新形势下加强民办高校教师党员教育管理工作研究

梁玲 涂琼引

（重庆轻工职业学院，重庆 401329）

引言

新形势下，社会的各个方面都面临着巨大的挑战，特别是民办高校教师党员的建设工作也面临着新的发展形势。高校教师是民办高校的核心力量，是知识分子的代表，在高校党员建设中应该重点关注教师党员的建设管理工作。因此，民办高校必须根据新情况，探索出一条适合本校加强教师党员教育管理工作的新道路。

一、加强民办高校教师党员教育管理的意义

党的十八大报告中明确指出，新形式下各高校要将增强党性、提高综合素养作为重点，加强民办教师党员教育的管理工作。而十九大中更是明确指出，要全面增强党员教育管理的针对性和有效性。中国共产党是我国的执政党，是带领全国人民不断持续奋斗的动力所在。党员是中国共产党的活动主体，肩负着重要的使命。民办高校教师党员是一个非常重要的人才队伍。高校教师是学生的领路人，承担着为国家培养优秀人才的重任。作为高校教育工作者，教师的思想、品德等都对学生起着潜移默化的影响，对学生们的人生观和价值观的形成都起着非常重要的作用[1]。

二、民办高校教师党员教育管理方面存在的问题

（一）基层组织设置模式固化

民办高校的基层组织建设还停留在相对落后的水平。现今的教学方式与传统的教学方式有效融合是民办高校最为普遍的一种设置方式。有的学校会让几个单位联合起来，建立一个党支部。这种建立方式较为单一，给基层党组织的顺利开展带来了一些阻碍。基层党组织一般会涉及好多个单位，很难做到协调统一，另外，基层党组织成员来自不同的单位，相互之间还不了解，对于学习和讨论还没有达到预期的效果。不同基层党组织成员由于处在不同的单位，对于日常的一些工作，很难做到全员了解，尤其是一些党员教育类的工作，开展效果不佳。

（二）民办高校党员活动形式单一

基层党组织内部一些人员对工作的积极性不高，没有实质性的认识，往往只关注工作业绩，对党建没有明确的认识，轻视支部工作，时间安排不合理。党内活动不能只是做形式，走样子，要有实质性的作为。每个基层党组织人员应该制定相对应的工作安排，增强自身的创新意识很重要，不能拘泥于传统的方式。传统的党员活动形式单一，没有与本单位具体实际情况相结合，缺乏规范性，使得民办高校党员活动效果不佳。

（三）民办高校教师党员队伍管理松散

民办高校教师党员队伍中的领导者就是党支部书记。党支部书记是这只队伍中的引领者。专职类型的岗位在基层党组织书记中没有设立，但为了引起组织的重视，一般由中层正职干部胜任。这种情况使得基层党组织书记的精力无法做到全身心地投入，因为缺乏对于党务理论认识程度不深，工作方法合理规范化不够，使得管理任务很难达到预期效果。另外，由于民办高校教师党员队伍建设得不到加强，使得党员教育管理无法达到最佳效果[2]。

（四）民办高校物质基础缺乏保障

民办高校教师党员的管理是一个非常重要的工程，也需要一定的经济基础来支撑。近年来，我国相关部门对基层支部的投入在不断的增加，但是投入力度毕竟有限。基层支部的资金投入力度有待提高，如果资金不能够满足需要，那么党员教育管理工作的开展就无法达到相应的效果。

三、提升民办高校教师党员教育的实效性

（一）实时的关注形式与政策的发展变化

当今世界是一个相互联系的大整体，万事万物都处在不断变化和发展的过程中，新时代下，高校教师党员要实时的关注形式与政策的发展变化，加强自我约束能力，从自身出发，尽可能的提高课堂的教学质量。良好的教学质量是学生知识体系得到不断扩充的根本保证，要想有效提高高校教师的教学质量，必须制定科学合理的制度。

（二）适应新形势下时代发展的需要

新时代背景下，社会得到了不断的发展，高校教师的教学水平和道德品行都有了很大程度的提高，这些都为加强民办高校教师党员教育管理工作提供了动力。因此，现阶段高校要始终以全校教师为中心，运用全方位的形式来构建科学合理的教育管理工作机制，把高校教师党员教育管理工作真正的落到实处。同时，高校教师也要时常以高水平严格要求自己，做好准确定位，从而更好的促进民办高校教师党员管理工作的进程。

（三）及时调整教育内容

随着教育改革的不断深入，教师也面临着巨大的挑战，教师不仅要对课堂内容做好充分的准备，还要根据教育改革状况进行调整，做到及时反馈。因此，在课堂教学过程中，教师要尽全力创造出高效互动的课堂，有针对性的选择出合适的教学内容，并及时进行调整。这样不仅可以在很大程度上提高学生对学习的热情，还可以让学生对知识有更充分的认识，学生的知识水平提高了，综合能力也会相应提高。

