临湘：校园书声映笑颜

谢扬烁 程艳华 刘鹏 黄建华

琅琅书声从教室传出，远处运动场上学生们正挥洒汗水……这是10月28日，記者在临湘市第九完全小学看到的景象。这所学校于去年投入使用，迎来了1300余名小学生，周边多个片区的孩子上学更方便了。

近年来，临湘市“城区学校挤、农村办学弱”问题日益凸显，群众反映强烈。基于此，临湘市通过扩容增校、改善办学条件、配齐培优师资等，推进义务教育均衡发展，面貌焕然一新。

学位建设，啃下“瘦身”“硬骨头”

以前，临湘市城区学校大班额现象严重，还有很多六七十人的超大班。

临湘市第九完全小学是临湘市为化解城区大班额，异址新建教学楼的学校之一，可容纳1620余名学生。“新学校环境好、设备新、离家近，而且每个班学生只有50名左右。”在临湘市第九完全小学就读的王晓琳告诉记者，她对新学校很满意。

“目前共开设13个班，每班50至54名学生。”临湘市第九完全小学校长卢煌告诉记者。

为了充分利用教育资源，该局通过前期调研摸底，在掌握学位需求的基础上实行全市“一盘棋”调整学校布局，先后将城郊结合部的3所乡镇初中学校纳入市直学校招生范围，改建为市直第三、第四、第八中学;将城市建成区范围内的3所村级小学改建或原址重建为市直第五、第六、第七完小;通过临湘一中搬迁至新校区，完成了临湘六中、市一完小的校园整体置换。通过这些布局调整后，城区7所市直小学新增学位3000多个，新一中可容纳5000多名学生就读和住宿。

与此同时，改建职高北院为市第九中学，并积极推进教体新城项目建设，该项目总投资12.8亿元，拟新建7所学校及配套附属设施。该项目全面建成后，预计可新增学位14100个，将有效解决该市“大班额”问题。

此外，该市根据城乡教育发展需要，完成了10所城、乡学校改扩建。

加大投入，家门口建好学校

江南中学是临湘市最偏远的学校之一，这所靠在长江边上的学校，曾因教学质量高在家长中有口皆碑，却也因学校建设落后引得不少人连连叹息。

校长沈月锋对基础设施薄弱深有感触，他告诉记者，学校原有跑道和操场质量早已跟不上学生增长的使用需求，晴天一身灰、雨天一身泥，不仅对校园环境卫生造成影响，而且对学生运动安全也存在着隐患。于是，拥有一个宽敞干净的塑胶跑道和塑胶操场成了全校师生的共同愿望。

在临湘市教育局的改薄工程中，江南中学新建操场的规划也提上了日程。去年3月，投资近360万元的新修建的塑胶跑道和操场终于竣工并投入使用。

“因为有了这条红白相间的跑道，上体育课有了不一样的感受，课间玩耍更感受到了从未有过的快乐。”孩子们高兴地说，“过去只在城里学校看到的塑胶跑道，现在我们农村学校也有了，泥泞操场真是大‘变身了！”

临湘市教体局局长李卓告诉记者：“近年来，临湘市全面推进‘改薄项目全覆盖，把‘全面改薄与教育均衡发展、乡村振兴相结合，如今临湘市教育发生了翻天覆地的变化。”

多方位建设教师队伍确保教育优质发展

除了基础设施建设，为了保证教师队伍的梯度建设，从2013年起，临湘市招教力度逐年加大。近年来，该市通过公开招聘、接收本市籍外地公办教师、“四海揽才”等渠道共新招、接收教师789人，市外调配58人。新招教师全部充实到乡镇学校，制定5年乡村服务考核制度，有效缓解乡村薄弱学校教师青黄不接和年龄结构问题。持续开辟高中教师人才引进绿色通道，搭建大中专生顶岗实习平台，安排相关教师“一对一精准服务指导”，不断提升学生就业质量。

为了推动城乡教育均衡发展，不断强化“城乡教育一体化”建设，临湘市深入开展城区优质学校教师支教农村学校计划，每年须按本校教师数的2%比例选派优秀教师去农村学校支教。采用“请进来、走出去”的培训方式，加强各级名师工作室和教师工作坊建设，积极与高校开展联合办学模式和脱产培训，促进教师队伍专业发展，提升教学素质和育人水平，每年均送培2000余人次，使80%以上的教师得到“充电”提高。

除此之外，临湘市把教师的待遇和生活问题纳入了整体规划，除了发放人才津贴，落实教师培训等常规操作以外，还有提高教师年终奖，落实乡村教师周转房建设等亮眼行动。

培育了教师的“良性土壤”，保障了教师的基本生活需要，教师队伍建设在临湘市自然开花结果。