良好的英语学习习惯的养成探索

□山东省淄博市张店区莲池学校 王佃花 翟艳玲

当今世界的发展日新月异，世界各国之间的交流越来越频繁，经济的全球化和社会的信息化，甚至于我们国家的很多智能机器和设备也都采用了国际通用的英语使用语言。显而易见，英语学习的重要性也越来越重要。良好的英语学习习惯对英语学习及其重要。那在日常的学习中，要学会养成或者达到良好的英语学习习惯。

一、家长、教师日常的积极暗示

对学生或者小孩子来说，积极的语言暗示，可给他们的学习提供正向能量。举一个例子，四岁的孩子面前有一张放在桌子上的发票。奶奶说：“快把发票拿起来，别让孩子把发票撕了。”话音刚落，发票可能就被孩子给撕掉了。因为孩子在奶奶的话语中，得到了这样一条信息——这张发票还可以用来撕掉。我认为孩子在最初拿到那张发票的时候可能并没有撕掉的想法，或许也只是拿来看看而已，但是奶奶的话给了他一个隐秘的提示，原来这张发票还可以撕着玩。

相较于我们的学生也是一样，每天接触的人最多的就是家长和教师。我们应该给他们一些积极的语言暗示。举个明显的例子：在听写词语时，学生一看词语数量很多，学生一看容易产生犯怵心理。但是这时候教师可以用自然拼读法来和学生分析每个单词的记忆方法。这个单词记起来原来用这样的方法比较简单的，降低了学生的心理难度，也更容易和学生突破难点在分析的过程中，教师把学生的关注点放到了记忆方法上，而不是数量上。

二、良好的复习预习习惯

《论语》有云，“温故而知新”。持之以恒的复习和预习习惯是必需的。我们传统的听录音和读课文这些常规的英语学习，一定要持之以恒地练习。对小学英语学习来说，有限定的教育教学体制。在这种体制影响下，小学英语的学习有一定的限制性和不受重视，虽然是少数现象，但是对我们的预习复习习惯的养成也具有一定的影响，所以要有毅力来进行预习复习。

但可喜的是，现在网上资源越来越丰富。种类繁多的英语App 可以加以使用。有的可以上传录音，自行评分，进行天天打卡。天天练习对英语语言的学习及其重要。英语是一门语言，需要日日持久的练习。这是一种润物细无声的练习。这种练习不需要难度多大，或者是量有多少，难得的是天天练习。这种练习在短时间内不可能看到明显的效果，很多人不够重视，或者想不到这种小练习的重要性，所以在这一方面可以进行持久的关注和练习。

三、有效的家校沟通

现在的教育教学和以前的教育教学有很大的不同。很多的教育教学工作更加依赖于学校和家长共同完成。在英语学习上更是如此。如果只有教师在学校里进行单方面的努力，家长对学校教育一无所知。那么，在进行课后学习指导时难免缺少针对性和实效性，会影响课后指导和复习预习的有效性。相反，家长在家庭辅导时，遇到问题，能和教师进行及时沟通，那么问题的解决会更加简单，对教师的学校教育教学有良好的促进作用。同时我们面临的问题也是，在现行的教学体制下，小学英语教学的课时有限，但是任务重，各种考察和考试任务不断。那么在这种背景下，只有家长和学校做好沟通和理解，才能让学生的英语学习有序地高质量的进行。这种高质量的家校沟通持续进行，也是为将来持续的英语学习打好良好的基础。

四、良好家庭环境的影响

父母是孩子第一任老师，也是最重要的老师。父母对孩子的影响是从孩子一出生就开始的。现在学生的父母受教育程度都普遍较高，绝大多数的学生父母都接受了高等教育。所以他们的英语水平和接受英语教育的意识比较高。这对学生的学习是非常有利的，父母对英语的重要性有更清醒的认识，对培养孩子的英语学习和英语学习思维有先天的优势。除了完成常规的学校英语教育任务以外，很多家庭通过网络媒体或者绘本资源从各个方面对学生进行了英语学习的渗透。这些无疑给孩子们的英语学习有锦上添花的作用。而且日复一日的家庭熏陶比起常规的学校教育，效果更良好。在网络媒体的利用方面，家长更要以身作则，利用好其积极的一面为我所用。只有父母的以身作则，才能给孩子良好的正面影响。

五、英语学习是一个持续不断的学习过程

英语是一门语言，不会在短时间内得到明显的进步和成绩。以读课文为例，有的学生会有这样的困惑，为什么连续读了很长时间，成绩没有进步多少。要让学生明白这样一个道理，英语学习是一项持续不断的学习行为，不是一个月两个月就能得到显著的成效，它是一个细水长流的过程。跟任何学习行为一样，也都有反复的过程，要接受英语学习中的学习乐趣，更要面对其学习的困难或者困境。有迎难而上的勇气和持续学习的毅力。

同时也要注意，英语学习更是一个不断内化的过程。只有真正变成了自己的，才能良好的输出和运用。如果说英语是一种技能，那么一种已经学会的技能，除非身体状况不允许，否则不会忘。如果说忘了，那只能说实际上并没有学会。以游泳为例，一旦学会，就永远会了，不管几年不游，一下水就能游得游刃有余，除非身体不行，游不动。英语也是如此。说得理论一点，就是有没有内化。内化了的事物，是不会忘的。要忘的，就是还没有内化的，还没掌握，可能仅仅碰到过，读过，用过几次。例如听力，单词“hello”，不论谁说，不论说的是否准确、快慢，一听就明白，原因就是这个单词已经内化了，根本意识不到大脑、听觉神经其实花费了一些能量，经过一番工作，才辨认出来的。类似的还有对词汇量、阅读能力、口语能力的内化。经常有人说自己的词汇量有多少，但实际上真正有效的、内化的词汇量不大。所以英语学习要进行持续的不间断的学习，更要重视其内化效果，输出效果。

六、加强英语阅读习惯

王蔷教授曾指出，阅读在英语学习中扮演着重要角色，尤其是对正在成长中的中小学生，学会阅读英语不仅是他们形成语言能力的重要途径，也是促进其身心发展的重要基础。为此，广大中小学都应努力创造条件，尽早推动并指导学生开展英语阅读。

随着社会各个方面的进步和发展，整个社会大环境都在发生着改变。国家和教育主管部门的积极倡导，也为了满足学生英语阅读能力的需求，市面上出现了各种英语读物，其中也不乏直接从国外引进的读物。这些读物通常都是针对英语为第一语言的学习者，对我们的英语阅读有借鉴意义，但是不能全盘接收。在进行英语阅读时要有分类的，有层次的接受和运用。

再就是网络的发展，英语阅读资源得以极大地丰富。这样阅读资源可以说是涵盖了社会生活的方方面面，包括社会、科学、教育，国外知识背景，甚至包括最新的科技产品等。而且随着一些英语教育培训机构和英语教育产品的不断兴起，在一些英语学习平台还可以免费享受很多英语阅读资源。这些都为我们的英语阅读提供了良好的条件。

随着经济全球化和社会信息化的加速发展，我国改革开放的不断深入，英语的重要性越发凸显，我们的少年儿童也开始越来越早接触英语。良好的英语学习习惯和学习行为无疑会让孩子的英语学习有事半功倍的效果。只有家校社会各个方面齐下手，才能让孩子的英语学习顺利进行。