四、新形式下加强民办高校教师党员教育管理工作的路径

（一）以基层组织建设为依靠

在之前的高校教师党员基层组织建设过程中，之所以难以取得令人满意的效果，是因为缺乏完善的建设和管理制度，导致很多基层组织建设过活动流于形式，不仅浪费了资源，也没有充分的发挥出基层组组织建设的职能，所以在对于推进高校教师党员基层组织的建设和管理工作的实践过程中,必须一定要做到加强体系建设,明确规定各项建设的目标、经费使用、人才配备、职务岗位责任等方面的界限,从而保证对于高校教师党员基层组织建设和管理工作能够有章可循、有据可依,提高了高校教师党员基层组织建设工作的实施效果

党支部要认真履行自己的职责，教育和管理好组织内部的党员，做好引导工作。新形势下，要想方设法让党支部在民办高校教师党员中的主体作用充分显现出来，完善民办高校教师队伍的阵地建设。为了有效建成基层党组织，首先，要选择性的打破原有的保守模式，对落后的模式进行创新，使得模式与模式之间有效联系起来，这样对于教育服务、促进教育工作平稳进行等都有着很好的促进作用。其次，民办高校要加强教师党员的队伍建设，建立合理的分工体系，让队伍中的党员全部都参与进来，形成全体党员共同建设的新体系。对于支部书记的选择，要改变原有的选举标准，选举有责任、有能力和有担当的党员担任。最后，要让物质真正落实到基层组织建设中，并相对应的加大投入力度。这样不仅使民办高校教师的全体党员没有了后顾之忧，而且还能有效激发全体党员的积极性，使全体教师党员要时刻明确自己的职责。

（二）创新工作方式方法

在当前新经济发展的理念下，只有加大力度对高校教师党员基层组织建设的工作方式方法进行创新，才能使得高校教师党员教育管理工作顺利推进。创新是一个永恒的话题，在高校教师党员基层组织建设的创新过程中，党支部书记要充分激发民办高校教师党员的创新意识，组织要提供充足的资源，党支部书记要给予党内人员正确的引导，让党内教师有计划，有目的性的进行创新。现今，高校教师党员教育管理工作向前推进，高校教师党员只有积极创造条件，把握机会，才能更好的完成高校教师党员教育管理工作的任务[3]。

第一，对于高校教师党员教育活动要科学合理的进行创新，丢弃原有单一、老套的方式，在保证高校教师党员组织生活正常性的前提下，积极的探索新的道路，并创造性的对党员进行教育，增强党员的创新意识。第二，要对党员的教育管理渠道进行科学合理的创新。有针对性地利用媒介渠道开展党员教育培训工作，充分利用现今的互联网对工作的方式方法进行创新，以此来拓宽民办高校教师的眼界，丰富党员教育的内容。第三，要对高校教师党员教育管理的工作方式进行创新，在加强管理的同时，要进行适当的激励对党内人员。让高校教师党员时刻牢记自己的使命，永远保持一颗奋斗的心。另外，也要注重加强对高校教师党员的关怀工作，必要的时候进行适当的心里辅导。

（三）完善激励评价机制

民办高校要完善教师党员教育管理工作的评定，评价时间的安排要合理，准确的判别教师在整个学期的表现。教师党员教育管理工作要从多个方面进行考虑，尽可能的让民办高校的所有教师都参与进来。另外，根据当前教师党员管理工作的现状，对优秀教师给与评价和鼓励，并让更多的模范教师真正的起到带头作用，让他们积极的投身于民办高校教师党员队伍建设中，从而有效提升校园文化。

新时代，要把民办高校党员队伍的建设放在更加重要的位置，强化高校教育管理工作的建设。第一，要建立完善的教师党员管理机制，将管理工作真正的落实到高校教育工作中，并建立相关的激励机制。第二，高校要建立科学合理的评价机制，对教师的表现进行准确的评价。

（四）加强高校师德师风建设

学生是高校中最为灵活的群体，而教师可以说是教书育人的主体，是高校的宝贵财富。加强高校师德建设对教师和学生都是非常有益的。高校作为师德建设的主体，要实时的对教师的生活和学习进行关心，加强教师科研和教学的力度，提供必要的保障。另外，高校要多一些人性的关怀，对于传统刻板的规定，要尽可能地废除，要经常给予教师情感上的激励，以此来更好的丰富高校的师德文化。

民办高校教师的党建工作与机关单位的党建存在着差异，两者不能同等看待。民办高校教师党员队伍建设的大主体是高校教师，教师是高校培养人才的核心力量，是教书育人的主力军。新时代，要把民办高校师德师风的建设放在更加重要的位置，强化民办高校教育管理工作的建设。第一，要建立完善的高校师德师风建设机制，将师德师风建设真正的融入到高校教育工作中，并建立相关的激励机制，使高校师德师风建设与党员教育管理工作有机结合起来。第二，民办高校要建立科学合理的评价机制，对教师的师德师风进行准确的评价。通过这些方法让民办高校党员教育管理与师德师风建设真正的联系起来。

五、小结

新形势下，加强民办高校教师党员管理工作需要一个过程，在这个过程中，党员教师应该积极行动起来，加强对自身的约束，特别是要注重师德师风的建设，并把教育管理工作放在重要的位置。本文对加强民办高校教师党员教育管理的意义、民办高校教师党员教育管理方面存在的问题、提升民办高校教师党员教育的实效性和新形式下加强民办高校教师党员教育管理工作的路径做了简要的探讨。