集、分析、处理、传播的四个程序[7]。

（一）收集信息

快速准确的收集信息是思想政治工作进行的第一步。信息的收集的内容主要以思想政治能有效传播来进行，从生活、社会环境入手多方面的观察和调查，事件交替、转折，矛盾的发生、冲突是信息收集的主要时间。在教育者不被行为等多方面情况的影响下，掌握收集信息的时机、信息的准确程度，为后续的工作做好基础。

（二）分析信息

是对影响思想政治教育传播的状态、关系、发展趋势等信息进行分析。思想政治教育者要会分析信息的深度及能涉及的范围、分析接收信息的人们是期望还是不期望此类的信息、分析思想政治信息所产生的根源问题。分析的方法包括系统分析法、因果分析法、比较分析法等。信息的分析是为了对以收集的信息的认识从感想到理性，不能对思想政治信息的传播带有个人的感情因素。

（三）处理和传播信息

思想政治信息的收集和分析都是为了对信息的处理和传播做好铺垫。在思想政治教育信息传播的处理中，要严格的掌握处理方法。思想政治教育的传播是整个思想政治教育工作的重要环节，关系到思想政治教育对受教育人群的传播效果。其传播方法可分为：实践教育法、说理教育法、感化教育法、管理教育法等。思想政治教育可以通过视频、语音、文字、展览、口头等形式传播。但现阶段的思想政治教育的传播应利用好现代互联网信息化的使用，把所要传播的思想政治教育信息通过更为直观的人物视频描述的形式，方便群众的观看和理解。

（四）传播效果的优化

在互联网信息化的技术下，思想政治教育工作中还应做到把思想政治信息的传播国际化，学会利用互联网的技术将所要传递的信息使用翻译软件将信息翻译为多种语言，不仅要准备英语这种国际通用语，还应准备法语、西班牙语、意大利语、非洲语等多个国家的语言。能使其他国家的人员也能了解到我国的思想政治教育。跨国家的传播我国的思想政治教育能在往后的公共外交中发挥更多的作用，并且能在其他国家人民的心里塑造更好的国家形象[8]。

五、加强网络平台的思政教育传播

（一）重视对人民群众的思想引导、强化网络道德建设

在现阶段多媒体信息化技术高效发展的时代，各种谣言、低俗的信息图片充斥了所有的网络平台，有些人在这些不良的网络信息中扭曲了自我的人生观、价值观、世界观；也有部分人因自我缺乏对社会的责任感以及对事件的真实情况的判断力也会因为虚假的造谣信息降低，造成了大量人群在网络中出现道德缺失的现象。说明了我国对人民群众的思政教育还有许多的不足，人民的素质还有待提高。还需要加强对人民群众的思政和网络道德教育，增强人民对事件认知的判断能力和对网络不良信息的免疫能力，有效的解决网络平台中道德缺失现象的发生[9]。

（二）网络扩宽了思想政治教育的渠道

互联网时代的各种新闻APP、QQ、电子邮箱、微信、微博、百度、今日头条、抖音及快手短视频等网络平台，不仅丰富了人民群众的日常生活，还为其提供了新的学习与信息交流的途径，也为网络上的思想政治教育的实施拓宽了教育渠道，网络的交流能使人民群众更加真实表达和阐述自我的想法。在网络平台上多传播思政教育、实时传递更新有利于人民群众思政教育的内容，并通过网络的互动留言功能，及时详细的处理人民群众对思政教育的疑问、咨询，使思政教育传播者能更加全面的了解人民群众对思政教育的想法和思考[10]。

（三）强化思想政治教育引领、占据网络意识主阵地

当前网络平台的信息传播处于自由、高效、个性及不良信息泛滥的环境中，人民群众的思想意识教育是思政教育的核心。习总书记就抓好意识教育工作阐述了一系列的重要内容，明确指出“把培养和践行社会主义价值观融入教育的全过程，同时强化思想的引领，和做好网络舆论的工作是长期的任务”等。因此思政教育者应抓住网络平台的特点和优势，加强对红色文化宣传的栏目建设，加强红色文化的宣传教育，掌握思想意识并作为教育的主动权，强化对人民群众思想的引领，并开展针对性的思政教育活动，将人民群众的思想政治教育提升至新的阶段。

结语

综上所述，随着我国思想政治教育领域的不断发展，思想政治教育的传播有效性已成为政府和思想政治学术界所关注的重点。现阶段思想政治教育的传播方式也应跟着现在网络技术的发展方向走。思想政治工作本质上是一种需要靠传播才能接收的教育，且思想政治教育的传播受制于人民的需求。一个国家的发展也离不开思想政治教育良好的人民群众，为了国家的社会主义文明和精神文化，思想政治教育者要做到把正确的政治方向及传播放在第一位，及时有效的思想政治教育传播，才能实现对人民群众思想政治的教育培养，并其思想政治教育营造良好的传播环境。